Конспект урока по теме: Подготовка к ГИА.Проценты
план-конспект урока (алгебра, 9 класс) на тему

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Организационный момент

1 мин

Приветствие. Проверка готовности класса к уроку

Приветствуют учителя. Дежурный докладывает об отсутствующих.

Мини-проект

Мини-проект

II.Вступительное слово учителя (мотивация)

О.Р.-

выработка     умения  обобщать изученный материал;

совершенствование умственной деятельности: анализ, синтез, классификация, способность наблюдать и делать выводы, выделять существенные признаки.

III Актуализация

     знаний.

О.Р. 

повторить понятие «Процент»

прививать желание иметь качественные, глубокие знания, доводить дело до конца.

3мин

2 мин.

5 мин.

Ребята, мы с вами в 5-6 классе изучали проценты. Современная жизнь делает задачи на проценты актуальными. Повышение цен, планирование семейного бюджета, выгодного вложения денег в банки невозможны без умения производить несложные процентные вычисления.

«Брать ссуду в банке или купить в кредит? Может быть выгоднее накопить денег для покупки дорогостоящей вещи?» Современный человек должен свободно решать задачи, предлагаемые самой жизнью, уметь просчитать различные предложения магазинов, кредитных отделов и различных банков и выбрать наиболее выгодные. Вы на уроках  физики, химии, географии тоже встречаетесь с процентами.

Понимание процентов и умение производить процентные расчеты в настоящее время необходимо каждому человеку, чтобы ориентироваться в нашем, современном мире.

Подобные задачи встречаются в  тестах Итоговой аттестации, а также в тестах ЕГЭ. Мы сегодня рассмотрим основные типы задач на проценты, прослушаем сообщения ребят, будем решать задачи ГИА и ЕГЭ.

Итак, тема сегодняшнего занятия: 

  Проценты. Применение данной темы к решению текстовых  задач в тестах ЕГЭ и ГИА

.

Обучающиеся слушают учителя, готовятся сформулировать задачи урока.

 А наши задачи на сегодняшнем уроке: 

 - повторить и закрепить изученное;

  - вспомнить виды и методы решения задач;

 - подготовиться к ГИА в ходе решения задач.

«Из истории процентов» сообщение

 ученика + презентация

2. Повторение и анализ основных фактов, явлений (сообщение ученика + презентация)

  Процент – это одна сотая часть

Процентом называют одну сотую часть.

Определение одного процента можно записать равенством:

1%=0,01 или 1%=

 Повторим перевод процента в дробь

Чтобы перевести проценты в десятичную дробь, надо разделить число процентов на 100.

Например:  45% = 45 : 100 = 0,45

 Перевод дроби в проценты

Для обратного перехода выполняется обратное действие. Таким образом, чтобы обратить десятичную дробь в проценты, надо её умножить на 100.  Например:       0,93 = 0, 93  100% = 93%

 Нахождение процента от числа

Чтобы найти указанное число процентов от данного числа, нужно проценты

записать десятичной дробью, а затем данное число умножить на эту десятичную дробь.

Например: 50% от 120 равно 120∙0,5=60

 Нахождение числа по его  проценту

О. Р.

закрепить навыки и умения применения знаний по теме к решению упражнений.

IVФормирование

 новых навыков

О.Р.

повторить виды и  способы решения задач на проценты;

воспитание интереса к познавательному процессу;

3 мин.

8 мин.

Затем выполняются следующие задания:

А, теперь ребята, мы с помощью электронного пособия Светланы Александровны Лежневой, вспомним виды задач и способы их решения. Этим пособием «Проценты» вы можете пользоваться в домашних условиях при подготовке к ГИА.

Обучающиеся выполняют задания и комментируют свои рассуждения.

Записывают виды задач и способы их решения

Физкультминутка

1 мин.

Хорошо поработали, а сейчас динамическая пауза

Выполняют упражнения (видеоролик)

Мини-проект

О.Р.

воспитать трудолюбие, аккуратность ведения записей.

10мин.

Сейчас, мы будем решать задачи, подобранные ребятами, которые могут встретиться на ГИА и в 11 классе на ЕГЭ.

Сообщение учеников + презентация.

Обучающиеся решают предложенные задачи, записывают решения в тетрадь.

VСамостоятельная работа 

О.Р.

сформировать навыки  самоконтроля

8мин

См. приложение

Выполнение самостоятельной работы

VI Рефлексия

3 мин

1.Что сегодня повторили?

2. Что нового узнали?

3.Кого поблагодарили?

Повторил

Узнал

Запомнил

Поблагодарил

VII Домашнее задание

1 мин

Урок окончен, До свидания!

Обучающие записывают домашнее задание

Прощаются с учителем.