Нахождение дроби от числа
план-конспект урока по алгебре (6 класс)
Учебник: «Математика» 6 класс. Авторы А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский
Цели педагога: познакомить учащихся с задачами на нахождение дроби от числа и решением их с помощью умножения, сформулировать правило нахождения дроби от числа, способствовать развитию навыков решения задач и упражнений, развивать логическое мышление.
Цели ученика: освоение понятия «нахождение дроби от числа» и области его применения, освоения правила нахождения дроби от числа, развитие умения применять полученные знания для решения задач и упражнений.
Задачи урока:
Личностные:способствовать умению анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Обучающие: планируется, что к окончанию урока ученики будут уметь находить дробь от числа
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 teh_karta_uroka_6_klass.docx | 17.24 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Тема: «Нахождение дроби от числа», 6 класс
Учитель: Дзахоева Э. Т.
Учебник: «Математика» 6 класс. Авторы А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский
Цели педагога: познакомить учащихся с задачами на нахождение дроби от числа и решением их с помощью умножения, сформулировать правило нахождения дроби от числа, способствовать развитию навыков решения задач и упражнений, развивать логическое мышление.
Цели ученика: освоение понятия «нахождение дроби от числа» и области его применения, освоения правила нахождения дроби от числа, развитие умения применять полученные знания для решения задач и упражнений.
Задачи урока:
Личностные:способствовать умению анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Обучающие: планируется, что к окончанию урока ученики будут уметь находить дробь от числа
Тип урока: изучение нового материала
Формируемые УУД
Познавательные: анализировать, делать выводы,сравнивать объекты по способам действий.
Регулятивные: определять цель, проблему, выдвигать версии, планировать деятельность.
Коммуникативные: излагать свое мнение, использовать речевые средства,
Личностные: осознавать свои эмоции, вырабатывать уважительное отношение к одноклассникам.
Планируемые результаты:
Предметные: освоение правила, решение задач на нахождение дроби от числа.
Метапредметные: умение выдвигать гипотезы, предположения, видеть различные способы решения задачи.
Личностные: умение правильно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи
Оборудование:
Учебник, мультимедиа проектор, компьютер, карточки для рефлексии, дидактические материалы
Технологическая карта урока
Этапы урока | время | цель | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Методы, приемы и формы обучения | УУД |
Орг.момент | 1-2 | Создание благоприятного психологического контроля на работу | Приветствие, проверка подготовленности к уроку | Включаются в деловой ритм урока | фронтальная | Р. Обеспечение организации учебной деятельности. Л.Вырабатывать уважительное отношение к одноклассникам. |
Актуализация знаний | 3-4 | Актуализация знаний по теме «Умножение дробей» | Беседа по уточнению первичных знаний. Устный счет. | Демонстрируют знания и умения | ИКТ | К. Планирование сотрудничества с учителем. П. Сравнивать объекты по критериям |
Постановка задачи | 2-3 | Постановка цели деятельности | Организация поисковой работы. Решение задачи. Предложите иной вариант решения задачи | Высказывают свои предположения. Выдвигают гипотезу | коллективная | Р. Целеполагание, выдвижение версии. К. работать в группе, преодолевать конфликты |
Поиск решения | 5-6 | Построение нового способа действий | Обсуждение способов решения. Определите, какое решение является более удобным? | Проверка гипотезы. | групповая | К. постановка вопросов, сотрудничество. Р.планирование, оценивать способы достижения цели. |
Выражение нового знания | 3-4 | Формулирование правила | Подводит учащихся к формулировке нового правила | Формулируют правило | коллективная | П. анализировать, делать выводы. К. создавать устный текст |
Этап применения нового знания | 4-5 | Обеспечение первичного закрепления нового способа действий | Организует деятельность учащихся. Контролирует правильность | Решение задач на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения | в парах | К. инициативное сотрудничество. П. самостоятельное выделение цели, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений. |
Обобщение нового знания | 4-5 | Включение нового способа действий в систему ранее изученного | Беседа по уточнению и конкретизации первичных знаний | Работают с учебником | коллективная | П. строить логически обоснованные рассуждения. Устанавливать причинно-следственные связи. К. Осознанно использовать речевые средства. |
Динамическая пауза | 2-3 | Снятие напряженности | Организует паузу | Выполняют упражнения | индивидуально | |
Контроль за процессом и результатом уч.деят. | 4-5 | Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий | Контроль за процессом и результатом деятельности. Дидактические материалы | Сам.работа. самопроверка | индивидуально | Р.контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Л. самоопределение |
Рефлексия | 2-3 | Самооценка результатов деятельности | Беседа, связывающая результаты урока с его целью | Формулируют конечный результат своей работы. Осуществляют самооценку (приложение1) | коллективно | Р. оценивать степень и способы достижения цели. К. Излагать свое мнение с возможной полнотой и точностью |
Дом.задание | 2-3 | Обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания | Придумать задачу на использование правила |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Нахождение дроби от числа и числа по значению дроби.
Обобщающий урок по математике 6 класс. Учебник В.Я. Виленкин. Цели: повторить, обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме; отработка контроля усвоения знаний, умений, навыков в ...
Нахождение дроби от числа и числа по его дроби. Дифференцированные индивидуальные карточки с заданиями
В данной разработке содержится 7 вариантов по возрастанию уровня сложности. Каждый вариант содержит 5 заданий. Ко всем вариантам приведены ответы....
Урок-игра по математике: Решение задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.
Урок посвящен году российской истории.Методическая разработка занятия содержит план-конспект и презентацию к уроку....
Нахождение числа по его дроби. Нахождение дроби от числа.
Презентация к уроку. Обобщить и систематизировать знания по темам нахождение числа по его дроби и нахождение дроби от числа....
«Нахождение дроби от числа и числа по его дроби»
Форма занятия: решение вопроса «Всегда ли мы внимательны?» при помощи решения задач, занятие-беседа, обсуждение. На уроке рассматривается задача с меняющимся условием....
Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по его дроби
Задачи устной работы обучающихся. Задача 1. Расстояние между городами 600 километров. Мальчик проехал всего пути. Сколько километров он проехал? Зад...
Методическая разработка, план конспект урока по теме:"Понятие об обыкновенной дроби.Нахождение дроби от числа и числа по его дроби".
Методическая разработка, план конспект урока по теме:"Понятие об обыкновенной дроби.Нахождение дроби от числа и числа по его дроби"....