Устный счет по теме "Сложение и вычитание натуральных чисел"
методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему

1. ФИО Сандецкая Людмила Евгеньевна

2.Учебный предмет: математика 5 класс

3.Раздел: Натуральные числа. Сложение и вычитание натуральных чисел.

4. 5 класс

5. Задание. Устный счет по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» (активная познавательная деятельность)

Устный счет на уроках математики может быть представлен разнообразными формами работы с классом, учениками (математический, арифметический и графический диктанты, математическое лото, ребусы, кроссворды, тесты, беседы, опрос, разминка, «круговые» примеры и многое другое).

Устный счет активизирует мыслительную деятельность учащихся. При их выполнении активизируется, развиваются память, речь, внимание, способность воспринимать сказанное на слух, быстрота реакции.

Данный устный счет проводится в начале урока и предназначен для повторения ранее изученного материала, при выполнении заданий обучающийся не только повторяет основные свойства сложение и вычитания натуральных чисел, но и знакомится с историей жизни известного математика Пифагора.

6. Презентация позволяет использовать на уроке активную познавательную деятельность, которая создает на уроке математики  возможность эффективной организации взаимодействия педагога и учащихся, продуктивной формы их общения с присущими их элементами соревнования.

В результате использования данной презентации у обучающихся будет  сформировано уважение к истории, культурным и историческим памятникам , а также умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия.

Устные вычисления дают возможность не только быстро производить расчеты в уме, но и осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь, находить и исправлять ошибки в результатах вычислений, аргументировано отстаивать свою позицию не враждебным для одноклассников способом.

Выполняя задания, обучающиеся учатся самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Для достижения правильности и беглости устных вычислений, обучающимся необходимо давать определение понятиям, создавать и преобразовывать схемы для решения задач.

7. Примеры форм проверки результативности.

Интерактивная доска, фронтальная проверка, устная проверка