Особенности преподавания математики
учебно-методический материал по алгебре на тему

БПОУ РК «КАЛМЫЦКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ Т.ХАХЛЫНОВОЙ»

Доклад

по теме:

« ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ»

(для студентов медицинского колледжа)

Выполнила

      преподаватель математики

Церенова Д.И.

Элиста

2017

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ

(для студентов медицинского колледжа)

Уважаемые коллеги!

   Свое выступление я хочу начать со  слов  Иммануила  Канта

                   «В каждой естественной науке заключено столько истины,            сколько в ней есть математики»

    В  федеральном государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования,   в требованиях к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы сказано, что медицинская сестра/брат должны обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:                                                                                                                                      - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,                               - проявлять к ней устойчивый интерес  

А в структуре программы подготовки специалистов среднего звена базовой подготовки в разделе «Математический и общий естественнонаучный учебный цикл» сказано, что в результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:

уметь:

-- решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

знать:

-- основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

   Таким, образом, показателями  сформированности  общей компетенции на занятиях математики являются – понимание роли математики в своей будущей профессии, проявление к математике устойчивого интереса, заинтересованное участие в выполнении заданий по математике.

 (слайд 5) Математика и медицина тесно связаны друг с другом и без математики невозможно представить современную медицину.                                                                                                                 

  Как известно, профессионально важные качества личности будущего медицинского работника (моральные, эстетические,  интеллектуальные)

можно формировать средствами различных учебных дисциплин, в том числе математики  именно в период  обучения  студентов  в колледже.  

   Содержание математики при этом должно иметь прикладную направленность и интегрированный характер.

 Отметим, что прикладная направленность курса математики необходима. Для студентов важно уже с первых дней учебы в колледже видеть взаимосвязь изучаемых дисциплин с будущей профессиональной деятельностью. Однако существует одна серьезная проблема, связанная с преподаванием математики – большинство студентов не «дружат» с  математикой. И это можно наблюдать  в нашем колледже. Если группа состоит из 30 студентов, то  только  2-3 студента поднимают руки на вопрос: «Кому нравится математика?».

  Не случайно среди первых вопросов на занятиях по математике звучат следующие: «А зачем мне это  изучать, если я буду медсестрой?», «А как это пригодится мне в моей профессии?». Ответом на поставленные вопросы может быть систематическое использование в обучении математике медицинских понятий, идей, моделей и задач, постоянная иллюстрация математического материала приложениями из различных разделов медицины.

Далее, в процессе обучения математике студентов медицинских колледжей мы должны формировать следующие профессиональные качества:

• умение анализировать и синтезировать клинические ситуации и переходить к соответствующим математическим понятиям и моделям;
•        владение рациональными методами решений математических моделей реальных ситуаций.

Необходимо отметить, что в профессиональной деятельности медицинского работника вычислительные навыки, способность производить расчеты относятся к наиболее значимым умениям. В связи с этим в рамках дисциплины математики включаем задачи по фармакологии, педиатрии, генетике, анатомии, гигиене.

Так как  при практической работе, например, медицинская сестра должна уметь  растворить вещества, развести или разбавить раствор, рассчитать дозировку лекарства, использовать  в работе логическое мышление, уметь просчитывать комбинации, вести статистические записи, т.е. пользоваться математическими навыками и умениями. Такая важная отрасль медицины, как хирургия также не может обойтись без математики

Развитие внутренних мотивов обучения математике для студентов являются профессиональные мотивы,  поэтому  важнейшую роль  играет содержание учебного материала, который стараюсь адаптировать в процессе подготовки к занятиям.

В  жизни каждого человека важно  его здоровье. Одним из показателей стабильного состояния здоровья - это работа легких,  для которых измеряется  ЖЕЛ  - Жизненная ёмкость лёгких  - т.е. наибольший объём воздуха, который человек может вобрать в лёгкие после максимального выдоха.

Приведу задачу:  Определить жизненную емкость легких (ЖЕЛ).

Задание. 1. Опытным путем определить жизненную емкость легких.

                   2. Вычислить ЖЕЛ с помощью формулы:

                          Проводим  опыт:

• Берем резиновый шарик круглой формы, метровую ленту, калькулятор

• Не отнимая шарик ото рта сделать глубокий вдох через нос и максимальный выдох через рот в шарик. Повторяем три раза и берем средний показатель.

• Измеряем диаметр шарика, используя формулу  длины окружности  С=2π*R

ЖЕЛ= π/6*d³, где - d – диаметр шарика;  π = 3,14

Вычисляем  жизненную емкость легких по приведенной выше формуле

Сравниваем полученные ЖЕЛ.

Средняя нормальная жизненная емкость легких для мужчин (мл)

Средняя нормальная жизненная емкость легких для женщин (мл)

ВЫВОД:  Достаточный для нормальной физиологии человека показатель жизненной емкости легких (ЖЕЛ) определяются по формуле Людвига и зависит от пола человека, его роста и веса.

ЖЕЛ в норме у здоровых людей может отклонятся от средней величины в пределах - 15%. 

Превышение фактической величины над должной говорит о хорошем состоянии системы дыхания. Уменьшение этого соотношения более чем на 15% требует анализа и консультации со специалистами. 

И в конце  своего выступления я вам хочу предложить небольшую релаксацию.

Некоторые афоризмы про медицину  

Фаина Георгиевна Раневская – известная актриса, была большой шутницей, её слова часто цитируют

Склероз нельзя вылечить, но о нём можно забыть.

Фаина Георгиевна Раневская

— Фаина, — спрашивала её старая подруга, — как ты считаешь, медицина делает успехи?
— А как же. В молодости у врача мне каждый раз приходилось раздеваться, а теперь достаточно язык показать.

Михаил Задорнов

Мечта российских врачей — чтобы бедные никогда не болели, а богатые никогда не выздоравливали

Артур Шопенгауэр

Единственный мужчина, который не может жить без женщин, — это гинеколог.