Десятичная запись дробных чисел
презентация к уроку по алгебре (5 класс) на тему

Слайд 1

Десятичная запись дробных чисел Абрамова О.А

Слайд 2

Будь внимательней, дружок. Начинаем мы урок. Посмотрите, все ль в порядке: Книжка, ручка и тетрадка. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку “5”.

Слайд 3

2. Из представленных дробей выпишите а) неправильные дроби б) неправильные 1.На какие 2 группы можно разделить дроби? 3. Какой признак объединяет все дроби?

Слайд 4

Симон Стевин (1548 – 1620) В 15 в. нидерландский математик предложил для дробей со знаменателем, содержащем единицу и несколько нулей , другую запись:

Слайд 5

Цифры, стоящие в числе справа от запятой называют десятичными знаками

Слайд 6

Дробь, знаменатель которой единица с одним или несколькими нулями, записанную с помощью десятичных знаков, называют десятичной дробью .

Слайд 7

Дробное число Количество нулей в знаменателе Десятичная дробь Количество цифр после запятой 1 0,6 1 2 4,03 2 3 0,115 3 3 2,008 3 4 4 5 5 А. 0,037 Б. 0,0037 В. 0,37 А. 3,5216 Б. 0,035216 В. 0,35216 0,0037 0,35216 ? ?

Слайд 8

Записать целую часть (она может быть равна нулю). Поставить запятую, отделяющую целую часть от дробной. Уравнять, если необходимо, число цифр числителя с количеством нулей в знаменателе.(если окажется, что десятичных знаков должно быть больше, то слева к числителю дописываются нули ) Записать числитель дробной части. Чтобы представить обыкновенную дробь в виде десятичной, надо:

Слайд 9

Пример

Слайд 10

Представьте в виде десятичной дроби

Слайд 11

Проверь себя

Слайд 12

Проверь себя

Слайд 13

Представьте в виде обыкновенной дроби 0,7 = 0,405 = 0,03 = 2,2078 = 13,039 = 7200,04003 = 7

Слайд 14

Прочитайте дроби 0,6 2,31 0,04 13,507 2,0017 0,00209 100,000057 № 1145 Н.Я.Виленкин , Математика,5

Слайд 15

« ПЛЮС — МИНУС - ИНТЕРЕСНО » П «ПЛЮС» М «МИНУС» И «ИНТЕРЕСНО» записать, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. записать, что не понравилось на уроке , показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, оказалась не нужной, бесполезной записать все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

Слайд 16

Д/з п. 30 ( С. 180-181) № 1141, 1146, 1166 ( а), 1167, 1158. СПАСИБО за активное участие на уроке