Фестиваль методических идей «Методические и дидактические материалы»
методическая разработка по алгебре (7 класс) по теме

                    МБОУ «ШАЛИНСКАЯ  СОШ № 1»

Работа представленная на фестиваль методических идей в номинации

«Методические и дидактические материалы»

Создание интерактивных упражнений

с помощью программы-оболочки «Hot Potatoes»

и использование их на уроках

Учитель:  Павлова Нина Фроловна

                             с. Шалинское

                                      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Источник активности человека, как известно, - его потребности.                          Мотив – побуждение к активности в определенном направлении. Он появляется, когда человек хочет удовлетворить ту или иную свою потребность.

     В каждом классе присутствуют ученики с разным уровнем потребностей и мотивов учения. Задача учителя повлиять на мотивацию достижения на уроке.

     Ученик будет заниматься предметом, если ему это интересно. Развитие интереса к изучению математики можно добиться через разнообразие форм и методов обучения.

     Чаще всего мы рассматриваем математику как обслуживающий предмет. Знание формул, правил необходимых на других предметах, требует от учащихся больших усилий. Чаще всего ученик является пассивным слушателем, и поэтому запомнить те или иные правила, определения составляет для него некоторую трудность.

     Запоминание чего-либо без понимания надобности вызывает у ребят нежелание учиться. Всем детям хочется заниматься творчеством. Для того чтобы повысить интерес к математике, улучшить понимание и запоминание некоторых правил, определений провожу уроки с использованием ИКТ. Для этого мною разработаны интерактивные упражнения с помощью программы-оболочки «Hot Potatoes», которые позволяют учащимся не только работать с готовыми заданиями, но и составлять самим. Так же умение работать с составлением упражнений дает возможность использовать их на других предметах.

     Создание и использование на уроках интерактивных упражнений проходит на трёх уровнях:

    1. Ребята работают с готовыми упражнениями, составленными мною с помощью программы «I Match» установление соответствий, «I Cross» кроссворд. Для успешного выполнения данных упражнений учащимся необходимо знать определения, правила, теоремы, признаки. Результат оценивается в % отношении. Можно брать подсказку, но за это снижается оценка. Это базовый уровень и с ним справляются все учащиеся.

    2. Выполняют задания по составлению упражнений с использованием данных программ самостоятельно (учились работать с этими программами). Для составления интерактивного упражнения ребятам предлагала математические понятия, к которым они составляли вопросы. Правильно поставить вопрос или описать предлагаемое математическое понятие требовало так же знаний правил, определений. Данный уровень относится к повышенному уровню и некоторые ребята без помощи не могут обойтись.

    3. Составляют задания, обмениваются друг с другом. Условие было таким, составляя задание, помнили, что чем точнее и правильнее будут составлены вопросы, тем легче будет отвечать другому, а соответственно и ему самому. Этот уровень достаточно высокий и только некоторые ребята смогли с этим справиться.

    Итак, целью  использования  интерактивных упражнений является: создание условий для удовлетворения своих творческих потребностей, стремления познать новое, что-то сделать, получить радость творческого озарения. 

    Ребята работают с интересом, улучшилось понимание, и запоминание математических правил, определений. Умение составлять интерактивные упражнения  используют на других предметах. Думаю, что цель достигнута.

          Урок по теме: «Умножение многочлена на одночлен» 

Цель урока:- умение умножать многочлен на одночлен;

- умение применять правило умножения многочлена на одночлен при решении уравнений и задач на составление уравнений;

- развитие творческих способностей учащихся;

- умение правильно задавать вопросы и правильно отвечать на них;

- умение работать с составленными интерактивными упражнениями;

- умение составлять интерактивные упражнения

                                                   ПЛАН  УРОКА:

                                           ХОД УРОКА:

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

 Повторить вопросы, которые понадобятся при выполнении заданий.

  Заполняется табло учета (знаний и умений). (Приложение 1)

  Выполнение интерактивного упражнения в программе «Hot Potatoes» . (Приложение 2), (Приложение 3)

3. Отработка и закрепление знаний и умений умножения многочлена на одночлен. Работа с набором тренировочных заданий методика КУЗ «Мозаика» в группах

Учащиеся делятся на четыре группы по четыре человека. Учащиеся в группе разбирают задания, отмечают в табло учета (выполнения заданий). Работают со своим заданием, затем расходятся по новым группам 1, 2, 3, и 4 (группы с одним и тем же заданием). Обсуждают, возвращаются в свои группы и обсуждают все 4 задания. При выполнении заданий ребята могут обращаться за помощью к учителю.

1. Анализ работы в группах

Проверяются решения, анализируются ошибки, даются рекомендации. Заполняется табло учета (выполнения заданий).

2. Подведение итогов

Дается небольшая проверочная работа по вариантам, которую ребята должны выполнить.

3. Домашнее задание

№26.18, с.121 (задачник), правило 3, с.112 (учебник)

Оборудование:  линейка, карандаш, авторучка, тетрадь, набор тренировочных заданий. Табло учета (знаний, умений), табло учета (выполнения заданий).

Интерактивное упражнение в программе «Hot Potatoes»:

1. Кроссворд
2. Установи соответствие

                                        ЗАЯВКА

                   на участие в фестивале методических идей

Ф.И.О. участника конкурса   Павлова Нина Фроловна      

Место работы, телефон     МОУ «Шалинская СОШ №1»

Должность    учитель математики

Номинация конкурса   Методические и дидактические материалы

Название работы  Создание интерактивных упражнений с помощью    программы- оболочки «Hot Potatoes» и использование их на уроках

Подпись участника конкурса