Внеклассное мероприятие по математике "Вклад математики и математиков в победу в Великой Отечественной войне".
статья по алгебре (8, 9 класс)

Внеклассное мероприятие по математике "Вклад математики и математиков в победу в Великой Отечественной войне". 8–9-е классы

Горемыкина Елена Александровна, учитель математики

“Каждый, кто был верен будущему и умер за него, чтобы оно
было прекрасно, подобен изваянию, высеченному из камня”.
Ю.Фучик

Цели внеклассного мероприятия:

Образовательные:

• Определить вклад математики и математиков в победу в Великой Отечественной войне.
• Выяснить, кто из учёных-математиков принимал участие в боевых действиях.
• Определить, какие задачи приходилось решать математикам в годы Великой Отечественной войны.

Развивающие:

• Развивать память, внимание, логическое мышление, умение анализировать, обобщать, систематизировать и делать выводы.
• Формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли.
• Вызывать эмоции учащихся через создание на уроке ситуаций эмоциональных переживаний.

Воспитательные:

• Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну и свой народ.
• Воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации.
• Умение слушать и слышать товарищей.
• Воспитывать интерес к предмету и уверенность в том, что при добросовестном отношении, трудолюбии все трудности могут быть преодолены.
• Воспитывать бережное отношение к ветеранам войны и труженикам тыла.

Оборудование и дополнительные материалы.

• Интерактивная презентация PowerPoint, фотогалерея портретов учёных математиков, раздаточный материал со статьями по теме.
• Макроструктура внеклассного мероприятия.

1. Организационный этап

Приветствие. Создание рабочей обстановки. Сообщение темы. Постановка задач.

2. Этап подготовки к активной деятельности на основном этапе занятия

В 2020 году будет отмечаться великая дата – 75 лет победы в Великой отечественной войне.

Время отдаляет от нас события тех лет, но никогда не сотрется в памяти поколений подвиг советского народа в годы трудных испытаний, не забудутся имена его славных сыновей, потому что “каждый, кто был верен будущему и умер за него, чтобы оно было прекрасно, подобен изваянию, высеченному из камня” (Ю. Фучик.)

Прошло 75 лет со дня победы советского народа в Великой Отечественной войне. Война - это страдания, боль, голод, разрушенные города, миллионы погибших и раненых, осиротевшие дети, убитые горем матери, неспетые песни, несыгранные свадьбы, не рождённые дети.

Язык математики - цифры, а цифры безжалостны.

Демонстрация презентации. (Презентация 1)

(1 слайд)

Великая Отечественная война в цифрах.

Забыть не имеем права! Знать и помнить!

(2 слайд)

22.06.1941 в 4часа утра началась ВОВ и длилась 1418 дней и ночей.

34 476 700 советских военнослужащих участвовали в боевых действиях в годы ВОВ.

(3 слайд)

Советский союз потерял 26 600 000 граждан, из них 13 700 000 человек – мирное население.

(4 слайд)

В СССР было разрушено 1710 городов, более 70 000 деревень, 32 000 заводов и фабрик.

Общая стоимость разрушений составила 128 000 000 000 долларов.

(5 слайд)

Цифры особенно важные для жителей Санкт-Петербурга:

08.08.1941-27.01.1944 – даты начала и конца Блокады;

871 день длилась Блокада Ленинграда;

125 “блокадных грамм с огнём и горем пополам”.

(6 слайд)

09.05.1945 - День Победы!

Тема нашего мероприятия “Вклад математики и математиков в победу в Великой Отечественной войне”.

Уточним цели:

1) Определить вклад математики и математиков в победу в Великой Отечественной войне.

2) Выяснить, кто из учёных-математиков принимал участие в боевых действиях.

3) Определить, какие задачи приходилось решать математикам в годы Великой Отечественной войны.

Как было много тех героев,
Чьи неизвестны имена.
Навеки их взяла с собою,
В свой край, неведомый, война
Демонстрация презентации. (Презентация 2)

(1 слайд)

Викторина “Вперед! Победа близка”

(2слайд)

Участник войны. Его предложения позволили увеличить эффективность стрельбы. А.А.Ляпунов

(3 слайд)

Защитил диссертацию в июне 1941г. Погиб в 1942 году в возрасте 29 лет. М.В.Бебутов

(4 слайд)

Математик – ученый в области теории множеств и топологии. Умер в плену. Н.Б.Веденисов

(5 слайд)

Разработал теорию выгоднейшего рассеивания артиллерийских снарядов. А.Н.Колмогоров

(6 слайд)

Академик, автор трудов по теории непотопляемости и качки корабля. А.Н.Крылов

(7 слайд)

Создал математическую теорию флаттера и шимми, которая позволила самолеты от вибраций. М.В.Келдыш

Обратите внимание, как мало мы знаем о людях, от которых напрямую зависела победа!

Если к концу работы нашей секции мы сумеем ответить хотя бы на эти вопросы, то и это уже здорово, а цели наши более глубокие.

3. Этап добывания знаний.

Работа в группах с материалом по теме.

4. Этап обсуждения и систематизации знаний.

Рассказы учащихся по темам:

Математические задачи — для фронта. (Артиллерия; Авиация; Военно-морское дело.)

На защиту Родины. (Рассказы об учёных, отдавших свои жизни за Родину)

Вклад учёных-математиков в победу. (М.В.Келдыш; А.Н.Колмогоров; А.Н.Крылов; И.В. Курчатов; А.А. Ляпунов; Ю.В.Линник и др.)

Изготовление листов-отчётов об изученном материале.

5. Рефлексия

Написать синквейн.

Синквейн – это стихотворение, написанное по следующим правилам:

• 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
• 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
• 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
• 4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
• 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Например:

Война! Жестокая, безжалостная. Разрушает, убивает, сжигает. Осиротевшие дети, убитые горем матери. Страх!

Победа! Долгожданная, трудная. Радует, обнадёживает, согревает.75 лет мира. Счастье!

Ветераны! Родные и близкие. Знаем, помним, ценим. Вы наша совесть! Память!

Литература.

1. Гнеденко Б.В.Математика и оборона страны, М .: 1978

2. Б.В.Гнеденко Математика и контроль качества продукции М.: Знание, 1984

3. Левшин Б.В. Советская наука в годы Великой Отечественной Войны. М.: Наука, 1983

4. Интернет-ресурсы

5. Энциклопедия для детей. Том 11 “Математика”. М.Д. Аксенова. Издательство: “Аванта+”, 1998.

6. Энциклопедический словарь юного математика для среднего и старшего школьного возраста. Савин А.П.. Издательство: “Педагогика”, 1989.