Строение и работа сердца
методическая разработка по биологии (8 класс) по теме

Гарбузова Оксана Васильевна,

учитель биологии МОУ СОШ №1,

г. Одинцово Московской области

План-конспект урока на тему

«СТРОЕНИЕ И РАБОТА СЕРДЦА»

(к учебнику «Биология. 8 класс), А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш

М.: Вентана-Граф, 2010)

Цель: 

            - формирование знаний о строении и работе сердца, фазах сердечной деятельности;  

             - развитие у учащихся общебиологических понятий о взаимосвязи строения и функции сердца.        

             Знать: строение, механизм  работы сердца.

            Уметь: ориентироваться в понятиях и терминах.

Средства обучения:
             компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация Power Point,  

             таблицы с изображением строения сердца, на каждый стол – карточки  

             «Строение сердца», ЦОР: «Фазы сердечной деятельности», «Работа

              клапанов во время сердечного цикла».
Тип урока: урок с использованием ИКТ, ресурсов ЦОР.

Структура урока

1. Орг. момент.
2. Актуализация знаний.

1. Индивидуальная работа по карточкам:

                  Карточка №1. (приложение)

                  Карточка №2. (приложение)

2. Беседа по вопросам (фронтально, индивидуально):

- группы крови человека;

- донор, реципиент;

- групповая совместимость крови.

3. Сбор работ по карточкам (заслушивание ответов).
4. Задание (с использованием ИКТ).  Напишите термины, исходя из определений соответствующих понятий (слайды 2-13)
5. Результаты выполнения задания (самопроверка, слайды 14-15), оформление результатов  - матрица (приложение). Подведение итогов, выставление предварительных оценок учащимися в свои тетради.

3. Изучение нового материала.

             Демонстрация таблицы, интерактивного рисунка  «Строение сердца»

             (слайд 17).

             Обращается внимание на:

1. Положение сердца в грудной полости. Почему сердце так называется? (Название происходит от слова «середина».) Размеры сердца. (Соответствует сжатому кулаку.) Масса сердца взрослого человека. (Примерно равна 300г)
2. Строение сердца: камеры сердца, оболочки сердца, клапаны, определение правой и левой стороны сердца (слайд 18).

                            Объяснение сопровождается схемой:

                 (слайд 19)

                             Перикард – околосердечная сумка

                             Эпикард – наружная оболочка

                             Миокард – сердечная мышца

                             Эндокард – внутренняя оболочка, образует:

            створчатые клапаны                                  полулунные клапаны

 (между предсердиями и желудочками)                 (между желудочками и артериями)

       3-ств.                      2-ств.                                     Прав. Жел.             Лег. Арт.

  Прав. Пред.                Лев. Пред.                                 Лев. Жел.                        Аорта

Прав. Жел.                    Лев. Жел.

3. Работа сердца. Фазы работы сердца (слайд 20 со ссылкой на рес. ЦОР).

    Самостоятельная работа  (заполнить таблицу « Сердечный цикл», слайды  21-22)

4. Закрепление знаний.

Задание.  Используя  рис.41(в учебнике), конспект, интерактивный рисунок (доска) найти и показать: правую и левую стороны сердца, камеры сердца, клапаны, сосуды, выходящие из сердца и входящие в сердце (слайд 23). (Учащиеся вклеивают в тетради карточки с изображением внутреннего строения сердца и подписывают его части.)

Домашнее задание: § 17 (до стр.81), конспект.

Приложение

1. Раздаточные карточки с изображением внутреннего строения сердца (каждому ученику).

2. Карточка №1.  Папа римский Иннокентий VIII, удрученный старостью, приказал влить себе кровь от троих юношей – это стало причиной его смерти. Почему?

Карточка №2.  Что такое резус-фактор? Что происходит при переливании резус-положительной крови  резус-отрицательному больному?

3. Карточка-матрица для выполнения задания (с использованием ИКТ). Раздается каждому ученику.

                              8-А кл.          Фамилия________________

4. Используемая литература и источники:

1. Учебник «Биология. 8 класс», А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш

                       М.: Вентана-Граф, 2008.

                  2. Поурочные планы «Биология. Человек. 8 класс» к учебнику А.Г. Драгомилова, Р.Д. Маша / авт.-сост. О.Л. Ващенко – Волгоград: Учитель, 2008.

                 3. Цифровые образовательные ресурсы: «Фазы сердечной деятельности» (интерактивная модель) , «Работа  клапанов во время сердечного цикла» (интерактивная модель).