Технопарк идей
презентация к уроку по алгебре

Слайд 1

ГБ ОУ «ШКОЛА № 2 Г.О. ТОРЕЗ» Нетрадиционный урок Подготовила учитель математики Ким Алеся Анатольевна

Слайд 2

Преодоление снижения интереса обучающихся к учебным занятиям через проведение нетрадиционных уроков проведение учебных занятий в НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМАХ снижение интереса к обучению у детей

Слайд 3

стимулирует активность; повышает мотивацию к обучению; создает условия для более глубокого изучения материала; создает условия для повышения уровня сложности в обучении; требует серьезной подготовки и проявления организаторских способностей педагога; является показателем уровня развития отношений между педагогом и обучающимися. Нетрадиционный урок

Слайд 4

наличие творческой деятельности наличие проблемы и организация поиска путей и вариантов ее решения наличие необычных элементов, условий работы наличие ситуаций, в которых учащиеся активно воспроизводят , используют полученные знания Особенности нетрадиционного урока

Слайд 5

Использование возможностей современных технологий в школе способствует: активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников; достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов; развитию навыков самообразования и самоконтроля; повышению уровня комфортности обучения; снижению дидактических затруднений у учащихся; повышению активности и инициативности школьников на уроке; развитию информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникационной компетенции;

Слайд 7

Использование программы Microsoft Mouse Mischief (“Несколько мышей”)

Слайд 8

Режим воспроизведения показа слайдов : шаг 1 Необходимо указать, какая мышь является вашей, при этом ваш указатель мыши примет вид оранжевой стрелки.* При каждом воспроизведении презентации необходимо выполнить несколько шагов для обеспечения возможности участия учащихся. * Если в наличии только одна мышь , и требуется проверить презентацию перед началом урока , используйте для выполнения роли преподавателя клавиатуру . Нажмите клавишу F7 при отображении этой страницы в режиме воспроизведения показа слайдов .

Слайд 9

Определите , действуют ли учащиеся в командах или индивидуально . Учащиеся действуют индивидуально Учащиеся действуют в командах Каждый учащийся использует собственный указатель мыши , отличный от других . Все учащиеся в одной команде используют одинаковые указатели мыши. На каждом слайде все учащиеся дают свои ответы на одни и те же вопросы. В командах поощряется слаженность действий . Все участники команды должны выбрать одинаковые ответы на каждый вопрос . Надстройка Mouse Mischief предназначена для взаимодействия учащихся , а не для получения высоких оценок . Режим воспроизведения показа слайдов : шаг 2

Слайд 10

Если выбран Командный режим , для присоединения к команде учащиеся щелкают соответствующий рисунок . Рисунки на этой странице представляют команды .    Когда учащиеся щелкают рисунок команды , их указатели мыши принимают вид соответствующего рисунка .  Число над каждым рисунком показывает , сколько учащихся присоединилось к данной команде .  В верху : число мышей в командах . Внизу : осталось мышей .  Режим воспроизведения показа слайдов : шаг 3a

Слайд 11

Если выбран Индивидуальный режим , для участия в действии каждый учащийся щелкает в прямоугольнике . На каждом слайде с поддержкой нескольких мышей учащиеся используют собственные мыши для выбора собственных ответов на один и тот же вопрос . Режим воспроизведения показа слайдов : шаг 3b

Слайд 12

Верно ли, что: Через две точки можно провести одну прямую.

Слайд 13

Число 123456789 делится на 9?

Слайд 14

Какой угол изображен на рисунке ? прямой тупой развернутый острый

Слайд 15

Определите вид треугольника остроугольный прямоугольный тупоугольный

Слайд 16

Найдите выход из лабиринта, перемещаясь от большего числа к меньшему