Брейн ринг между учащимися 6-х классов
методическая разработка по алгебре (6 класс) по теме

Сценарий открытого внеклассного мероприятия (авторская разработка).

Брейн-ринг между учащимися 6-х классов.

Автор: Агабабян Мариам Микаеловна, учитель математики ФГОУ–СОШ  № 21  МО РФ.

Цели и задачи: 

1. Повторение пройденного материала.
2. Определение группы наиболее успевающих учеников.
3. Формирование творческого подхода к изучению математики.
4. Воспитание культуры совместного творчества.  
5. Развитие творческой активности учащихся. 
6. Предоставление возможности в непосредственной форме продемонстрировать свои знания по предмету и применять их при решении задач.
7. Формирование командного духа.
8. Повышение мотивации к изучению математики.
9. Активизирование знаний и познавательного интереса обучающихся.
10. Развитие математической культуры речи, логического  мышления.

Оборудование: Сигнальные лампы, доска, карточки с заданиями, шары, аудиокассета, магнитофон, колонки, грамоты, призы победителям.

Действующие лица: команды участников (ученики 6-х классов), жюри.

Правила игры:

Из учеников 6-х классов создаются смешанные команды из 6 человек.

В арсенале жюри имеются звездочки – приз за досрочный ответ команд, который можно использовать в качестве дополнительной минуты.
В начале игры каждая команда проходит разминочный тур "За минуту", за победу в которой, одна из них получает  звездочку. Её можно использовать в любой момент игры в качестве дополнительной минуты.
За каждый правильный ответ команда получает соответствующее количество баллов. Стоимость вопросов заранее установлена.

Выигравшей  команде присваивается звание "Команда знатоков математики" и эта команда получает памятные призы и подарки.

Вступительное слово учителя.

Дорогие гости и участники нашей игры!

Начинаем наше мероприятие, посвященное математике: Брейн-ринг между командами 6-х классов.

Говорят трудно в мире чисел. А я бы сказала, интересно! И наша задача доказать это!

Приглашаются команды:

Команда «А»

Команда «В». 

Поприветствуем их, ребята!

Пока команды соберутся с мыслями и приготовятся к состязанию, посмотрим небольшую сценку, которая происходила в лесной школе.

Басня о мартышке и медведе.

(на сцене за партой вертится Мартышка с зеркалом, а рядом Медведь пытается что то писать.)

Вывод: Мы все поняли, что в школе вам, ребята, надо учиться!

Представляю вам жюри:

Председатель: …

Члены жюри: …

Итак, команды готовы?

Давайте сначала проведем разминку.

Разминка.

1. Разрежьте циферблат на 3 части так, чтобы сумма чисел, оказавшихся на каждой из частей, была одной и той же, (циферблат). Ответ:

2. В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье? Ответ: 6 детей.
3. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка? Ответ: 40 десятков.
4. Электропоезд идет с востока на запад со скоростью 60 км/ч. В том же направлении дует ветер, но, со скоростью 60 км/ч. В какую сторону отклоняется дым от поезда? Ответ: В обратном направлении от движения.

Вопросы к брейн – рингу. 

1. Стоимость вопроса 1 балл. На часах ровно 9. Через сколько минут стрелки часов (минутная и часовая) совпадут? Ответ: 49 минут.
2. Стоимость вопроса 2 балла. Для нумерации страниц, начиная с третьей, использовано 169 цифр. Сколько страниц в книге? Ответ: 88 страниц.
3. Стоимость вопроса 1 балл. Сколько существует трехзначных чисел? Ответ: 900.
4. Стоимость вопроса 3 балла. В непрозрачном мешке лежат 10 белых и 5 черных шаров. Какое наименьшее число шаров нужно вынуть из мешка не глядя, чтобы среди них было 2 шара:

5. Стоимость вопроса 1 балл. Какой знак нужно поставить между двумя двойками, чтобы число получилось больше 2-х, но меньше 3-х? Ответ: запятую.
6. Стоимость вопроса 2 балла. На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось, и на 20-й день заросло все озеро. На какой день заросла половина озера? Ответ: На 19 день.
7. Стоимость вопроса 1 балл. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить вместе 6 яиц? Ответ: 4 минуты.
8. Стоимость вопроса 2 балла. Пять лет назад брату и сестре вместе было 8 лет. Сколько лет им будет вместе через 5 лет?   Ответ: 28 лет.
9. Стоимость вопроса 2 балла. Кирпич весит 2 кг и еще полкирпича. Сколько весят 3 кирпича?  Ответ: 12 кг.
10. Стоимость вопроса 3 балла. На солнышке грелись несколько кошек. У них вместе лап на 10 больше, чем ушей. Сколько кошек грелись на солнышке?  Ответ: 5 кошек.
11. Стоимость вопроса 2 балла. У брата было 4 трехкопеечные монеты, а у сестры – 10 двухкопеечных. Сколько своих монет сестра должна отдать своему брату, чтобы денег у них стало поровну?  Ответ: 2 монеты.
12. Стоимость вопроса 1 балл. У одной палки два конца. Сколько концов у 2,5 палок? Ответ: 6 концов.
13. Стоимость вопроса 1 балл. Два в квадрате – 4, три в квадрате – 9. Чему равен угол в квадрате?  Ответ: 900.
14. Стоимость вопроса 3 балла. Имеется 5 мешков с монетами. В четырех из них настоящие монеты, массой 10 г каждая, а в одном – фальшивые, массой 9 г каждая. Есть весы, показывающие общую массу положенных на них монет. Как, с помощью одного  взвешивания, определить в каком мешке фальшивые монеты?  Ответ: Если только один мешок наполнен фальшивыми монетами, тогда нужно взять из первого мешка одну монетку, из второго мешка две монетки... и пять монеток из пятого мешка и взвесить. Сравнив показание весов с тем, которое было бы в идеале, если бы все монеты были бы настоящими, получим разницу (число граммов), указывающих на номер мешка с фальшивыми монетами.
15. Стоимость вопроса 1 балл. Петух, стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько будет весить петух, если встанет на две ноги?  Ответ: 5 кг.
16. Стоимость вопроса 2 балла. Восемь подружек решили обменяться фотографиями так, чтобы у каждой из них оказались фотографии остальных подруг. Сколько всего фотографий для этого потребуется?  Ответ: 56 фотографий.
17. Стоимость вопроса 1 балл. Полный бидон с молоком весит 30 кг, а наполненный наполовину весит 15,5 кг. Сколько весит бидон?  Ответ: 1 кг.
18. Стоимость вопроса 3 балла. У пятнадцати треугольников и четырехугольников 53 угла. Сколько всего треугольников и четырехугольников? Ответ: 7 треугольников и 8 четырехугольников: Число ▲=х, число █=у,

х+у=15,

x=15-y,

3х+4у=53,

3(15-y)+4y=53,
45-3y+4y=53,
y=8
x=7.

 Подведение общих итогов и награждение.

...