Конспект урока: Учебник Н.Я. Виленкин «Математика 6 класс» Издательство Просвещение 2009г Москва Тема: Взаимно обратные числа.
план-конспект урока по алгебре (6 класс) по теме

Учебник Н.Я. Виленкин «Математика 6 класс» Издательство Просвещение 2009г Москва

Тема: Взаимно обратные числа.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока:

1. Познакомить ребят со свойствами взаимно обратных чисел. ( образовательная).
2. Сформировать умение находить взаимно обратное число для натуральных чисел, неправильных дробей, а также для десятичных дробей; находить произведение взаимно обратных чисел. (образовательная).
3. Развивать у учащихся навыки применения аналогии, обобщения, наблюдательности, памяти, мышления. (развивающая)
4. Воспитывать желание к познанию (воспитывающая)

Оборудование:

• Презентация к уроку, медиа проектор и компьютер
• Учебник Н.Я. Виленкин «Математика 6 класс» Издательство Просвещение 2009г Москва

Структура урока:

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания и решение возникших проблем с ним у учащихся
3. Актуализация знаний учащихся
4. Новая тема
5. Физ. Минутка.
6. Закрепление изученного материала
7. Итог урока
8. Домашнее задание, указание на трудные моменты в нем. Оценки.

Ход урока:

1. Организационный момент

Дежурные раздают тетради и дидактические материалы. Приветствие. Мотивация учащихся к уроку, постановка целей и задач урока.

2. Дежурные на каждом ряду сообщают о проведенной проверке домашнего задания: о его наличии  у каждого учащегося ряда и о вопросах, которые возникли при выполнении домашнего задания. Учитель решает проблемы и разъясняет ошибки. Сбор тетрадей на проверку учителем.

- Ребята, сегодня мы с вами изучим новую тему, которая откроет вам математику еще с одной стороны.

- А начнем мы с …

3. Актуализация знаний учащихся

Повторения изученного материала, задания из дидактических материалов.

Класс делится на три ряда, работа проводится по рядам. Работают по вариантам из дидактических материалов.

Ряды сдают листочки с выполненными заданиями на проверку учителем.

На слайде высвечиваются задания – опрос по определениям.

4. Новая тема

На доске записывает учитель выражения:

· 4 = 1

1 · = 1

- Что уникального в этих равенствах?

-Какой вывод можно сделать?

Прочтем правило на странице 93 учебника. Произнесем его хором.

Запишем в тетради число, классная работа, тема урока «Взаимно обратные числа»

- Ребята, запишите свои два числа, произведение которых равно 1. (опрос учащихся)

- запишем общий буквенный вид: Числу , где аǂв, обратно число , а так же числа а и в не могут быть равны нулю.

-Почему числа не могут быть равны нулю? (опрос учащихся)

· =  

Рассмотрим пример №1 в учебнике (самостоятельно читают)

-Поясните как решали этот пример?

Давайте вместе рассмотрим пример №2. Поясняю на доске

··=(·)=·1=

Запишем в виде формулы

х · а · = х · 1 = х

Итак, что мы выяснили?

5. Физ. Минутка.
6. Закрепление изученного материала

По учебнику двое у доски № 577 (построчно: 1 учащийся – а, в, д; 2 учащийся – б, г, е )

В презентации высвечиваются примеры, ребята дают ответы устно.

По учебнику № 579 (а, б) (двое ребят у доски на закрытых половинках, остальные самостоятельно в тетрадях).

- Какое свойство могли применить? (распределительное)

Проверка заданий, которые решали у доски, оценки дают ученики под контролем учителя.

7. Итог урока

Внимание на экран, дайте ответы на задания!

- Сегодня на уроке единица сыграла очень большую роль. Повторяем правило хором!

8. Домашнее задание, указание на трудные моменты в нем. Оценки.

П. 16, № 578, № 579 (в), правила.