Презентация к уроку "Эволюция строения и функций органов и их систем"
презентация к уроку по биологии (7 класс) по теме

Слайд 1

Эволюция строения и функций органов и их систем Цель игры : контроль и обобщение знаний о строении, функциях органов и систем органов животных. Форма игра : работа в группах

Слайд 2

«Ни мороз нам не страшен, ни жара!» 1. Какое вещество необходимо для образования панцирей и раковин? 2. Как называется плотное неклеточное образование у членистоногих? 3. Из каких слоев состоит кожа у позвоночных?

Слайд 3

«Ни мороз нам не страшен, ни жара!» Ответы 1. Хитин 2. Кутикула 3. Эпидермис, собственно кожа

Слайд 4

«Мы ползем, летим, плывем…» Приведите примеры животных, использующие следующие способы передвижения: Выталкивание воды из мантийной полости. С помощью щетинок и сокращения продольных и поперечных мышц. При помощи мускулистой ноги. При помощи жгутиков и ресничек. За счет мышц хвоста и туловища.

Слайд 5

Головоногие моллюски ( кальмар, осьминог, каракатица) Кольчатые черви (многощетинковые и малощетинковые) Брюхоногие моллюски ( катушка, улитка, прудовик…) Простейшие (инфузория, эвглена, лямблия, трипаносома…) Рыбы, ланцетник, миноги, миксины.

Слайд 6

«Дышите! Не дышите!» Перечислите органы дыхания у следующих групп животных, зашифровав их с помощью цифр : А. Кишечнополостные. 1. Поверхность тела. Б. Морские кольчатые черви. 2. Трахеи. В. Членистоногие. 3. Воздушные мешки. Г. Земноводные. 4. Легкие. Д. Птицы. 5. Бронхи. Е. Млекопитающие. 6. Жабры. 7. Слизистая кожа.

Слайд 7

«Дышите! Не дышите!» А – 1, Г – 4, 7 Б – 6, Д - 2, 3, 4, 5, В – 2, 4, 6, Е – 2, 4, 5

Слайд 8

«Вены-реки». Вставьте пропущенные в тексте слова. У земноводных кровеносная система …1…. Сердце …2…, состоит из двух …3… и одного …4… Круга кровообращения - …5... Связан с легкими - ….6…. круг кровообращения

Слайд 9

«Вены – реки» 1. Замкнутая. 2. Трехкамерное. 3. Предсердий. 4. Желудочка. 5. Два 6. Малый (легочный)

Слайд 10

Доказательства эволюции животных

Слайд 11

Задачи урока 1. Познакомить учащихся с основными группами доказательств эволюции; 2. Развивать у школьников умения аргументировать высказываемую точку зрения; 3. Формировать у учащихся критическое отношение к точкам зрения, не обоснованным научными фактами.

Слайд 12

Понятие – эволюция . Под эволюцией понимают необратимое историческое развитие органического мира с постепенным его усложнением.

Слайд 13

Текст № 1 1. Головастик лягушки имеет рыбообразную форму, двухкамерное сердце и один круг кровообращения. 2. Ископаемое животное Археоптерикс, в строении тела имело признаки птиц и пресмыкающихся. 3. Далекими предками современных лошадей были мелкие лесные животные с пятипалыми конечностями, величиной с кошку. 4. К середине 19 века английские селекционеры вывели около 150 пород голубей.

Слайд 14

Характеристика группы доказательств по следующему плану 1. Название группы доказательств 2. На чём основываются доказательства 3. Примеры доказательств 4. Значение для изучения и доказательства эволюции

Слайд 15

Биологическая задача. По мнению одного из персонажей поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души», Кифы Мокиевича, случай нахождения в одном месте одновременно костей, сходных с костями человека, и костей, сходных с костями лошади, доказывает, что кентавры – не вымысел, а реально существовавший вид. Что вы могли бы возразить на это?

Слайд 16

Текст № 1 1. Головастик лягушки имеет рыбообразную форму, двухкамерное сердце и один круг кровообращения. 2. Ископаемое животное Археоптерикс, в строении тела имело признаки птиц и пресмыкающихся. 3. Далекими предками современных лошадей были мелкие лесные животные с пятипалыми конечностями, величиной с кошку. 4. К середине 19 века английские селекционеры вывели около 150 пород голубей.

Слайд 17

1. Доказательства особенностей эмбрионов на разных стадиях развития животного мира. 2. Реконструированное животное с присущими признаками одновременно рептилий и птиц. 3. Индивидуальное развитие животного. 4. Наука, изучающая древние организмы прошлых географических эпох. 5. Органы, утратившие свою функцию в результате их длительного неприменения. 6. Органы, сходные по общему плану строения, но имеющие различные форму, величину и приспособленность к выполнению разнообразных функций. 7. Историческое развитие организма. 8. Процесс длительного исторического развития живой природы. 9. Проявление признаков предков у современных особей.

Слайд 18

Ваше домашнее задание 1). Параграф 42, вопросы после параграфа .