Урок-игра в 6 классе. "Остров Сокровищ".
презентация урока для интерактивной доски по алгебре (6 класс) по теме

Дидактическая игра «Остров Сокровищ»

Тема «Прямоугольная система координат». (6 класс)

Цель - систематизировать знания учащихся по теме «Прямоугольная

система координат», отработка навыков вычислительной техники.

Оборудование: конверты с заданиями для каждой парты, карта о. Сокровищ, программа «Рисуем по координатам», интерактивная доска.

Ход игры.

1. Организационный момент. Объяснение условий игры, правил. Класс разбивается на  команды - игровые столы.
2. На острове Сокровищ была пещера, в которой капитан Флинт спрятал свои сокровища. Вход в пещеру был тщательно замаскирован и найти его мог только старый пират Бен Ган. Перед смертью Бен Ган решил оставить для потомков шифрованное письмо - описание пути, ведущего к кладу, и места, где он спрятан. В свое время старый пират получил неплохое образование, он решил для своих целей воспользоваться математикой. Он взял карту острова, нарисовал на ней оси координат, выбрал единицы... В общем, сделал все, как положено. В качестве главных ориентиров он указал координаты четырех дубов. Клад находится в точке пересечения прямых, соединяющих первый и третий, второй и четвертый дубы.

Чтобы построить точки, соответствующие координатам каждого дуба, и определить координаты пещеры с сокровищами необходимо решить следующие задания:

№ 1. Чтобы найти координату первого дуба, необходимо расшифровать текст.

Слайд 2.

                                     От начала координат

2.                                                      
3. -1/2 – ¼ =                                                          
4. 
5. 
6. Найдите 25% от числа 100.
7. Скорость катера по течению реки 25 км/ч,

а скорость течения реки 3,2 км/ч. Найдите

собственную скорость катера.

8. -96 : 6 =

25        три шага

 21,8    три шага

1. четыре шага

-60  шесть шагов

60  на запад

8  на запад

16  на восток

-1,4  на восток

-1/2  на юг

-3/4  на юг

-16  на север

1,4  на север                   

(Ответ. От начала координат четыре шага на юг, шесть - на север, три - на запад, три - на север.)

(Программа «Рисуем по координатам)

Выполните построение указанное в расшифрованном тексте и определите координату первого дуба. (Ответ. (- 3; 5).)

Слайд 3. Определить координаты второго дуба.

№ 2. В тесном трюме пиратской бригантины капитан Флинт и боцман Федя делили одно и тоже делимое на разные делители. Капитан Флинт с мрачной усмешкой - на 153, а боцман Федя со спокойной улыбкой - на 8. Боцман Федя получил в частном 612. Какое частное получил Флинт?

(Ответ. 612 • 8 = 4896, 4896 : 153 = 32)

Слайд 4.

Выберите вариант ответа (Ответ. Вариант 2), выполните указанное задание на карточке с аналогичным вариантом.

Задание 2. Постройте на координатной плоскости точку с координатами (- 2;7).

(Программа «Рисуем по координатам)

Слайд 5.

№ 3. Личный попугай капитана Флинта изучил 1567 ругательств на разных языках. 271 ругательство - на английском, 352 - на французском и 127 - на испанском языках. Остальные ругательства попугай почерпнул из великого и могучего русского языка. Сколько ругательств почерпнул личный попугай капитана Флинта из русского языка?

Слайд 6. Определить координаты третьего дуба.

Выберите    вариант    ответа,    выполните    указанное    задание    с

аналогичным вариантом на карточке.

(Ответ. В.4.)

Задание   4.    Постройте   на   координатной   плоскости   точку   с

координатами (- 3; 4).

(Программа «Рисуем по координатам)

Слайд 7.

№ 4. У четырнадцати лучших друзей капитана Флинта после разных пиратских подвигов осталось по одной ноге, а у самого капитана целых две! Сколько всего ног, без деревянных, можно насчитать под столом, когда все пятнадцать друзей садятся завтракать?

Слайд 8. Определить координаты четвертого дуба.

Выберите   вариант   ответа,   выполните   задание   с аналогичным

вариантом на карточке.

(в. 1. Ответ. 16)

Задание    5.    Постройте    на   координатной    плоскости точку с

координатами (3; -1).

(Программа «Рисуем по координатам)

№ 5. Определите координаты пещеры с сокровищами: координата точки пересечения прямых, соединяющих первый и третий, второй и четвертый дубы.

Для этого постройте прямоугольную систему координат на острове Сокровищ, за начала координат выбрать место нахождения камня на карте о. Сокровищ.

Слайд 9.

Вход в пещеру можно открыть только в том случае, если знаешь волшебное слово. Это слово зашифровано с помощью рисунка выполненного на координатной плоскости.

 (Программа «Рисуем по координатам)

№  6.  Даны координаты точек. Верно отметив на координатной плоскости и соединив последовательно эти точки отрезками, вы получите рисунок.

(Задание  можно выполнять только в тетрадях учеников, а проверить с помощью интерактивной доски).

(0;2), (0;0), (1;3), (2;3), (3;2), (3;0), (1;-1), (2;-1), (1;-3), (0;-1), (-1;-3), (-2;-1),

(-1;-1),(-3;0),(-3;2),(-2;3),(-1;3),(0;0).

(Ответ. Бабочка.)

Слайд 10. Клад найден, а наш урок подошел к концу.  (Выставление оценок)

№ 7. Дополнительное задание.

Заполните карту о. Сокровищ. Нанесите на карту различные объекты

(колодец, наблюдательную вышку, склад, пальмовую рощу и т.д.).

Опишите  их положение  с  помощью  координат и  сообщите эти

координаты другой команде. Пусть она восстановит вашу карту, а

вы, в свою очередь, восстановите карту другой команды.

В конце игры подвести итог. ( В каждой команде - наблюдатель,

который в конце игры оценит работу каждого участника команды.)