20 правил успешного урока
материал по алгебре

ПРАВИЛА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ УСПЕШНОЕ ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА

1. Определить место урока в теме, а темы − в годовом курсе.

2. Отобрать три вида книг, относящихся к теме урока: научные, научно-популярные, методические. Познакомиться с их содержанием.

3. Просмотреть учебную программу, перечитать объяснительную записку, прочитать требования стандарта по данной теме, выяснить, что требуется от учителя к данному уроку.

4. Восстановить в памяти материал учебника, отобрать опорные ЗУН.

5. Конкретизировать цели и задачи урока, сформулировать и записать её в плане таким образом, чтобы она была доступна, понятна учащимся, осознана ими. Помните! Современный урок характеризуется личностноориентированным образовательным процессом!

6. Определить, что должен понять, запомнить ученик на уроке и применить в деятельности. Т. е., что он будет знать и уметь к концу урока.

7. Определить какой учебный материал сообщить учащимся, в каком объёме, какими порциями, какие интересные факты, подтверждающие ведущие идеи, сообщить школьникам.

8. Отобрать содержание урока в соответствии с его целью, выбрать наиболее эффективные способы изучения нового материала.

9. Продумать, что и как должно быть записано на доске и в тетрадях учащихся.

10. Записать предусмотренный ход урока, представив себе урок как целостную дидактическую систему.

11. Быть собранным, чётко и ясно ставить цели перед учащимися, соблюдать логику изложения материала.

12. Быть доброжелательным, не оскорблять учеников, не возмущаться их незнанием или непониманием. Помнить, что если большинство учащихся чего-либо не знает или не понимает, то ошибку надо искать в способах организации их деятельности!

13. Не перебивать ученика, дать ему договорить. Нечёткий ответ может быть следствием неясного вопроса.

14. Задания и инструктаж давать чётко, кратко. С обязательным выяснением того, как ученики поняли установки.

15. Пристально следить за тем, как учащиеся слушают учителя. Потеря времени − сигнал о том, что надо изменить темп, повторить изложенное или включить в ход урока дополнительный материал.

16. Помните! Показателем внимания могут быть активное слушание, сосредоточенность на задании.

17. Экономить время, вовремя начинать урок, заканчивать его со звонком, не допускать длительных воздействий на учащихся.

18. Обеспечить выполнения всех своих установок.

19. Темп урока поддерживать интенсивным, но посильным для большинства.

20. Стимулировать вопросы учащихся, поддерживать их инициативу, одобрять их активность.