Материал в помощь учащимся при самостоятельном изучении темы: «Цветок. Соцветия. Плоды»
методическая разработка по биологии (6 класс) по теме

Материал в помощь учащимся при самостоятельном изучении темы.

(  сильные учащиеся схемы и таблицы заполняют самостоятельно)

Тема:  «Цветок. Соцветия. Плоды»

Цель: помочь учащимся систематизировать материал по основным вопросам темы.

 § 23-25 Учебник И. Н. Пономарева и др. Биология 6 класс

                 План изучения:

1. Значение и строение цветка.

2.Многообразие цветков.

3.Соцветия и их биологическое значение

4. Цветение и опыление растений

5.Плод, его значение.

6. Многообразие плодов.

7. Способы распространения плодов и семян.

1. Значение и строение цветка

  Цветок – генеративный орган (орган семенного размножения). Основная функция цветка – образование плодов и семян для размножения растения.

                                              Строение цветка

          Околоцветник                                                       Главные части

Чашечка из            Венчик из                   Пестик                                         Тычинка

чашелисти-           лепестков

ков

                                        Завязь с семяза-      Столбик   Рыльце         Тычиноч-      Пыльник

                                        чатками                                                           ная нить

2. Многообразие цветков

1) Цветки с двойным околоплодником (околоплодник, состоящий из чашечки и венчика, называется двойным)

2) Цветки с простым околоплодником (околоплодник,  у которого все листочки около цветка более или менее одинаковы,  называется простым).

3) Цветки, у которых есть и пестики и тычинки, называются обоеполыми.

4) Цветки, у которых есть только пестики или только тычинки, называются  раздельнополыми.

5) Если пестичные и тычиночные цветки развиваются на одном растении, то это растения однодомные.

6) Если пестичные и тычиночные цветки развиваются на разных растениях, то это растения двудомные.

Задание: подберите к каждому типу цветка примеры.

3. Соцветия и их биологическое значение

Задание: подберите примеры к каждому типу соцветий, пользуясь текстом учебника.

4. Цветение и опыление растений

                                    Типы опыления

Самоопыление                                               Перекрестное опыление

                                     Способы опыления

Ветром                        Насекомыми                      Искусственное

Задание: составьте таблицу « Отличие ветроопыляемых  растений от насекомоопыляемых»

5.Плод, его значение.

Обеспечение развития и созревания семян, осуществление их распространения по земной поверхности – главная функция плодов.

                                               Плоды

Околоплодник                                                 Семена

(образуется из стенок                                      (образуются из

 завязи)                                                                семязачатков)

6. Многообразие плодов.

                                                             Плоды

                      Сочные                                                                       Сухие

односемянные      многосемянные                       односемянные      многосемянные

костянка               ягода                                              семянка                   коробочка

ягода                     тыквина                                         зерновка                  стручок

                              яблоко                                           орех                          боб

                             померанец                                     желудь                      

                               костянка                                       семянка

Задание:  Укажите соответствие растение – плод

1 ягода                                              а) фасоль

2 тыквина                                        б) дуб

3 яблоко                                           в) мак

4 коробочка                                     г) груша

5 зерновка                                        д) рис

6 желудь                                         е) огурец

7 боб                                               ж) смородина

7. Способы распространения плодов и семян.

Задание: составьте схему, показывающую способы распространения плодов и семян, используя текст учебника (с. 93)

Проверь себя. Тест

1. Однодомными растениями называются имеющие:

а) обоеполые цветки

б) тычиночные и пестичные цветки на одном растении

в) только пестичные цветки

2, Соцветие кисть характерна для:

а) черемухи

б) укропа

в) яблони

3. Корзинка характерна для:

а) ржи

б) груши

в) одуванчика

4. У насекоопыляемых растений пыльца:

а) сухая

б) клейкая

в) легкая

5.Сложный колос характерен для:

а) ячменя

б) ромашки

в) ландыша

6. Многосемянной плод:

а) семянка

б) боб

в) орех

7. Сочными плодами обладает:

а) горох

б) подсолнечник

в) рябина

8. С помощью ветра распространяются плоды:

а) клена

б) дуба

в) рябины

9.К саморазбрасыванию семян из плодов способны:

а) акация

б) подорожник

в) рожь

 10.Животные  распространяют плоды:

а)гороха     б)одуванчика             в) репейника

Ответы:

1 – б; 2 – а; 3 – в; 4 – б; 5 – а; 6 – б; 7 – в; 8 – а; 9 – а; 10 – в.

Литература:

1. А.А. Каменский и др. Тысяча вопросов и ответов. Биология. Москва, 2000 г.
2. И.Ф. Ишкина Биология. Поурочные планы, 6 класс. Изд. «Учитель- АСТ», 2002 г.
3. И.М. Пономарева и др. Биология. Методическое пособие. 6 класс. Изд. Дом. Вентана-Граф. 2004 г.
4. Биология в таблицах и схемах. Санкт – Петербург, 2004 г.
5. Т.В. Иванова. Тесты. Биология 6-11 класс. М.: «Олимп», 1999г.