опорные конспекты по зоологии - 7 класс
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

ОК №1.  Введение в предмет

ОК состоит из четырех частей или блоков.

Первый блок выполнен в виде цилиндра с разверткой. Центральную часть цилиндра занимает буква Ж – животные. Сам цилиндр разделен на три сегмента, в которых располагаются научные дисциплины, изучающие животных. Первый сегмент –  Экология, исследует взаимосвязи животных с окружающей средой. В конспекте она является как бы базой для всего цикла зоологических наук, т.к. именно среда определяет те морфофизиологические и др. особенности животных, которые в конце и определят их  различные систематические позиции.  Второй блок – группа зоологических дисциплин: морфология животных (изучает  строение), физиология животных (изучает жизненные процессы), цитология (изучает строение клеток). Третий сегмент цилиндра содержит информацию о систематике животных. На развороте цилиндра находятся объекты исследования научных дисциплин из 1 и 2 сегментов.

Второй блок начинается со слова ВИДы, расположенного  на развертке цилиндра, основная его часть сконцентрирована в стрелке или вокруг нее. Этот блок рассматривает более подробно систематику животных:

1. основные и промежуточные (над-/под-) таксоны;
2. современное состояние систематики (23 типа беспозвоночных животных + 1 тип Хордовые, изучаются в рамках школьной программы  - 11);
3. ученые, заложившие основы систематики как науки (Карл Линней и А. В. Иванов);

Третий блок располагается  под стрелкой в стилизованном листочке, но целесообразно начинать рассматривание данного блока также с развертки цилиндра: с клеточного строения. Он содержит информацию о сходстве и основных отличиях животных организмов от растений. Однако информация зашифрована  в (+) и (-) и предполагает самостоятельную работу учащихся.

Четвертый блок  находится над цилиндром и начинается словом ЗОО (Зоология). Блок посвящен значению животных и охране животного мира.

Как видно из структуры ОК – ни один блок не является строго изолированным, все они взаимосвязаны. В этом большой биологический смысл: животных нельзя рассматривать самих по себе, в отрыве от окружающей среды; строение зависит от систематического положения.

ОК №2.  Простейшие

К Простейшим относят животных, состоящих из одной или нескольких клеток. У них каждая клетка – самостоятельный организм, даже если они и объединены в колонию (Простейшие Но! Не 1кл.)

Сейчас известно около 70 тыс. видов, объединенных в 7 типов. 

В рамках школьной программы рассматриваются:

1. тип Саркожгутиковые (Корненожки + Жгутиковые);
2. тип Инфузории;
3. тип Споровики.

К Корненожкам относятся различные амебы, а также радиолярии и солнечники. Строение рассматривается на примере амебы обыкновенной (ложноножки, пищеварительная и сократительная вакуоли, непереваренные остатки пищи выделяются везде).

Жгутиковые рассматриваются на примере эвглены зеленой, которую нередко относят не  к животным, а к растительным жгутиконосцам из-за способности к фотосинтезу. Также изучаются колониальные формы на примере вольвокса. 

Тип Инфузории представлен инфузорией туфелькой. Обращается внимание учащихся на особенности ее  строения (в т.ч. наличие клеточного рта и клеточной глотки, порошицы, большого ядра и малого ядра, а также многочисленных ресничек). 

Тип Споровики составляют исключительно паразиты человека и животных, в т.ч. малярийный плазмодий – причина малярии (переносчик – малярийный комар, течение болезни – приступообразное)

Значение Простейших: образование осадочных горных пород (мел, известняк); являются возбудителями различных болезней.

Графическое построение конспекта определяется изучаемыми типами животных + блок по значению Простейших.

ОК №3. Тип Кишечнополостные

К типу кишечнополостных относятся многоклеточные животные, имеющие лучевую симметрию. В ОК центральное место занимает стилизованное изображение пресноводной гидры, которая является типичным представителем кишечнополостных. Свое название эти животные получили за то, что имеют пищеварительную (кишечную) полость, где происходит переваривание пищи.  Тело гидры состоит из двух слоев клеток, между которыми находится студенистое неклеточное вещество. В наружном слое находятся кожно-мышечные КМ, нервные Н, стрекательные СК и половые (гаметы) клетки; внутренний слой состоит их пищеварительных (Пищ) клеток. Гидра обладает свойством регенерации (восстановление утраченных частей); она способна воспринимать раздражение из окружающей среды, передавать возбуждения от этого раздражения по нервным клеткам и отвечать на него с помощью мускульных клеток определенным действием (рефлекс). Размножается бесполым путем (почкование) и половым (сперматозоид ♂ сливается с яйцеклеткой ♀).

Второй блок ОК, отделен от центральной части горизонтальной полосой. Здесь рассматривается многообразие типа на примере медуз, актиний и кораллов. «Ухо» медузы содержит информацию об ее способности предсказывать приближающийся шторм (цунами).  Актинии интересны симбиозом с раком-отшельником, а кораллы своей способностью образовывать рифы и целые острова – атоллы. 

ОК №4. Тип Плоские черви

К типу Плоские черви относятся двустороннесимметричные  трехслойные животные, занимающие в природе все основные среды обитания (водную, почвенную, являются паразитами животных и  человека).  В рамках школьной программы рассматриваются классы Ресничные черви,  Сосальщики и Ленточные черви.

В ОК особенности строения графически расположены в силуэте белой планарии,  а особенности размножения червей паразитов, их значение и меры профилактики заражения ими   человека  (HS) – в силуэте  ленточного червя.

ОК №5 Тип Круглые черви.

Всего известно более 100 тыс. видов круглых червей, среди которых есть свободноживущие виды, заселяющие почву, моря и пресные воды, а также много паразитов.

Нематоды, как и весь тип Круглые черви, характеризуется следующими общими особенностями (см. стрелки от  Нематоды).

1. Наличие первичной полости тела. Главная ее функция – транспортная.  По полости тела быстрее осуществляется транспорт питательных веществ и продуктов обмена, чем по паренхиме, что ускоряет метаболизм. 
2. Форма тела круглая в поперечнике, что отразилось в названии типа.
3. Покровы, как правило, имеют кутикулу. 
4. Мускулатура представлена лишь слоем продольных мышц или отдельными мышечными пучками у мелких форм.
5. Пищеварительная система начинается ротовым отверстием. Кишечник имеет три отдела. Есть Анальное Отверстие.
6. Большинство видов раздельнополые.

Нематоды – паразиты человека. В ОК использован мнемонический прием, когда начальные буквы слов вместе образуют смысловое сочетание. В данном случае это слово ОСТРОВ: О – острица детская, С – свайник, Т – трихинелла спиральная, Р – ришта, В – власоглав. Однако, вместо второй буквы О – буква А – аскарида человеческая. Она выделена др. шрифтом и, главное, слово написано полностью. Т.о., концентрируется внимание учащихся именно на аскариде, цикл развития которой вместе с основными методами профилактики, представлен в центральной круглой рамке. Нематоды – паразиты растений (на примере луковичной нематоды и стеблевой нематоды картофеля).

ОК №6. Тип Кольчатые черви

ОК состоит из трех частей: на силуэте дождевого червя  и вокруг него  располагается информация о внешнем строении, размерах и значении в почвообразовании дождевых червей.

Второй блок рассказывает о внутреннем строении кольчецов:

1. Метамерное строение;
2. Кожно-мускульный мешок – КММ
3. Наличие целома. Внутренняя среда организма (ВСО) обладает постоянством (const) и  обеспечивает транспорт веществ, опорную функцию, в ней образуются половые продукты.
4. Графическое изображение пищеварительной системы. БЖУ – питательные вещества поступают в кровь, которая движется по сосудам. Кровеносная система – замкнутая. 
5. Продуктом распада является мочевая кислота, что позволяет экономить воду
6. Нервная система (НС) представлена брюшной нервной цепочкой, рассматриваются органы чувств (ОЧ)
7. Большинство кольчецов - гермафродиты
8. Для дождевых червей характерна высокая степень регенерации

Третий блок ОК содержит информацию о систематике кольчатых червей: многощетинковые, малощетинковые и пиявки, а также их значении.

ОК №7. Тип Моллюски

Моллюски – мягкотелые животные, особенностью строения которых является наличие раковины, выполняющей защитную функцию. Вещество раковины выделяется клетками мантии, образованной спинной складкой кожи.

У моллюсков мускулистое тело,  на котором различают голову (нет у двустворчатых), туловище и ногу.

Органы моллюсков объединены в системы: пищеварительную (радула или терка – мускулистый язык с хитиновыми зубами), дыхательную, кровеносную (незамкнутая, сердце трехкамерное – 1 желудочек, 2 предсердия), нервную (различается по степени сложности, как и органы чувств).

В ОК также содержится информация об основных классах моллюсков: хитоны, брюхоногие, головоногие, двустворчатые.

ОК №8 Тип Членистоногие. Класс Ракообразные

В ОК отображен материал об общей характеристике типа Членистоногие и подробно о среде обитания, внешнем и внутреннем строении речного рака, многообразии и значении ракообразных в природе.

Тело речного рака подразделяется на два отдела: массивную головогрудь и членистое брюшко; на головогруди находятся органы осязания, обоняния, зрения, ротовые органы и пять пар ходильных ног (включая клешни); на брюшке имеются  плавательные ножки и хвостовой плавник.

Внутреннее строение рака имеет ряд особенностей:

1. желудок  разделен на две части, а переваривание питательных веществ происходит в пищеварительной железе;
2. кровеносная система незамкнутая;
3. дышит рак через жабры;
4. выделительная система представлена парой зеленых желез;
5. нервная система представлена,  как и у кольчецов, брюшной нервной цепочкой, органы чувств:  длинные усики – органы осязания, короткие усики – органы обоняния, органы зрения – сложные мозаичные глаза;
6. размножается выметыванием икры.

В блоке по многообразию и значению ракообразных в природе учителю предоставляется право выбора материала и расстановки основных акцентов.

ОК №9. Тип Членистоногие. Класс Паукообразные

ОК содержит информацию о строении и образе жизни паукообразных на примере паука-крестовика: тело паука разделено на головогрудь (имеется 4 пары простых глаз, ротовые органы с выводными протоками ядовитых желез, четыре пары ходильных ног) и брюшко с паутинными бородавками, в которые открываются паутинные железы). Паук строит ловчую сеть, с помощью которой добывает пищу. Пищеварение внешнее. Дышит атмосферным воздухом с помощью легочных мешков и трахей. Нервная система (НС) узлового типа. Наблюдается половой диморфизм, причем самки гораздо крупнее и агрессивнее самцов. Яйца откладываются в кокон.

Кроме пауков, в ОК рассказывается о клещах, которые, перейдя к паразитическому образу жизни, значительно упростили свое строение. Приводятся примеры клещей по их значению, а также фамилия Е.Н.Павловского. советского паразитолога, автора учения о природной очаговости болезней человека.

ОК №10. Тип Членистоногие. Класс Насекомые

ОК знакомит  с особенностями внешнего и внутреннего строения насекомых. Самый многочисленный класс животных, встречающихся везде. Фамилия французского ученого Жан Анри Фабра позволяет учителю привлечь внимание учащихся к становлению энтомологии как науки.

Внешнее строение насекомых:

1. тело четко разделено на голову, грудь и брюшко;
2. на голове –  органы чувств: фасеточные глаза, усики, на нижней губе – щупики и сложный ротовой аппарат (верхняя губа, верхняя и нижняя челюсти, нижняя губа);
3. на груди – 3 пары ног; складки хитинового покрова у летающих насекомых образуют крылья (две пары – могут быть разными);
4. на членистом брюшке расположены дыхальца, ведущие в трахеи; на последнем сегменте может быть жало, яйцеклад или дыхательная трубка (3).

Внутреннее строение насекомых:

1. строение ротового аппарата определяется видом пищи;
2. кровеносная система незамкнутая; основная функция крови (гемолимфы) – транспорт веществ (БЖУ), 
3. дыхание – через трахеи;
4. ядовитые продукты распада собираются в мальпигиевые сосуды (МС), а затем поступают в кишку или депонируются в жировом теле (в нем может также откладываться запас питательных веществ);
5. нервная система (НС) и органы чувств (ОЧ) достигают высокого развития для беспозвоночных.

Размножение и развитие: Раздельнополые (♀♂). Развитие может быть непрямым (с метаморфозом) – майский жук  и прямым (без метаморфоза) саранча. 

ОК №11. Системтика насекомых (отряды: Жуки - Жесткокрылые, Двукрылые,  Бабочки - Чешуекрылые)

ОК состоит из 3 блоков, в каждом рассматривается информация о соответствующем отряде.

В основе систематики насекомых лежат различные признаки – внимание учащихся акцентируется на тип ротового аппарата (РА), количество и виды крыльев, а также тип развития. К – крылья; НадК - надкрылья; Ж – жужжалица.

Для каждого отряда приводятся примеры наиболее важных представителей. Их количество может быть увеличено и дополнено по усмотрению учителя.

В отношении отряда Бабочек обращается внимание на тутового шелкопряда и историю его одомашнивания.

ОК №12. Общественные насекомые

ОК рассказывает об общественных насекомых отряда перепончатокрылые.

Более подробно останавливаемся на пчеле медоносной. Рассматриваем устройство ее «семьи», строение и «профессии» рабочей пчелы, продукты пчеловодства. В ОК приводится фамилия Петра Ивановича Прокоповича (1775 – 1850), знаменитого русского пчеловода, изобретателя рамочного улья (1814 г.).

Фразой «Ум? Инстинкт!» учитель с помощью ОК ставит перед учащимися проблему, которую им предстоит решить в виде домашнего задания или на уроке.

В нижнем блоке располагается информация о других перепончатокрылых, акцент смещен в сторону информации о муравьях, строении их муравейника (площадь надземная меньше площади подземной части). Мариковский Павел Иустинович  - известный русский энтомолог, изучавший муравьев. Относительно других перепончатокрылых, ОК предоставляет инициативу в их изучении учителю, однако, необходимо обратить внимание учащихся на  БСБ – биологический способ борьбы с вредителями сельского хозяйства с привлечением насекомых данного отряда (наездники).

ОК №13. Тип Иглокожие

К типу иглокожих, насчитывающих более 6500 видов, относятся морские звезды, морские ежи, офиуры (змеевидки), морские лилии и голотурии (морские огурцы).

Тело иглокожих, длиной от 5 мм до 5 м, имеет лучевую (радиальную) симметрию, известковый скелет. Все иглокожие обладают водно-сосудистой системой, с помощью которой осуществляется: передвижение, транспорт веществ, дыхание.

Обычно раздельнополы, часто развитие с превращением. Отличаются высокой способностью к регенерации.

Отдельным  блоком в ОК располагается информация о значении иглокожих (морская звезда Терновый венец, поедая кораллы, представляет серьезную опасность для Большого барьерного рифа; относящиеся к голотуриям трепанги съедобными считаются даже деликатесом).

ОК 13

ОК №14. Тип Хордовые

К типу Хордовых относятся животные с внутренним скелетом, который представлен прочным осевым стержнем – хордой.

Высшие хордовые – рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие в ОК располагаются по мере их усложнения.

Подробно рассматривается ланцетник, относящийся к низшим хордовым. Указаны его размеры, среда обитания и образ жизни.

В строении ланцетника уже присутствуют характерные для всех хордовых черты:

1. мускулатура в виде продольных мышечных лент расположенных по одной справа и слева по бокам тела;
2. ротовые щупальца образуют решетку, препятствующую попаданию в полость глотки крупных частиц; за глоткой следует кишечник;
3. дыхание кислородом, растворенным в воде с помощью жабр, к которым вода попадает через жаберные щели (свыше 100);
4. кровеносная система замкнутая; сердца нет, два крупных кровеносных сосуда (спинной и брюшной);
5. выделительная система – протонефридии;
6. нервная система (НС) в виде нервной трубки, головной мозг не дифференцирован, очень слабо развиты органы чувств.

А. О. Ковалевский (1840 – 1901) русский биолог, исследованиями эмбрионального развития низших позвоночных (ланцетник) и беспозвоночных показал общность закономерностей развития  всех животных.

ОК 14

ОК №15 Надкласс Рыбы

Надкласс Рыбы появился 400 млн. лет назад и включает в себя 20 тысяч видов; состоит из 2-х классов: хрящевые и костные рыбы. К хрящевым рыбам относятся акулы, скаты, химеры. На долю класса костные рыбы приходится  96% всего видового многообразия.

Внешнее строение рыб.

Большинство рыб имеет обтекаемую форму тела, которое покрыто чешуей и слизью. Плавники 2-х видов:

1. парные (грудные, брюшные) и

1. непарные (спинной, хвостовой, анальный).

Окраска: спина более темная, живот – светлый.

Внутреннее строение рыб.

Скелет  представлен  многочисленными костями. Мышцы  Z-образные, туловищные.

Дыхание с помощью жабр (2 пары, по 4 полные дуги и 1 ряд зачаточных лепестков – цедильный аппарат). Газообмен за счет движения жаберных крышек.

Кровеносная система замкнутая, состоит из 2-камерного сердца (предсердие и желудочек) и сосудов. В сердце – кровь венозная.

Пищеварительная система имеет стандартный план строения с незначительными вариантами. Хорошо развита печень. Для  большинства костных рыб характерен плавательный пузырь.

Выделительная система представлена длинными лентовидными почками.

Нервная система и органы чувств. Головной мозг состоит из пяти отделов: передний, промежуточный, средний, продолговатый и мозжечок. В поведении рыб проявляются безусловные и условные рефлексы. Органы чувств это – традиционные 5: вкус (вкусовые почки расположены не только в ротовой полости, но и на многих участках тела), зрение (глаза), осязание (нервные окончания на коже и плавниках), обоняние (обонятельные луковицы), слух (только внутреннее ухо, расположенное в черепе). Характерный для рыб орган – боковая линия, воспринимает колебания воды (6 чувство).

Размножение и развитие рыб. Раздельнополые животные. Нерест – выметывание рыбами половых продуктов – зрелой икры и молок с последующим оплодотворением. Количество икры определяется заботой о потомстве (много икры – отсутствие заботы, например треска; мало икры, как у трехиглой колюшки – постройка самцом гнезда с последующей заботой и об икре и о мальках).

ОК №16. Тип Хордовые. Класс Земноводные

Класс земноводных, или амфибий, включает в себя животных, приспособленных к жизни и на суше, и в воде. Появились 350 млн. лет назад от древних кистеперых рыб.

Силуэт лягушки является  композиционно  тем блоком, где располагается основная информация о внешнем и внутреннем строении:

1. на голове расположены пара ноздрей для дыхания атмосферным воздухом, пара глаз, защищенных веками.  Кроме внутреннего уха у амфибий развито среднее ухо, отграниченное от  окружающей среды барабанной перепонкой;
2. по сравнению с рыбами у земноводных прогрессивно развивается язык, и, обладая собственной мускулатурой, принимает участие в захватывании пищи;
3. органы дыхания – легкие и кожа;
4. два круга кровообращения: большой и малый (легочный);
5. сердце трехкамерное (два предсердия, один желудочек). Так как в желудочке артериальная кровь смешивается с венозной, амфибии относятся к холоднокровным (пойкилотермным) животным;
6. нервная система характеризуется большим развитием переднего отдела головного мозга (полностью разделен на два полушария, увеличивается число нервных клеток, но серое вещество имеется еще только в глубинных слоях крыши и отсутствует на ее поверхности;
7. земноводные раздельнополые животные, развитие происходит с метаморфозом (у бесхвостых  личинка – головастик);
8. органами передвижения служат передние и задние конечности пятипалого типа.

Систематика амфибий в ОК представлена в виде кроссворда (5 – бесхвостые земноводные, 4 – хвостатые).

Основные причины сокращения численности земноводных: осушение болот и загрязнение среды обитания.

ОК №17. Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся (Рептилии)

Класс рептилии рассматривается на примере прыткой ящерицы.

1. В отличие от амфибий у пресмыкающихся происходит усложнение в скелете (более подвижная шея – 8 позвонков, грудная клетка формируется уже настоящими ребрами).
2. Кожные покровы помогают экономить влагу (роговые чешуи – защита от потери воды).
3. Легкие отличаются большей дифференцировкой (имеют ячеистое строение). Механизмвдоха и выдоха связан с изменением объема грудной клетки.
4. Трехкамерное сердце, однако, желудочек разделен неполной перегородкой на две половины (у крокодилов 4-хкамерное сердце). Однако полного разделения артериальной и венозной крови не происходит, поэтому рептилии также пойкилотермные животные.
5. Внутреннее оплодотворение, развитие зародыша происходит в яйце, что является важным приспособлением к дальнейшему дистанцированию от воды.

 Заканчивается ОК систематикой пресмыкающихся.

.

ОК №18. Тип Хордовые. Класс Птицы.

ОК состоит из двух блоков: Первый блок: в силуэте птицы – особенности строения и приспособленность к полету; второй блок – сезонные явления в жизни птиц.

Обтекаемая форма тела, перьевой покров, скелет отличается легкостью, но прочностью, «особенные» кости (вилочка, киль). Вместо тяжелых челюстей с зубами – легкий роговой клюв. Пищеварение быстрое, желудок двухкамерный, в мускульном отделе – камешки. Продукт выделения – мочевая кислота. Двойное дыхание за счет воздушных мешков. Четырехкамерное сердце, постоянная температура тела (гомойотермные). В головном мозге сильно развиты – мозжечок, зрительные бугры среднего мозга, передний мозг. При размножении птицы откладывают яйца постепенно, небольшое количество.

ОК №19. Тип Хордовые. Класс Млекопитающие.

Млекопитающие – наиболее высокоорганизованные позвоночные животные, заселившие все среды обитания. Видовой состав – более 4 тысяч видов. Наиболее древними и примитивными являются первозвери (однопроходные) и сумчатые. Плацентарные отличаются более высокой организацией, в том числе в эмбриональном развитии и заботе о потомстве (плацента, матка, молоко).

Внешний облик и размеры разнообразны, но есть общие черты строения:

1. волосяной покров (ость – защита, подшерсток – терморегуляция, вибриссы – органы осязания); смена – линька;
2. кожа содержит различные железы, подкожные мышцы;
3. на голове – ушные раковины, глаза с ресницами, губы;
4. зубы – разные (резцы, клыки, коренные);
5. позвоночник  состоит из отделов (шейный – 7 позвонков, грудной – 12 – 15, поясничный – 2 – 9, крестец – 4 сросшихся, хвост – количество позвонков разное);
6. ячеистое строение легких, дыхание не только за счет работы ребер, но еще и за счет диафрагмы;
7. сердце четырехкамерное;
8. высокое развитие головного мозга (кора больших полушарий, борозды, извилины – увеличение площади S) определяет сложное поведение.

Целесообразно обратить внимание учащихся на проблему охраны животных (Красная книга, зеленые страницы – восстановленная численность, например зубр, черные страницы – вымершие животные, например стеллерова корова).