Рабочая программа по математики для 5 класса
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

№п/п

Название раздела

Количество часов

Теория

Контрольные работы

Всего

Натуральные числа

52

3

55

Обыкновенные дроби

43

2

45

Геометрические фигуры

23

1

24

Десятичные дроби

53

2

55

Геометрические тела

9

1

10

Элементы теории вероятности

4

4

Повторение

16

16

Итоговая контрольная работа

-

1

1

Всего:

200

10

210

№

п/п

Тема раздела

Тема урока

Кол-во

часов

Дата по

програм-ме

Дата с учетом

корректи-ровки

Знания, умения и навыки

(на тему раздела)

ОУУН

(на урок)

Подготовка к ГИА, ЕГЭ

Глава 1. Натуральные числа 55 часов

1

Десятичная система счисления

1

Систематизировать знания учащихся о системе счисления,

научить раскладывать числа  на разрядные единицы, научить определять компоненты

числовых промежутков. Раскладывать число на разрядные единицы

Составление числовых и буквенных выражений, нахождение

значений числовых и буквенных выражений, сравнение числовых и буквенных выражений.

Составлять выражение для решения задач

Вступать в учебное общение, организовывать свою работу в малых группах, владеть приемами и навыками учебного сотрудничества.

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь выполнять работу по несложному алгоритму; индивидуально или совместно (всем классом)

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь выполнять работу по несложному алгоритму; индивидуально или совместно (всем классом) ставить новую задачу, определять последовательность действий по её решению; доводить начатую работу до конца.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь выполнять работу по несложному алгоритму; индивидуально или совместно (всем классом) ставить новую задачу, определять последовательность действий по её решению; доводить начатую работу до конца.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь планировать свою работу, четко ставить систему задач, вычленять среди них главные, избирать рациональные способы решения, быстро вносить коррективы в свою работу.

Уметь выполнять работу по несложному алгоритму; индивидуально или совместно (всем классом) ставить новую задачу, определять последовательность действий по её решению; доводить начатую работу до конца.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь выполнять работу по несложному алгоритму; индивидуально или совместно (всем классом) ставить новую задачу, определять последовательность действий по её решению; доводить начатую работу до конца.

Тест1

Тесты для подготовки к итоговому тестированию, 4 класс

Тест2

Тест3

Тест4

Тест5

Тест6

2

Десятичная система счисления

1

3

Десятичная система счисления

1

4

Числовые  и буквенные выражения

1

5

Числовые  и буквенные выражения

1

6

Числовые  и буквенные выражения

1

7

Язык геометрических рисунков

1

8

Язык геометрических рисунков

1

9

Входная контрольная работа

1

10

Прямая. Отрезок. Луч.

1

Построение прямой, отрезка,  луча. Пересечение прямых (отрезков) в точке, Выражение длинны отрезков в различных единицах измерения.

Построение рисунка по описанию, нахождение длины отрезка, составление выражений для нахождения длины отрезка, сравнение отрезков.

Построение ломаной по точкам, составление выражений для нахождения длины ломаной.

Построение координатного луча, выбор единичного отрезка, построение точки по координатам

Округление чисел до разрядных единиц,

чтение приближенных равенств, определение

разряда округления

Уметь делать прогноз результата действия

Выполнять сложение,

вычитание, умножение, деление, многозначных

чисел. Прогнозировать

результат действий

Построение прямоугольника по значению его сторон, нахождение периметра и площади

Прямоугольника

Применение формул при решении задач, составление формул

Определение порядка действий, применение законов сложение, умножения, вычитание,

деления.

 При нахождении значений числовых выражений

Определять неизвестный компонент уравнения. Находить корни уравнения. Составлять уравнения по условию задачи

Упрощение выражений и нахождение его

значений, составление выражений для решения задач

11

Прямая. Отрезок. Луч.

1

12

Длина отрезка. Сравнение  отрезка

1

13

Длина отрезка. Сравнение  отрезка

1

14

Ломаная

1

15

Ломаная

1

Тест7

16

Координатный луч

1

17

Координатный луч

1

Тест8

18

Координатный луч

1

19

Контрольная работа № 1 по теме: «Натуральные числа».

1

Тест9

20

Округление натуральных чисел

1

Тренажер 5класс

21

Округление натуральных чисел

1

22

Округление натуральных чисел

1

Тест10

23

Прикидка результатов действия

1

24

Прикидка результатов действия

1

Тест11

25

Вычисление с многозначными числами

1

26

Вычисление с многозначными числами

1

Тест12

27

Вычисление с многозначными числами

1

28

Вычисление с многозначными числами

1

29

Вычисление с многозначными числами

1

Тест13

30

Обобщающий урок-соревнование

1

31

Подготовка к контрольной работе

1

Тест14

32

Контрольная работа № 2 по теме: «Натуральные числа».

1

33

Прямоугольник

1

Тест15

34

Прямоугольник

1

Тренажер 5класс

35

Прямоугольник

1

36

Формулы

1

Тест16

37

Формулы

1

38

Законы арифметических действий

1

Тест17

39

Законы арифметических действий

1

40

Законы арифметических действий

1

Тест18

41

Уравнения

1

Тест19

42

Уравнения

1

43

Уравнения

1

Тест20

44

Уравнения

1

Тесты к урокам алгебры

5 класс

Тест1

Тест2

Тест7

Тест5

45

Упрощение выражений

1

46

Упрощение выражений

1

47

Упрощение выражений

1

48

Упрощение выражений

1

49

Математический язык

1

Составление уравнения по условию задачи, составления условия задачи по уравнению

Составление математической модели

50

Математический язык

1

51

Математическая модель  п.17

1

52

Решение задач

1

53

Обобщающий урок-игра по теме: «Натуральные числа

1

54

Обобщающий урок-игра по теме: «Натуральные числа

1

55

Контрольная работа № 3 по теме: «Натуральные числа».

1

Глава 2. Обыкновенные дроби 45 часов

56

Деление с остатком

1

Выполнение деления с остатком, нахождение не полного частного и остатка, нахождение

делимого, если известен

делитель и остаток,

нахождение остатка

Представление частного отделения в виде дроби,

представление части от целого числа,

нахождения числа по значению его части

Отыскание части от целого и целого от его части

Сокращение дробей представление дроби с новым знаменателем,

сравнение дробей с разными знаменателя

Представление смешанных чисел в

виде не правильной дроби в виде

смешанного числа.

 Определение

правильной и не правильной дроби

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Уметь выполнять работу по несложному алгоритму; индивидуально или совместно (всем классом) ставить новую задачу, определять последовательность действий по её решению; доводить начатую работу до конца.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Уметь оценивать свою деятельность и деятельность других, задавать уточняющие вопросы, аргументировать, доказывать.

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Классифицировать материал, умение планировать свою работу при решении задач,

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь оценивать свою деятельность и деятельность других, задавать уточняющие вопросы, аргументировать, доказывать.

Классифицировать материал, умение планировать свою работу при решении задач,

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Классифицировать материал, умение планировать свою работу при решении задач,

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Тест4

57

Деление с остатком

1

58

Деление с остатком

1

Тест9

59

Обыкновенные дроби

1

60

Обыкновенные дроби

1

Тест11

61

Обыкновенные дроби

1

62

Обыкновенные дроби

1

63

Отыскание части от целого и целого от его части

1

Тест4

Тесты для подготовки к итоговому тестированию, 6 класс

Тест9

64

Отыскание части от целого и целого от его части

1

65

Отыскание части от целого и целого от его части

1

66

Отыскание части от целого и целого от его части

1

67

Основное свойство дроби

1

Тест3

68

Основное свойство дроби

1

69

Основное свойство дроби

1

70

Основное свойство дроби

1

Тест7

71

Основное свойство дроби

1

72

Правильные и не правильные дроби. Смешанные числа

1

Тест20

73

Правильные и не правильные дроби. Смешанные числа

1

74

Правильные и не правильные дроби. Смешанные числа

1

Тест14

75

Правильные и не правильные дроби. Смешанные числа

1

Тренажер 5класс

76

Окружность и круг

1

Чертить окружность заданного радиуса и

диаметра, построение диаметра и нахождение его длины, построение

радиуса и нахождение его длины

77

Окружность и круг

1

Тест16

78

Подготовка к контрольной работе

1

Тренажер 5класс

79

Контрольная работа № 4по теме: «Обыкновенные дроби»

1

Тест18

80

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными и одинаковыми

знаменателями.

Приведение дробей к общему знаменателю.

Представление смешенного числа в виде не правильной дроби

81

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1

Тест12

82

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1

83

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1

Тест3

84

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1

Тренажер 5класс

85

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1

Тест6

86

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

Представление смешанных чисел в виде суммы целой и

дробной части, приведение к общему знаменателю,  

выполнение простейших

арифметических действий

87

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

Тест8

88

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

89

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

Тренажер 5класс

90

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

Тест2

91

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

92

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

1

Умножение и деление на натуральное число, представление не

правильной  дроби в виде смешанного числа

Тест3

93

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

1

94

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

1

Тест9

95

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

1

Тренажер 5класс

96

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

1

Тест12

97

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

1

98

Подготовка к контрольной работе

1

Тест11

99

Контрольная работа № 5 по теме: «Обыкновенные дроби»

1

100

Обобщающий урок-игра по теме: «Обыкновенные дроби»

1

Тест19

Глава 3. Геометрические фигуры 24 часа

101

Определение угла. Развернутый  угол

1

Построение угла, определение вида угла

Сравнение углов наложением

Измерение углов с помощью транспортира, построение углов при помощи транспортира

Построение биссектрисы угла,

определение градусной меры угла Построение треугольника, нахождение сторон треугольника, Нахождение площади треугольника, нахождение длинны сторон треугольника зная его площадь, нахождение углов треугольника

Нахождение градусной

меры углов треугольника,

составление уравнений по условию задачи для нахождения углов треугольника Нахождение расстояние между двумя

точками, определение масштаба

Построение перпендикулярных прямых, определение

расстояния между точкой и прямой

Построение серединного перпендикуляра,

определение расстояния между точкой и прямой, нахождения середины отрезка

Построение биссектрисы угла,

свойства биссектрисы угла, нахождение

градусной меры угла

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Классифицировать материал, умение планировать свою работу при решении задач,

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Классифицировать материал, умение планировать свою работу при решении задач,

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

102

Определение угла. Развернутый  угол

1

Тест18

103

Определение угла. Развернутый  угол

1

Тренажер 5класс

104

Сравнение углов наложением

1

Тест13

105

Измерение углов

1

106

Измерение углов

1

Тест1

107

Биссектриса угла

1

108

Треугольник

1

109

Треугольник

1

Тест2

110

Площадь треугольника

1

111

Площадь треугольника

1

Тест3

112

Свойства углов треугольника

1

113

Свойства углов треугольника

1

Тест4

114

Расстояние между двумя точками. Масштаб

1

Тренажер 5класс

115

Расстояние между двумя точками. Масштаб

1

116

Расстояние  от точки до прямой. Перпендикулярные прямые

1

Тест5

117

Расстояние  от точки до прямой. Перпендикулярные прямые

1

118

Серединный перпендикуляр

1

Тест6

119

Серединный перпендикуляр

1

120

Свойство биссектрисы угла

1

Тест7

121

Свойство биссектрисы угла

1

122

Свойство биссектрисы угла

1

123

Подготовка к контрольной работе

1

Тренажер 5класс

124

Контрольная работа №6 по теме: «Геометрические фигуры».

1

Глава 4. Десятичные дроби 55 часов

125

Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей

1

Чтение и запись десятичных дробей, представление в виде

десятичной дроби,  сравнение десятичных дробей.

Умножение и деление десятичных дробей на 10,100,1000 и т.д.

представление обыкновенной дроби в обыкновенной

Перевод одних единиц измерения в другие,

применять эти знания при решении задач,

Сравнение десятичных дробей, определять.

знаки неравенства и составлять неравенства,

. проверять истинность неравенств, округление до указанного разряда

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Уметь ставить учебную задачу, участвовать в учебном диалоге.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Уметь ставить учебную задачу, участвовать в учебном диалоге.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь ставить учебную задачу, участвовать в учебном диалоге.

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Уметь ставить учебную задачу, участвовать в учебном диалоге.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь ставить учебную задачу, участвовать в учебном диалоге.

Классифицировать материал, умение планировать свою работу при решении задач,

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь ставить учебную задачу, участвовать в учебном диалоге.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Классифицировать материал, умение планировать свою работу при решении задач,

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь ставить учебную задачу, участвовать в учебном диалоге.

Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Тест8

126

Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей

1

127

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

1

Тест9

128

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

1

129

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

1

Тест10

130

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

1

131

Перевод величин из одних единиц измерения в другие

1

132

Перевод величин из одних единиц измерения в другие

1

Тест11

133

Сравнение десятичных дробей

1

134

Сравнение десятичных дробей

1

Тест16

135

Сравнение десятичных дробей

1

136

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

Тест15

137

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

Сложение и вычитание десятичных дробей,

решение уравнений, представление десятичной

дроби в виде суммы или разности чисел

Умножение десятичных.

дробей на натуральное число и на десятичную

дробь

138

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

Тренажер 5класс

139

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

140

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

Тренажер 6класс

141

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

Тест14

142

Подготовка к контрольной работе

1

143

Контрольная работа №7 по теме: «Десятичные дроби».

1

Тест17

144

Умножение десятичных дробей

1

145

Умножение десятичных дробей

1

Тест16

146

Умножение десятичных дробей

1

147

Умножение десятичных дробей

1

148

Умножение десятичных дробей

1

Тест12

149

Умножение десятичных дробей

1

150

Умножение десятичных дробей

1

Тест11

151

Степень числа

1

Находить значение степенного выражения, находить значения  

буквенного числового выражения, сравнивать значения степенных выражений

Нахождение среднего арифметического двух  и более числовых.

выражений, делить десятичную дробь на натуральное число

152

Степень числа

1

Тест1

153

Степень числа

1

154

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.

1

Тест2

155

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.

1

Тренажер 6класс

156

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.

1

Тест3

157

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.

1

Тренажер 5класс

158

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1

Деление десятичной дроби на десятичную

дробь, решение

уравнений, округление десятичных дробей

Тест4

159

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1

160

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1

161

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1

Тест5

162

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1

163

Тестирование

1

Тест6

164

Подготовка к контрольной работе

1

165

Контрольная работа № 8 по теме: «Десятичные дроби».

1

Тест7

166

Понятие процента

1

Процент, нахождение процента от числа, нахождение числа, если известен его процент, составлять выражение по условию задачи.

Тест8

167

Понятие процента

1

168

Задачи на проценты

1

Тест9

169

Задачи на проценты

1

170

Задачи на проценты

1

Тест11

171

Задачи на проценты

1

Тренажер 6класс

172

Задачи на проценты

1

173

Задачи на проценты

1

Тест11

174

Микрокалькулятор

1

Выполнять простейшие действия с процентами и десятичными дробями с помощью

микрокалькулятора.

175

Микрокалькулятор

1

Тест12

176

Микрокалькулятор

1

177

Обобщающий урок-игра по теме: «Десятичные дроби».

1

Тест13

178

Обобщение по теме: «Десятичные дроби».

1

Тренажер 5класс

179

Обобщение по теме: «Десятичные дроби».

1

Глава 5. Геометрические тела  10 часов

180

Прямоугольный параллелепипед

1

Понятие прямоугольного параллелепипеда, его  изображение, его развертка

Нахождение объема

прямоугольного

параллелепипеда,

нахождение длин его  

сторон, зная его объем.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Уметь оценивать свою деятельность и деятельность других, задавать уточняющие вопросы, аргументировать, доказывать.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Тест13

181

Прямоугольный параллелепипед

1

182

Развертка прямоугольного параллелепипеда

1

Тест4

183

Развертка прямоугольного параллелепипеда

1

184

Развертка прямоугольного параллелепипеда

1

Тест17

185

Объем прямоугольного параллелепипеда

1

Тренажер 6класс

186

Объем прямоугольного параллелепипеда

1

187

Объем прямоугольного параллелепипеда

1

Тест20

188

Подготовка к контрольной работе

1

189

Контрольная работа № 9  по теме: «Геометрические тела».

1

Тест22

Глава 6. Элементы теории вероятности 4 часа

190

Достоверные, невозможные и случайные события

1

Достоверные, невозможные и

случайные события,

нахождение их

вероятностей

Классифицировать материал, умение планировать свою работу при решении задач,

Уметь задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения, подтверждать их фактами.

Тест21

191

Комбинаторные задачи

1

192

Комбинаторные задачи

1

193

Комбинаторные задачи

1

Тренажер 5класс

Повторение 17часов

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

194

Повторение по теме: «Натуральные числа»

1

Повторить понятия натуральные числа, обыкновенные дроби , решение уравнений, геометрические фигуры, десятичные дроби, обобщить и систематизировать знания , умения , навыки решения задач и упражнений по изученному курсу математики, готовиться к итоговому тестированию

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Умение анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале её, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

195

Повторение по теме: «Обыкновенные дроби»

1

Тест12

196

Повторение по темам: «Решение уравнений», «Геометрические фигуры»

1

197

Повторение по теме: «Десятичные дроби»

1

Тест25

198

Обобщающее повторение

1

199

Повторение пройденного материала

1

Тест25

200

Итоговое повторение

1

Тренажер 6класс

Тест30

201

Обобщающий урок-игра

1

202

Итоговое повторение

1

203

Итоговое повторение

1

204

Итоговое повторение

1

Тест29

205

Итоговое повторение

1

206

Итоговое повторение

1

Тест30

207

Итоговое повторение

1

Тест28

208

Итоговое повторение

1

209

Итоговое повторение

1

Тест26

210

Итоговая контрольная работа

1