Приёмы использования технологии развития критического мышления на уроках математики
методическая разработка по алгебре (5, 8 класс) на тему

Модуль 1. Критическое мышление

Приёмы технологии развития критического мышления

на уроках математики

Остановлюсь на некоторых, на мой взгляд, удачных примерах из опыта использования ТРКМ на уроках математики.

«Вхождение в тему урока»

        Данный приём уместен на I стадии урока «Вызов» с целью мотивации и стимулирования интереса к изучаемой теме. Несёт в себе мотивационную, информационную и коммуникативную функции.

Урок геометрии (7 класс)

На экран выводится слайд, созданный в программе Microsoft PowerPoint с изображением простого уголкового процесса: ОТРЕЗОК - СТОРОНА ТРЕУГОЛЬНИКА - ПЕРИМЕТР ТРЕУГОЛЬНИКА.

По предложенной схеме-цепочке в верхней части слайда обучающимся необходимо составить аналогичную схему-цепочку в нижней части слайда, первое слово в которой - УГОЛ.

Изучив схему, они устанавливают, что на первом месте записан математический термин - геометрическая фигура - ОТРЕЗОК; на втором – элемент треугольника - СТОРОНА ТРЕУГОЛЬНИКА; а на последнем – сумма указанных элементов треугольника – ПЕРИМЕТР ТРЕУГОЛЬНИКА.

Обучающиеся восстанавливают недостающие слова в нижней схеме: УГОЛ – это математический термин - геометрическая фигура, значит элемент треугольника - УГОЛ ТРЕУГОЛЬНИКА, а сумма указанных элементов -  СУММА УГЛОВ ТРЕУГОЛЬНИКА.

Слайд снабжён анимацией - появляются недостающие надписи и тема урока «Сумма углов треугольника».

Урок математики (5 класс)

На экран выводится слайд, созданный в программе Microsoft Power Point.

Тема урока зашифрована в виде ребуса, разгадав который пятиклассники смогут назвать её.

Используя правила разгадывания ребусов, обучающиеся сами формулируют тему урока:

1. первый объект ребуса – число 10.

В слове ДЕСЯТЬ – берём первые две буквы ДЕ, четыре последние СЯТЬ отбрасываем;

2. второй объект - изображение перевёрнутой ели.

Значит, в слове ЕЛЬ переставляем буквы в обратном порядке - ЬЛЕ и первую букву Ь отбрасываем, оставляем ЛЕ;

3. третий объект в ребусе - книга,  в записи которого нужно отбросить первую букву К и две последние буквы ГА, оставляем НИ;
4. на последнем месте в ребусе буква Е;
5. получаем слово ДЕЛЕНИЕ.

Тема урока - «Деление».

«Концептуальная таблица»

Пример концептуальной таблицы при изучении темы «Решение квадратных уравнений» (алгебра, 8 класс).

Таблица до совершения действий обучающихся.

Таблица после совершения действий обучающихся.

«Верные-неверные утверждения»

Актуальность использования данного приёма ТРКМ обусловлена тем, что одно из заданий контрольно-измерительных материалов, предлагаемых выпускникам 9-х классов на итоговой аттестации по математике в форме ОГЭ, предполагает выбор верных (неверных) утверждений курса геометрии 7-9 классов. Данный приём уместен как на стадии «Вызов», так и на стадии «Рефлексия».

Пример таблицы при изучении темы «Параллелограмм» (геометрия, 8 класс) до совершения действий обучающихся.

Таблица после совершения действий обучающихся.