Дроби. 4 класс
план-конспект урока по алгебре по теме
Конспект учебного занятия с использованием интерактивной доски.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tvorcheskaya_razrabotka_doli.doc | 170.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект учебного занятия с использованием интерактивной доски.
Город: Новокузнецк
МБОУ ООШ № 98
Учителя: Бакланова Татьяна Сергеевна, Класс: 4.
Тема учебного занятия: "Доли".
Продолжительность учебного занятия: 45 минут
Тип учебного занятия: урок.
Цели и задачи учебного занятия:
- углубление знаний о долях, знакомство учащихся с решением задач на определение доли ,
формирование знаний, умений, навыков действий с долями;
- развитие памяти логического мышления, воображения, внимания, речи, математических навыков вычисления;
- воспитание чувства ответственности, коллективизма, взаимопомощи, аккуратности, самостоятельности, дисциплины,
наблюдательности.
Оборудование: проектор, экран, интерактивная доска, колонки, DVD – диск с мультфильмом «Мы делили апельсин», модели долей, демонстрационная и раздаточная, заготовка-круг, разделенный на части, таблицы с дробями,
учебник Л.Г.Петерсон «Математика 4класс. 1 часть», тетрадь.
Ход учебного занятия:
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Институт повышения квалификации»
ТВОРЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Тема: Формирование УУД на уроке математике в 4 классе
по теме «Доли».
Выполнила: Бакланова Т.С.
МБОУ «ООШ №98»
Курс № 29/2
Научный руководитель:
Нагрелли Елена Артуровна, к.п.н., доцент
Новокузнецк, 2012
Оглавление.
- Введение.
- Основная часть. Конспект урока «Доли» (математика в 4 классе по программе «Школа 2100»)
- Заключение.
- Приложение.
- Литература.
Введение.
В соответствии с программой по математике в начальных классах должна быть проведена подготовка к изучению дробей в V и VI классах. Это значит, что в начальных классах надо создать конкретные представления о доли и дроби.
В настоящее время появляется большое число новых моделей обучения в начальной школе, каждая из которых имеет свой взгляд на данную тему. Так по программе «Школа 2100» более широко представлена обыкновенная дробь, а также сложение и вычитание обыкновенных дробей.
Несмотря на то, что доли и дроби изучаются практически во всех современных моделях образования, эта тема до сих пор остается наиболее сложной для учащихся и вызывает у них определенные трудности.
Ознакомление с долями и дробями традиционно начинается в 3 классе. С этой целью предусматривается ознакомить детей с долями, их записью, научить сравнивать дроби, решать задачи на нахождение доли числа и числа по доле; в 4 классе ознакомить с дробями, их записью, научить сравнивать дроби, научить решать задачи на нахождение дроби числа.
Работа над данной темой ведется в 2 этапа.
- Ознакомление с долями.
- Ознакомление с дробями.
Данный урок разработан по теме «Доли» для обучающихся 4 класса по программе «Школа 2100» с учетом УУД.
Заключение.
Данный урок разработан по теме «Доли» для 4 класса по программе «Школа 2100» к учебнику Петерсон Л.Г. Математика, 4кл.,1 часть.
На протяжении всего урока осуществляется взаимосвязь целей и задач через организацию мотивации в начале урока, создание сюжета действий для актуализации знаний учащихся, плавного перехода одного этапа урока в другой, соблюдая принцип от простого к сложному, сочетания письменной работы с устной и т.д.
Урок введения нового знания, предлагаемый автором программы. Прослеживается чёткость, последовательность всех этапов урока. Все этапы урока соответствуют характеру познавательной деятельности учащихся.
Материал для урока носит познавательный характер, используется математическая терминология. Предложенные задания, работа в парах носит как развивающий, так и воспитывающий характер. Материал урока тесно связан с реальными моделями жизненных ситуаций.
Урок построен на технологии проблемного диалога, что соответствует технологиям обучения в Образовательной системе «Школа 2100».
Материал урока соответствует уровню подготовленности учащихся класса, что обеспечивает обратную связь.
Для актуализации знаний организовывается с обучающимися работа в парах. Предложенное каждой паре задание, способствует не только закреплению и применению знаний на практике, но и постановке цели и задач урока. Постановка познавательных задач перед учащимися проходит в виде проблемного диалога.
Изложение новых знаний не дается в готовом виде, обучающимся предлагается самим дать название чисел, что помогает им сформулировать тему урока.
Закрепление учебного материала проводится по учебнику.
№ 1, 3, с. 65–66 – запись долей.
№ 4, 5, с. 66 – чтение долей.
Постепенно увеличивается степень сложности задания и самостоятельности учащихся при их выполнении. Самостоятельная работа проводится с целью закрепления и углубления знаний учащихся по теме урока, способствует развитию логического мышления. Дети приходят к выводу, что доля- это равная часть целой мерки.
Самоконтроль за выполнением заданий осуществляется на протяжении всего урока.
На уроке используется мультимедийный проектор (для экономии времени на уроке, развития интереса к обучению, обобщения знаний).
Применение проблемно - диалогического обучения на уроке позволяет сделать его интересным, насыщенным, плотным по структуре.
На каждом этапе урока учитываются индивидуальные особенности и интересы учащихся, уровень их подготовленности, осуществляется индивидуализация обучения и дифференцированный подход.
Используются различные виды контроля на уроке: ученик- ученик (при работе в парах), самоконтроль, ученик – учитель (сравнение своей работы с образцом на слайде);
Перегрузки учащихся на уроке не должно быть , так как есть:
- физминутка;
- чередование письменных и устных заданий;
- работа у доски.
Список литературы
- Глинская Н.В. Математика.3 – 4 классы:текстовый контроль знаний /авт.-сост.Н.В.Глинская. – Волгоград :Учитель, 2011.-127с.
- Орг А.О. Олимпиады по математике. 4 класс / А.О.Орг, Н.Г. Белицкая. – М.:Издательство «Экзамен», 2011. – 95. (1)с.
- Петерсон Л.Г. Математика, 4кл.,1 часть: Учебник для начальной школы М.: Ювента 2011 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Деловая игра – зачет по теме: « Действия над десятичными дробями» 5 класс Деловая игра – зачет по теме: « Действия над десятичными дробями» 5 класс
Деловая игра – зачет....
Открытый урок в 5 классе" Дроби.Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби"
Папка содержит разработку урока, приложения, презентацию. Урок разработан на основе урока учителя Лагуткиной Елены Александровны " Решение уравнений и задач по теме"Обыкновенные дроби"" ....
Дробь, дробь, дробь, дробь, вот такое чудо!
Математика 5 класс. Правила в частушках. Действия с обыкновенными дробями. Можно использовать при изeчении темы, на итоговом уроке по теме "Обыкновенные дроби", внеурочном мероприятии. Дети ...
Обыкновенные дроби, 5 класс ( презентация), изучаем основное свойство дроби, учимся сокращать дроби;
Урок математики 1. Обыкновенные дроби ( презентация), изучаем основное свойство дроби, учимся сокращать дроби...
Повторение темы: « Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».
Повторение темы: « Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»....
Урок алгебры в 8 классе по теме "Основное свойство дроби. Сокращение дробей" для классов с учащимися с ОВЗ
Урок алгебры в 8 классе по теме "Основное свойство дроби. Сокращение дробей" для классов с учащимися с ОВЗ....
Самостоятельная работа по теме "Деление и дроби, сравнение дробей, приведение дробей к новому знаменателю, сокращение дробей" для 5 класса
Самостоятельная работа по математике разработана для 5 классов, к учебнику Бунимович. Содержит 4 варианта....