Контрольно - обобщающий урок по теме " Клетка"
методическая разработка по биологии (10 класс) по теме

Контрольно – обобщающий урок.

Тема: Клетка.

Цель: повторить, обобщить, систематизировать знания учащихся по теме.

Задачи:

   Образовательная: обобщить и закрепить знания учащихся о строении и функциях основных органоидах клетки, определить их взаимосвязь.

    Развивающая: продолжить развитие умений анализировать, сравнивать, выделять главное при сравнении особенностей строения и функции прокариотических и эукариотических, растительных и животных клеток.

    Воспитательная: продолжить формирование навыков самостоятельной работы, работы в группе, воспитывать чувство коллективизма и дух соперничества.

    Оборудование: таблицы по общей биологии, иллюстрирующие строение клеток растений, животных, грибов, бактерий; микроскопы,  микропрепараты, компьютер, электронные носители, учебник, тестовые задания.

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Повторение и обобщение знаний о строении и функциях органоидов клетки, о сравнении клеток прокариотических и эукариотических, растительных, животных:

Подготовительный этап:

    Фронтальная беседа:  

- Как называется наука, изучающая клетку.

- Расскажите историю открытия клетки.

- Когда и кем была впервые сформулирована клеточная теория?

- Основные положения клеточной теории.

- Кто впервые увидел ядро в клетке?

- Кому принадлежат слова «Каждая клетка – из клетки»                                                                                                                                                                               - Назовите и покажите по таблице органоиды животной клетки.

- Назовите и покажите по таблице органоиды растительной клетки.

- Назовите и покажите по таблице органоиды бактерии.

- Каким образом в клетку проникают вода и молекулы разных веществ.

- Охарактеризуйте строение ядра.

- В клетках каких тканей и органов в наибольшей степени развиты органоиды – митохондрии, обоснуйте ответ.

- Каким образом в строении ЭПС получили отражение её функции.

- Какова связь между рибосомами и ЭПС.

- Какие органоиды обеспечивают внутриклеточное переваривание.

- На чём основано деление всех живых организмов в природе на прокариот и эукариот.

2 этап. Сравнение, анализ, вывод.

(Работа в группах по 4 человека. Даётся время на выполнение задания. Далее: обсуждение задания и его проверка).

Задание № 1.

Инструктивная    карточка   № 1.

1. Изучите таблицу № 3 на странице 74.  (Учебник «Биология», 10 – 11 класс. Автор А.В.Каменский).
2. Рассмотрите таблицы по общей биологии «Бактерии», « Животная клетка», «Растительная клетка»
3. Выясните черты различия и черты сходства клеток прокариот и эукариот.
4. Результаты  занесите в таблицу  в тетради.

 (ответ: Приложение 1)

5. Сделайте вывод о происхождении прокариот и эукариот.

Задание № 2

Инструктивная   карточка  №  2

1. Изучите таблицу № 4 страница 76 учебника «Биология», 10 – 11 класс, автор А.В.Каменский.
2. Рассмотрите таблицы по общей биологии  « Животная клетка», «Растительная клетка»
3. Найдите черты сходства и различия в строении животной и растительной клетки.
4. Результаты  занесите в таблицу  в тетради.

 (ответ: Приложение 2).

5. Сделайте вывод.

(проводится физминутка: упражнения для глаз и опорно-двигательной системы)

Задание № 3

(на столах микроскопы и препараты)

Инструктивная карточка № 3

1. Рассмотрите   микропрепараты  и  определите растительную клетку,  животную  клетку,  клетку гриба.
2. Зарисуйте  увиденное в тетради. (Приложение 3).

Задание № 4

(раздаются листы с заданиями)

Инструктивная  карточка № 4

1. Установите соответствие между органоидами и их функциями.

2. Заполните таблицу:

(Ответ. Приложение 4)

Задание № 5

(тестовые задания раздаются учащимся)

Тестовый контроль знаний (самостоятельная работа по вариантам)

Вариант 1

  1. Какие особенности живой клетки зависят от функционирования биологических мембран:

а) избирательная проницаемость;    б) ионный обмен;

в) поглощение и удерживание воды;    г) изоляция от окружающей среды и связь с ней.

  2. Какая органелла связывает клетки в единое целое, осуществляет транспорт веществ, участвует в синтезе жиров, белков, сложных углеводов:

а) ЭПС;    б) комплекс Гольджи;     в) наружная клеточная мембрана.

  3. Какое строение имеют рибосомы:

а) одномембранное ;     б) двухмембранное;    в) немембранное.

   4. Как называются внутренние структуры митохондрий:

а) граны;   б) матрикс;   в) кристы.

   5. Какие структуры образованы внутренней мембраной хлоропласта:

а) строма;   б) тилакоиды гран;   в) кристы;    г) тилакоиды стромы.

   6. Для каких организмов характерно ядро:

а) для эукариотов;    б) для прокариотов.

   7. Различаются ли по химическому составу хромосомы и хроматин?

а) Да.    б) Нет.

   8. Где расположена центромера на хромосоме?

а) На первичной перетяжке;    б) на вторичной перетяжке.

   9. Какие органеллы характерны только для растительных клеток:

а) рибосомы;   б) ЭПС;   в) митохндрии;    г) пластиды.

   10. Что входит в состав рибосом?

а) ДНК;   б) липиды;    в) РНК;    г) белки.

Вариант 2

1. Из каких веществ состоит биологическая мембрана:

а) из липидов;  б) из белков;    в) из углеводов;   г) из воды;    д) из АТФ.

    2. Какой из компонентов мембраны обусловливает свойство избирательной проницаемости:

а) липиды;      б) белки.

    3. Где образуются субъединицы рибосом:

а) в ядре;     б) в цитоплазме;      в) в вакуолях;     г) в ЭПС.

   4. Какую функцию выполняют рибосомы:

а) синтез белков;    б) фотосинтез;     в) синтез жиров;     г) транспортная функция;  д) синтез АТФ.

    5. Какое строение имеют митохондрии:

а) одномембранное;  б) двухмембранное;   в) немембранное.

    6. Какие органеллы являются общими для растительной и животной клетки:

а) рибосомы;    б) ЭПС;    в) пластиды;   г) митохондрии.

    7. Какие пластиды содержат пигмент хлорофилл:

а) хлоропласты;   б) лейкопласты;     в) хромопласты.

     8. Какие органеллы цитоплазмы имеют немембранное строение:

а) ЭПС;     б) митохондрии;    в) пластиды;    г) рибосомы;     д) лизосомы.

    9. В какой части ядра находятся молекулы ДНК?

а) в ядерном соке;   б) в ядерной оболочке;    в) в хромосомах.

    10. Какая из ядерных структур принимает участие в сборке субъединиц рибосом:

а) ядерная оболочка;   б) ядрышко;   в) ядерный сок.

(Ответ. Приложение  5)

3  этап.  Итог  урока.

Учащиеся  сдают тетради на проверку. Оцениваются задания № 3, 4, 5.  Выставляются оценки за работу на уроке по заданиям № 1, № 2  и фронтальный опрос.

4 этап. Организованное окончание урока.

Приложение 1

Таблица № 1

Вывод: прокариоты – более древние клетки, они были первыми живыми  существами на Земле, возникли миллиарды лет тому назад. В процессе эволюции появились клетки – эукариоты.

Приложение 2

Таблица № 2

Вывод: сходство в строении свидетельствует о единстве происхождения, об общем предке клеток. Различие говорит об эволюции клеток и организмов.

Приложение  3

Препарат № 1.                                 Препарат № 2.                                   Препарат № 3.

 Клетка______________                Клетка_______________                   Клетка_________________

         Приложение 4                

Приложение  5

Вариант   1                                                                        вариант  2

1. А, Б, В                                                                             1.  А, Б, В
2. А                                                                                       2.  А
3. В                                                                                        3.  А
4. В                                                                                        4.  А
5. Б, Г                                                                                    5.  Б
6. А                                                                                        6.   А, Б, Г
7. Б                                                                                         7.   А
8. А                                                                                         8.    Г
9. Г                                                                                          9.   В
10. В, Г                                                                                  10.  Б