Cистема КИМов и дидактических материалов - необходимый инструментарий оценки качества знаний(из опыта работы)
презентация к уроку по биологии (11 класс) по теме
На современном этапе развития общества возросла потребность в подготовке школьника к тем условиям, в которых он будет жить. Новая концепция образования требует таких методов и приемов обучения, которые развивали бы у учащихся самостоятельность, активность мысли, деятельностный подход к обучению, творческую инициативу.
С моей точки зрения наиболее приемлемым путем достижения успеха является применение технологии уровневой дифференциации, решение биологических задач, контроль знаний в виде рейтинговых заданий.
Технология уровневой дифференциации дает простор творчеству учителя, а также предоставляет свободу выбора, дает простор самовыражения личности ученика.
Считаю, что одним из важнейших приемов развивающего обучения является решение познавательных задач. При изучении биологии в школе такие задачи незаслуженно занимают не определяющее место в учебном процессе. Я думаю, что наличие навыков решения познавательных задач по биологии – важнейшее составляющее для выполнения заданий части «С» ЕГЭ.
Применяемая мною форма контроля знаний в виде рейтинговых заданий позволяет учащимся выражать свои мысли, четко отвечать на поставленные вопросы, учит самостоятельности и ответственности за свое решение. Рейтинговые задания состоят из 3 вопросов – базового уровня, повышенной сложности и высокой сложности. Каждый уровень оценивается в баллах, учащиеся последовательно отвечают на вопросы всех трех уровней, что является положительным моментом, так как не ограничивает выбор ребенка, возможности его прогресса.
Я уверена, что продуманная система КИМов и дидактических материалов является действенным рычагом в учебно-воспитательной работе учителя.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/23/picture-173586-1508754069.jpg)
Тестирование, как инструментарий мониторинга качества знаний учащихся
Предложены тесты для контроля уровня знаний учащихся по математике. Тесты составлены таким образом, чтобы учащиеся могли видеть результат образовательного процесса. Визуализация итогов тестирова...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/19/picture-485839-1413736538.jpg)
8 класс. Тестовая работа по оценке качества знаний.
Тест по оценке качества знаний включает в себя 13 вопросов по основным темам курса ОБЖ в 8 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/18/picture-28716-1421545918.jpg)
Сборник работ по оценке качества знаний обучающихся по предмету информатика и ИКТ
В данном электронном сборнике я собрала подборку накопленного материала, который, надеюсь, поможет учителям информатики сэкономить время при подготовке к урокам.Материал является более чем на 90% авто...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/05/picture-87326-1401967914.jpg)
"Пути и средства повышения качества знаний" (из опыта работы)
В последнее десятилетие аналитики образования слово "качество" повторяют чаще других слов. Качеством занимались всегда. В этом нет ничего нового, появилось лишь новое модное слово. Однако образование ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/22/picture-371696-1387706432.jpg)
Особенности оценки качества знаний в рамках работы учащихся в группах
Включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала....
Система работы и оценка качества знаний обучающихся 9-х классов при подготовке к государственной итоговой аттестации по математике
Оценивание, как самого процесса обучения, так и его результатов рассматривается как одна из важных задач, решение которой призвано помочь учителю выбрать наиболее эффективные приемы и средства обучени...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/13/picture-1512212-1707835998.jpg)
«Инструментарий оценки качества образования при работе с результатами оценочных процедур ВПР по биологии»
Всероссийские проверочные работы – это новая форма внешнего контроля качества образования по единым для всей России правилам проведения.На сегодняшний день мы видим, что ВПР по биологии са...