Сценарий педагогического совета "Внутришкольная система оценки качества образования (ВСОКО)"
методическая разработка

Сценарий педагогического совета

Внутришкольная система оценки качества образования (ВСОКО)

Выступление докладчика

1.  Вступление. Качество образования и формы оценки качества образования

Согласно ФЗ № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ»

Ст. 2 Основные понятия, используемые в настоящем ФЗ. п. 29. Качество образования – это комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС и потребностям физического и (или) юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых образовательных результатов образовательной программы.

С. 11 ФГОС и Федеральные требования. п. 3. ФГОС включают в себя требования к:

1. структуре основных образовательных программ и их объему
2. условиям реализации основных образовательных программ (финансовым, кадровым, материально-техническим и иным условиям)
3. результатам освоения основных образовательных программ

Ст. 28 Компетенции, права, обязанности и ответственность образовательной организации п. 13. Проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования.

2. Цели, задачи и функции ВСОКО

ВСОКО – это совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку качества образовательных результатов, качество реализации образовательного процесса, качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность с учетом запросов основных участников образовательных отношений.

Цели ВСОКО:

• формирование единой системы оценки состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в образовательной организации
• получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в образовательной организации, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень
• предоставление всем участникам образовательных отношений и общественности достоверной информации о качестве образования
• принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений
• прогнозирование образовательной системы школы

Задачи ВСОКО:

• формирование единого понимания критериев оценки качества образования и подходов к его измерению
• формирование системы аналитических критериев и показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования
• формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования
• осуществление самообследования состояния развития и эффективности деятельности образовательной организации
• определение степени соответствия условий организации и осуществления образовательной деятельности государственным требованиям
• обеспечение степени соответствия образовательных программ нормативным требованиям и запросам основных потребителей образовательных услуг
• обеспечение доступности качественного образования
• оценка индивидуальных образовательных достижений учащихся
• определение в рамках мониторинговых исследований степени соответствия качества образования на различных уровнях обучения государственным стандартам;
• выявление факторов, влияющих на качество образования;
• содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования; определение направлений повышения квалификации педагогических работников по вопросам, касающимся требований к аттестации педагогов, индивидуальным достижениям обучающихся;
• определение рейтинга педагогов и участие в решении о стимулирующей надбавке к заработной плате за высокое качество обучения и воспитания;
• расширение общественного участия в управлении образованием в образовательной организации.

Функции ВСОКО

-  обеспечение введения ФГОС и удовлетворение потребности в получении качественного образования со стороны всех участников образовательных отношений;

-  аналитическое сопровождение управления качеством обучения и воспитания обучающихся;

-  экспертиза, диагностика, оценка и прогноз основных тенденций развития образовательной организации;

-  информационное обеспечение управленческих решений по проблемам повышения качества образования;

-  обеспечение внешних пользователей (представителей исполнительной и законодательной власти, работодателей, представителей общественных организаций и СМИ, родителей, широкой общественности) информацией о развитии образовательной организации, разработка соответствующей системы информирования внешних пользователей.

3. Организационная структура ВСОКО

   Организационная структура, занимающаяся внутренней оценкой, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя администрацию образовательной организации, педагогический совет, научно- методический совет, методические объединения учителей-предметников, временные структуры.

Работа в группах

Задание1. Распределите функции органов (элементов организационной структуры), осуществляющих внутреннюю оценку качества образования.

В комплекте раздаточных материалов (Приложение 1) таблица и карточки с функциями структурных элементов ВСОКО

На выполнение задания 5 минут.

Проверка по образцу. Обсуждение других функций структурных элементов ВСОКО

Администрация образовательной организации:

-  формирует, утверждает приказом директора образовательной организации и контролирует исполнение блока локальных актов, регулирующих функционирование ВСОКО образовательной организации, и приложений к ним;

- разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование системы ВСОКО образовательной организации, участвует в этих мероприятиях;

- обеспечивает на основе образовательной программы проведение в образовательной организации контрольно-оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования;

- организует систему мониторинга качества образования в образовательной организации, осуществляет сбор, обработку, хранение и предоставление информации о состоянии и динамике развития; анализирует результаты оценки качества образования на уровне образовательной организации;

- организует изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования;

- обеспечивает условия для подготовки работников образовательной организации и общественных экспертов к осуществлению контрольно-оценочных процедур;

- обеспечивает предоставление информации о качестве образования на районный и городской уровни системы оценки качества образования;

- формирует информационно-аналитические материалы по результатам оценки качества образования (анализ работы образовательной организации за учебный год, самообследование, публичный доклад и др.);

- принимает управленческие решения по развитию качества образования на основе анализа результатов, полученных в процессе реализации ВСОКО.

Научно - методический совет образовательной организации и методические объединения учителей-предметников:

- участвуют в разработке методик оценки качества образования, системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития образовательной организации, критериев оценки результативности профессиональной деятельности педагогов образовательной организации;

- содействуют подготовке работников образовательной организации и общественных экспертов к осуществлению контрольно-оценочных процедур;

- проводят экспертизу организации, содержания и результатов аттестации обучающихся и формируют предложения по их совершенствованию;

- готовят предложения для администрации по выработке управленческих решений по результатам оценки качества образования на уровне образовательной организации.

Педагогический совет образовательной организации:

- содействует определению стратегических направлений развития системы образования в образовательной организации;

-  содействует реализации принципа общественного участия в управлении образованием в образовательной организации;

- принимает участие:

 в формировании информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования образовательной организации;

 в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования;

 в экспертизе качества образовательных результатов, условий организации образовательной деятельности;

 в оценке качества и результативности труда работников образовательной организации, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовании их распределения в порядке, установленном локальными актами образовательной организации;

- содействует организации работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с образовательной организацией по вопросам образования и воспитания обучающихся, в т. ч. сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима в образовательной организации, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности образовательной организации;

- принимает решение о перечне учебных предметов, выносимых на промежуточную аттестацию по результатам учебного года.

* В тексте выделены функции, которые использовались в раздаточном материале.

4. Предмет ВСОКО

 Качество образовательных результатов:

- предметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики, в т. ч. ОГЭ и ЕГЭ);

- метапредметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики);

- личностные результаты (включая показатели социализации обучающихся);

- здоровье обучающихся (динамика);

- достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;

- удовлетворенность родителей качеством образовательных результатов.

 Качество организации и осуществления образовательной деятельности:

- основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС и контингенту обучающихся);

- дополнительные образовательные программы (соответствие запросам родителей);

- реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие требованиям ФГОС);

- качество уроков, занятий и индивидуальной работы с обучающимися;

- качество внеурочной деятельности (включая классное руководство);

- удовлетворенность обучающихся и родителей уроками и условиями в образовательной организации.

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность:

- материально-техническое обеспечение;

- информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебно-методическое обеспечение);

- санитарно-гигиенические и эстетические условия;

- медицинское сопровождение и общественное питание;

- психологический климат в образовательной организации;

- использование социальной сферы своего района;

- кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и научно-методическую деятельность педагогов);

-  общественно-государственное управление (управляющий совет, педагогический совет, ученическое самоуправление) и стимулирование качества образования;

- документооборот и нормативно-правовое обеспечение (включая программу развития образовательной организации).

5. Мероприятия по реализации ВСОКО

      Мероприятия по реализации целей и задач ВСОКО планируются и осуществляются на основе проблемного анализа образовательной деятельности образовательной организации, определения методологии, технологии и инструментария оценки качества образования.

Работа в группах

Задание.2 Предложите мероприятия (оценочные процедуры), позволяющие оценить объекты из каждой области оценивания в рамках ВСОКО

В комплекте раздаточных материалов (Приложение 2) таблица с указанием объектов оценивания.

На выполнение задания 10 минут.

По окончании обсуждение результатов работы групп.

Процедуры оценки качества индивидуальных образовательных достижений

-  текущая аттестация учащихся

-  промежуточная аттестация учащихся

-   ГИА учащихся 9-х и 11-х классов

-   независимая оценка качества образования (НИКО)

-  мониторинг качества знаний учащихся по отдельным предметам (через систему административных контрольных работ, анализ текущей успеваемости, формирование отчетов в ЭЖ (модуль МСОКО), отчеты учителей-предметников и др.)

- результативность участия в предметных олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня

- мониторинговые исследования адаптации учащихся на различных ступенях образования

-  мониторинг уровня функциональной грамотности

-  мониторинг уровня сформированности навыка проектной и исследовательской

деятельности

Процедуры оценки качества организации и осуществления образовательной деятельности

 - результаты лицензирования, государственной аккредитации

- оценка реализуемых образовательных программ (соответствие требованиям ФОГС, контроль реализации, наличие инструментария для оценки полноты и качества освоения образовательных программ)

-  оценка качества учебных занятий (через посещение уроков и внеурочных занятии, самоанализ педагогов и т. д.)

Процедуры оценки качества условий, обеспечивающих образовательную деятельность:

Мониторинг состояния кадровых условий, материально-технических условий, информационных условиях и т. д.,

6. Последовательность действий при реализации оценочных процедур в рамках ВСОКО

Работа в группах

Задание.3 Расположите в правильном порядке действия, которые осуществляются при проведении оценочных процедур в рамках ВСОКО

В комплекте раздаточных материалов (Приложение 3) список действий.

На выполнение задания 5 минут.

По окончании обсуждение результатов работы групп.

7.  Локальные акты ВСОКО

Положение о ВСОКО

Положение о ВШК

Положение во внутришкольном мониторинге

Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся

Положение о рабочей программе

8. Документы ВСОКО

Программа ВСОКО

План ВШК

График промежуточной и итоговой аттестации

График мониторинга

Материалы для сбора информации об объектах оценивания

• ЭЖ
• Карты оценки учебных занятий (урочных и внеурочных)
• Анкеты и опросные листы для работы с участниками образовательного процесса
• Критерии оценивания знаний, умений и навыков учащихся по каждому предмету, КИМ (Приложения к рабочим программам)

Аналитические материалы  

9. Подведение итогов работы педагогического совета.

Проект решения

1. Администрации школы внести поправки и дополнения в Положение о ВСОКО. Разработать Положение о ВШК и Положение о внутришкольном мониторинге.  
2.  В рамках работы МО провести подготовку Приложений к рабочим программам, включающих критерии оценивания достижения планируемых предметных результатов и КИМ.
3. В рамках работы Методического совета рассмотреть вопрос о формировании единых критериев оценки качества организации и реализации образовательного процесса.
4. Определить меры повышения ответственности педагогов за обеспечение функционирования ВСОКО.
5. Создание информационно-аналитической службы

 Приложение 1.

ФУНКЦИИ ЭЛЕМЕНТОВ ВСОКО

Приложение 2

1

2

3

4

5

6

7

8

Приложение 3