Зачетно-обобщающий урок по темам "Строение клетки", "Обмен веществ"
план-конспект урока по биологии (10 класс) на тему

Зачетно-обобщающий урок по темам "Строение клетки", "Обмен веществ"

Цели: 

1. обобщить и систематизировать знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимодействии частей и органелл клетки как основы её целостности, обмене веществ, лежащем в основе жизнедеятельности.
2. продолжить развитие умений сравнивать, анализировать, работать с рисунками, таблицами, пользоваться терминами.
3. формировать научно-материалистического мировоззрения.

Тип урока: обобщающий.

Оборудование: таблицы по общей биологии, индивидуальные карточки задания, «Экран учёта знаний»

ХОД УРОКА

I. Организационный момент (1-2 мин.)

II. Учёт и контроль знаний

К уроку заранее готовится «экран учёта знаний». За каждый элемент знаний ученик получает отметку, которая выставляется в соответствующую графу экрана. Листки с выполненным заданием кладутся на край стола. За урок учащиеся получают несколько отметок, а в журнал выставляется итоговая оценка.

1. Понятийный диктант (5-6 мин.)

Вариант 1

Вариант 2

2. Задания на установление соответствия. (5-6 мин.)

Распределите характеристики соответственно органоидам клетки (поставьте буквы, соответствующие характеристикам органоида, напротив названия органоида).

Вариант 1

Вариант 2

3. Вопросы для блицопроса по теме. (12-15 мин.)

Учащиеся отвечают на вопросы по цепочки. В зависимости от наполняемости класса по 2-3 вопроса. Устный ответ должен быть кратким, чётким, мотивированным.

1. Какие организмы называются гетеротрофами? Приведите примеры.
2. Какие организмы называются автотрофами? Перечислите их.
3. В каких органах растения протекает фотосинтез?
4. В каких органоидах протекает фотосинтез?
5. В каких отделах хлоропласта осуществляется световая фаза фотосинтеза?
6. Что такое фотолиз? Какой процесс он сопровождает?
7. Какие вещества поглощаются растениями при фотосинтезе?
8. Какие вещества синтезируются в световой фазе?
9. Какие вещества синтезируются в темновой фазе?
10. Какие вещества выделяются растениями при фотосинтезе?
11. Может ли темновая фаза протекать на свету?
12. Может ли световая фаза протекать в темноте?
13. Какое вещество является источником кислорода при фотосинтезе?
14. Какое вещество является источником электронов при фотосинтезе?
15. Что такое анаболизм?
16. Что такое катаболизм?
17. Назовите три этапа дыхания
18. В какой части клетки протекает 1-й этап?
19. Что такое субстрат дыхания?
20. Какой субстрат дыхания даёт наибольшее количество энергии?
21. Какой субстрат дыхания разрушается в первую очередь?
22. В какие вещества превращаются белки в подготовительном этапе дыхания?
23. В какие вещества превращаются жиры в подготовительном этапе дыхания?
24. В какие вещества превращаются углеводы в подготовительном этапе дыхания?
25. В какой части клетки протекает 2-й этап дыхания?
26. Назовите продукт гликолиза у растений.
27. Назовите продукт гликолиза у животных?
28. В какой части клетки протекает 3-й этап дыхания?
29. Сколько молекул АТФ образуется при аэробном дыхании?
30. Сколько молекул АТФ образуется при анаэробном дыхании?
31. Сколько видов аминокислот принимает участие в биосинтезе белка?
32. Сколько нуклеотидов входит в триплет?
33. Что такое генетический код?
34. Какое свойства генетического кода характеризуется тем, что одна аминокислота кодируется несколькими разными кодонами?
35. Какое свойства генетического кода характеризуется тем, что 1 кодон всегда кодирует только одну аминокислоту?
36. Что такое универсальность генетического кода? Как называется 1-й этап биосинтеза –считывание информации с ДНК на РНК?
37. В какой части клетки происходит транскрипция?
38. Как называется 2-й этап биосинтеза – построение белка на рибосоме?
39. В какой части клетки происходит трансляция?
40. Какое вещество доставляет аминокислоты к рибосоме?
41. Что такое комплементарность?

Критерии оценки:

3 правильных ответа – «5»,
2 правильных ответа – «4»
1 правильный ответ – «3»
нет правильных ответов – «2»

4. Узнай органеллу клетки. (2-3 мин.)

Задание с использованием рисунков. Подписать органеллы клетки. (Приложение 1)

5. Задания для письменного ответа. (10 мин.)

Каждый ученик выполняет задание индивидуально и сдаёт его в конце урока.

Вариант 1

Участок молекулы ДНК, кодирующий часть полипептида, имеет следующую структуру: ТГГ ТАТ ЦАГ ГТТ ЦЦТ. Определите нуклеотидный состав и-РНК, аминокислотный состав полипептида (используя таблицу генетического кода) и общее количество водородных связей в участке молекулы ДНК.

Вариант 2

Участок молекулы ДНК, кодирующий часть полипептида, имеет следующую структуру АТА ГЦТ ГАА ЦГГ АЦТ. Определите нуклеотидный состав и-РНК, аминокислотный состав полипептида (используя таблицу генетического кода) и общее количество водородных связей.

III. Подведение итогов (1-2 мин.)

Учитель собирает карточки с заданиями, проверяет их и выставляет отметки в экран учёта знаний. Результаты зачета сообщает на следующий урок.

IV. Домашнее задание (1 мин.)

Вспомнить, что вы знаете о размножении в органическом мире? Значение терминов из рубрики «Вспомните» § 30.