Духовно-нравственное воспитание будущего защитника Отечества
опыты и эксперименты (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Информационное сообщение

заместителя директора кадетской школы

по воспитательной работе, педагога дополнительного образования

 Мусаевой Т.М.

на педагогическом совете школы

Март 2018

Слайд1.

 «Система духовно-нравственного воспитания

будущего защитника Отечества»

Слайд2.

ГБОУ кадетская школа Санкт-Петербурга была открыта в 2004 году и в сентябре 2014 года отметила свой первый 10-летний юбилей.

На сегодняшний день в школе проходят обучение без малого 400 мальчишек, половину из которых представляют воспитанники 1-ой ступени обучения.

Слайд 3-4

Кадетская школа изначально была открыта как образовательное учреждение особого вида - подчеркнуто ориентированное на  гражданское и военно-патриотическое воспитание юных граждан России.

Слайд5-6

Поэтому приоритетные направления патриотического гражданского  духовно-нравственного воспитания будущих защитников Отечества находили свое отражения в программах развития школы первых пяти лет, а также  в воспитательной программе «Сыны Отечества», которая реализовывалась в школе последние 3 года.

Слайд7

В основу формирования воспитательной системы школы был положен принцип отбора таких форм и методов педагогического воздействия,  которые формируют  основы гражданского поведения, особым смыслом наполняют понятия «Долг», «Честь», «Родина».

Слайд8

Широко известно изречение Платона о том, что воспитание есть усвоение хороших привычек.   Духовно-нравственное воспитание ребенка направлено на формирование его нравственных чувств, облика, нравственной позиции и поведения.

Слайд9

Неслучайно, что в обсуждаемой сегодня на уровне Правительства РФ Стратегии развития воспитания до 2025 года приоритетными вновь называются направления, формирующие нравственные чувства детей. Их позицию и поведение. Вновь призываются все институты общества к объединению усилий в области духовно-нравственного наполнения жизни молодого поколения.

Слайд10

Анализируя накопленный за десять прошедших лет опыт работы школы, определяя перспективы развития воспитательного потенциала, педагогический коллектив школы представляет сегодня систему духовно-нравственного развития кадет как взаимосвязь тесно сплетенных между собой 4-х направлений деятельности, условно обозначенных как направления формирования нравственных чувств, облика, позиции и поведения учащихся.

Остановимся на каждом из них.

Слайд11

Первое. «Гордость и призвание». Формирование чувства  гордости за страну, ее историю, верность традициям кадетского  братства.

Слайд12

В реализации данного направления работы - широкая программа историко-просветительской деятельности школы.

Слайд13

Это долгосрочная программа участия кадет в реконструкции исторических балов.  (На базе Аничкова дворца, ГМЗ Павловск  и Царское село).

Слайд14

Это традиционные творческие совместные проекты с историческими музейными центрами. Это участие кадет в городских творческих проектах.

Слайд15

Безусловно, что у школы много грамот и благодарностей за работу по данному направлению, но главное - это тот след, который остается в сердцах кадет и их родителей. Это сопричастность к  открытиям новых страниц в истории страны, города.

Слайд16

Одним из направлений раздела работы по формированию нравственных чувств учащихся является взаимодействие с Санкт-Петербургской епархией. Школа несколько лет подряд являлась участником городских и Всероссийского конкурса для кадет  «Красота божьего мира». Мастер-классы педагогов Санкт-Петербурга и Москвы, изучение тем патриотической тематике позволили 5-м кадетам школы стать победителями Всероссийского кадетского конкурса.

Слайд17

Третий год рисунки наших учащихся украшают календари Царскосельского благочиния. За активное участие в творческих конкурсах Санкт-Петербургская епархия награждала школу поездками по Святыням Северо-Запада.

Слайд 18

Кадеты участвовали в праздничных мероприятиях, посвященных  открытию Никольского Морского собора в Кронштадте и 300-летию Александро-Невской лавры

Слайд19-20

Традиционным становится участие священнослужителей в годовом круге кадетских праздников. Учебный год начинается с напутственного молебна и окропления строя и заканчивается в День последнего звонка добрым напутствием духовных наставников. Выпускников школы благословляет во взрослую жизнь представитель Царскосельского благочиния. А на День артиллерии или в канун Дня защитника Отечества школа в полном составе выходит в храм для участия в благодарственном молебне.

Слайд21

Как и во всех других школах у нас идет преподавание курса ОРКСЭ  (4 класс), организуются Рождественские встречи (5 класс),  с этого года пробуем проведение цикла встреч учащихся 6 классов со священнослужителями. Таким образом, пытаемся выстроить преемственность в продолжение закрепления знаний, полученных учащимися в 4 классе.

Слайд 22

Весной 2014 года шло заслушивание опыта работы КШ по данному направлению на  районном  круглом столе  педагогов и священнослужителей Царскосельского благочиния. Опыт работы получил одобрение. Педагогический коллектив школы  уверен в том, что  неслучайно историческое прошлое кадетского движения напрямую связано с православием. Религия направляет человека к полюсу добра. Знанию всегда нужно ценностное обрамление, а развитию – этическая рамка.

Слайд 23

Следующее направление духовно-нравственного развития кадет можно условно назвать «Честь и достоинство».  Оно формирует нравственный облик кадета через создание образца подражания.

Слайд24.

Несколько лет мы шлифовали Кодекс кадетской чести, правили права и обязанности кадет, знакомили ребят с основами воинского этикета.

Слайд25

На сегодняшний день продуманы ритуалы торжественного посвящения в кадеты, которые являются весьма значимыми для детей. Все это формирует образ настоящего кадета – идеал, которому следует подражать.

Слайд26

Разработка собственной символики подчеркивает принадлежность к конкретному Слайд1.

детскому сообществу, честью которого нужно дорожить.

Слайд27

Результативность работы по формированию нравственного облика кадет замерить сложно.   Но, сравнивая кадетский коллектив сегодняшний и десятилетней давности, бесспорно можно говорить о положительном результате.   По опросу родителей учащихся весной прошлого года можно сделать вывод о том, что дети гордятся тем, что учатся в необычной школе.  Они мотивированы на обучение, учатся с желанием.

Слайд28

Сформированные нравственные чувства и облик несомненно должны перетекать в формирование позиций, убеждений человека.  

Слайд29

Педагогический коллектив школы отбирает такие формы работы, которые готовят учащихся к преодолению жизненных испытаний, к преодолению самого себя. К  ним можно отнести и дисциплинарную практику кадет (систему поощрений и наказаний), и  

рейтинговые оценки учебы и дисциплины, и сержантскую практику.

Слайд 30

Данные формы работы способствуют коррекции поведения кадета.

Слайд31

Включают учащихся в организаторский процесс.

Слайд32.

Способствуют формированию организаторских знаний и умений.

Слайд33

О том, что у ребенка формируется позиция не стороннего наблюдателя, а участника процесса, старающегося взять новые высоты, говорит мониторинг родителей о том, что их сын стал более ответственным, собранным, самостоятельным, дисциплинированным. Процент позитивного оценивания роста этих качеств личности достаточно высок.

Слайд34.

Для того, чтобы позиция переросла в конкретные действия ребенку надо предоставить полигон для приложения своих усилий. Это и есть четвертое направление духовно-нравственного воспитание, формирующее нравственное поведение учащихся.

Слайд35.

Задачи его реализуются через участие кадет в кадетских социальных проектах.

Один из них – ветеранский.

Слайд36

Мы тесно сотрудничаем с Домом ветеранов №1 города Павловска. Выступления кадет и воспитанников  в актовом зале и холлах Дома перед «колясочниками»,  Почетный караул во время праздничных мероприятий стали доброй многолетней традицией. В этом году ветераны торжественно передали кадетам на вечное хранение копию Знамени Победы.

Слайд37.

С ветеранами помоложе сложилась традиция совместных творческих проектов, в которых режиссерами выступают ветераны. А участниками – кадеты и ветераны КЦСОН. Три года эти совместные театрализованные постановки дарят радость общения и малым и старым, становятся своеобразной эстафетой поколений.

Слайд38.

Внести реальный вклад в дело заботы о родном городе помогает трудовой проект. В 2 раза увеличился объем трудовых объектов кадет.  Мальчишки по-мужски серьезно, без лишних слов подходят к этой работе.

Слайд39.

Малыши помогают пернатым легче перенести испытания зимы.

Слайд40.

А старшеклассники с уважением соревнуются со сверстниками, имеющими проблемы здоровья и развития.

Слайд41.

Грамотами и благодарностями эту работу подытожить сложно. Важно, что она несомненно оставляет добрый след в сердцах кадет и тех, кому они стремятся помочь.

Слайд42.

С точки зрения родителей учащихся в школе созданы условия для духовно-нравственного развития детей. В классных коллективах сформирован комфортный морально-психологический климат и более 90% родителей одобряют систему воспитательной работы кадетской школы.

Слайд43.

Таким образом, реализуя на практике эти взаимосвязанные направления воспитания личности, педагогический коллектив школы надеется, что в будущем нам не стыдно будет за тех, кто 11 лет шагал в кадетском строю, держал честное слово и помогал как мог окружающим людям.

Слайд44.Закончить выступление хочется известной пословицей о том. Что дитятко как тесто: как замесил так и выросло! Хочется верить, что замес теста мы делаем качественно, от всего сердца и оно несомненно должно  подняться!

Слайд45.