Чтение и запись десятичных дробей
методическая разработка по алгебре (6 класс)

Урок в 6 классе

«Как записывают и читают десятичные дроби».

Цели: Научить читать, записывать десятичные дроби, заменять обыкновенную дробь десятичной, познакомить с применением десятичных дробей в жизни, ознакомить учащихся с историей возникновения десятичных дробей.

Ход урока.

1. Объявление целей и темы урока

Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь, пожалуйста. Сегодня на уроке мы узнаем об истории возникновения десятичных дробей, их применению в жизни, повторим как записывают и читают десятичные дроби.

2. Устный опрос и устные упражнения.

Устные упражнения..

На доске записаны разряды и классы чисел. Я задаю вопросы.

1. Вспомнить разряды и классы.

- Как называется новая запись числа?

- Что обозначает число, записанное перед запятой? 

- Что обозначает число, записанное после запятой? 

- Как определить сколько знаков будет после запятой, если знаменатель 10, 100, 1000, 10000 и т. д.?

Примеры на доске: 0,5;  1,36;  7,145;  15,0003.

2. Чтение десятичных дробей по карточке (карточка есть в тетради у каждого ученика)

3. Это интересно.

1. Изобретение десятичных дробей является одним из величайших достижением человеческой культуры. В Европе открытие десятичных дробей связывают с именем нидерландского математика и инженера Симона Стевина в XVI веке. В России впервые встречается в русском учебнике математики «Арифметика» Магницкого.

2. Презентация «История возникновения десятичных дробей» подготовленная учеником.

 4. Работа в тетради.

1. Работа в парах (два человека у доски). Магнитные цифры (придумать 4 примера и прочитать их). На листе в парах аналогичная работа.
2. Учебник (Г.В. Дорофеев, 6 класс) стр.53, задача № 212(а). Краткая запись условия:

С. Журова пробежала дистанцию за 37,55с,

2 спортсменка улучшила на 0,01с,

3 спортсменка улучшила на 0,2с. Какой результат у 3 спортсменки?

                  37,55с,   37,54с,   37,35с.

Ответ: 37,35с

5. Физкультминутка.

  Закройте глаза и представьте себе зима 2014 года … Зимние Олимпийские игры в г. Сочи.

1. Ученица: «Сегодня эстафета Олимпийского огня находится в Московской области».

    Презентация «Олимпийский огонь» подготовленная ученицей.

   2. Зимние виды спорта на экране проектора (ученики повторяют).

    6. Работа на координатной прямой.

    1. Учебник (Г.В. Дорофеев, 6 класс) №207(а, б) – устно.

    2. № 210 (письменно).

 7. Диктант.

    Диктант содержит 5 заданий. Учитель диктует поочередно задания для первого и второго вариантов, повторяя каждое два раза. После выполнения заданий на экране проектора появляются ответы:

Проверяет диктант сосед по парте и выставляет оценку:

«5» - верно 5 заданий;

«4» - верно 4 задания;

«3» - верно 3 задания;

«2» - верно 1,2 задания.

    8. Применение десятичных дробей в повседневной жизни.

Ученики читают заранее приготовленные вырезки из газет, в которых встречаются десятичные дроби и прикрепляют их на доску объявлений.

    9. Подведение итогов урока.

Подвести итоги урока (что узнали нового), выставить оценки (прокомментировать), отметить учащихся, которые подготовили презентации или принесли вырезки из газет.

    10. Домашнее задание.

П. 3.1, № 208, 214, 215 (или придумать свою задачу и решить ее).

Спасибо за внимание!