Урок - игра "Аукцион математических знаний" по теме: "Логарифмическая функция"
учебно-методический материал по алгебре (10 класс) на тему

Опубликовано 26.09.2018 - 15:31 - Дохия Татьяна Альбертовна

Урок-игра в 10 классе по теме: "Логарифмическая функция"

Скачать:

Вложение	Размер
urok_-_igra_1.docx	310.99 КБ

Предварительный просмотр:

2.2. Урок-игра «Аукцион математических знаний» при изучении темы «Логарифмическая функция» в 10 классе.

Урок – игра «Аукцион математических знаний».

Тема урока «Логарифмическая функция».

Цели урока:

образовательные – отработка умений систематизировать, обобщать свойства логарифмической функции, применять их к решению задач, решать логарифмические уравнения и неравенства, находить производную, вычислять площадь криволинейной трапеции;

воспитательные – воспитание познавательной активности, чувства ответственности, культуры общения, культуры диалога;

развивающие – развитие зрительной памяти, математически грамотной речи, логического мышления, сознательного восприятия учебного материала.

Форма ведения урока: урок-игра

Метод ведения урока: беседа, мини-диалог, презентация, самостоятельная работа.

Оборудование: молоток-гонг, экран, ММО.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 этап.

Организационный момент. Постановка целей и задач урока, разъяснение правил игры.

Мы сегодня проводим необычный урок-игру «Аукцион математических знаний» по теме: «Логарифмическая функция».

Аукцион – слово латинское, означает – распродажа за большую цену (дороже).

Для ведения аукциона выберем двух ассистентов.

Слово предоставляется ведущей аукциона.

Входят в класс, приветствуют учителя.

Назначенные учащиеся выходят к доске и занимают место ведущих.

Ведущая зачитывает «Правила поведения на аукционе» для его участников и объявляет аукцион открытым.

2 этап.

Основной конкурс.

Учитель задает вопрос № 1:

«Кто изобрел логарифмы?» (первоначальная цена 10 очков)

Учитель оценивает правильность ответа и сообщает о результате ассистенту.

Если никто из учащихся не дает правильного ответа, то учитель кратко объясняет задание на доске.

Дальнейшая работа с вопросами 2-25 проводится аналогично. Вопросы иллюстрируются слайдами на экране.

Ведущая: «Кто дает больше?»

Учащиеся поднимают карточки с номерами. Если они знают ответ, то могут назначить свою цену – 15 очков, 17 очков и т.д.

Ведущий выбирает наибольшее количество очков и стучит молотком, произнося счет: «Раз! Два! Три!»

Если не назначается еще больше очков, то право отвечать отдается тому учащемуся, который назвал сумму очков, а ассистент после этого три раза простучал.

Если ответ правильный, ассистент объявляет, что вопрос продан. Если ответ неправильный, то право ответа предоставляется предыдущему участнику.

Второй ассистент (секретарь аукциона) ведет запись очков «+» или «-» в таблице. За ходом аукциона следят ведущие.

3 этап.

Подведение итогов.

Учитель отмечает тех участников, которые не набрали ни одного очка и предлагает им прийти на дополнительные занятия, а лучших оценивает.

- Аукцион закрыт. Спасибо за участие.

Ведущая и секретарь аукциона вывешивают на доску таблицу списочного состава участников и набранное ими количество очков. Называют первых 8 участников, набравших наибольшее количество очков и, поздравляют их.

Вопросы к аукциону:

У каждого вопроса указана его первоначальная цена.

Вопрос 2 (10 очков):

Вычислить: