Статья "Кадры решают все!"
статья

Кадры решают все!

                                                                                  Подготовила:

соц. педагог Уразова Н.В.

Каждый федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя три вида требований.

1. Требования к структуре основных образовательных программ. Какие предметы изучать? Каким должен быть учебный план? Как развивать умение учиться? Как оценивать результаты?
2. Требования к условиям реализации основных образовательных программ. Сколько нужно учителей и других специалистов? Какие потребуются учебники и оборудование?
3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ. Здесь учитываются не только оценки по предметам, но и самостоятельность ребёнка, его умение общаться, наличие собственной позиции и прочие метапредметные и личностные результаты.

Из пункта 2 мы видим, что одним из основных условий реализации ФГОС является наличие профессионально подготовленных кадров. Чтобы в результате профессионального обучения подготовить и получить специалиста своего дела нужно иметь компетентные кадровый состав.

«Кадры решают все!» Вспомните,  кем и когда были произнесены эти слова, которые актуальны и сейчас. Произнесены они были в 1935г. руководителем Советского Союза Сталиным И.В. перед выпускниками военных академий в Москве. В тот момент не хватало хорошо обученных, способных разобраться с техникой  специалистов.   И направленность государственной политики была на всеобщую грамотность,  пропаганду квалифицированных кадров рабочих специальностей. Вспомним хотя фильмы советского времени «Девчата», «Высота». Можно неоднозначно относиться к политике проводимой Советским Союзом, Сталину как исторической личности, но этот лозунг или слоган, по-современному, «Кадры решают все!»  звучит очень востребованно и сейчас.  Поскольку от того,  кто будет учить и воспитывать, в конечном итоге, напрямую зависит то, какого специалиста мы будем иметь в результате.

Кадровый состав любой образовательной организации отражает  не только подготовленность преподавателей к выполнению своих функций, но и совокупность их возможностей в долгосрочной перспективе - с учетом возраста, педагогической квалификации, практического опыта, деловой активности, качества деятельности (в том числе результативности), профессиональной мобильности и инновативности, уровня мотивации. Т.е. речь идет о потенциале, который формируется  интеграцией и динамикой таких моментов и сторон деятельности человека, как личностные свойства, общая работоспособность,  профессионально-квалификационные знания, умения, умения, опыт, творческие способности, склонности, ориентация личности. Именно по уровню кадрового потенциала судят о качестве деятельности той  или иной образовательной организации.

Трудовой потенциал  кадров не является величиной постоянной, он может изменяться в процессе работы, увеличиваться, уменьшаться.

Кадровый потенциал имеет следующие показатели:

Можно  выделить следующие задачи, связанные с развитием кадрового потенциала образовательной  организации:

-подбор кадров: расчет потребности в кадрах, определение квалификационных характеристик должностей, конкурсный отбор педагогов и персонала;

-оценка кадров: оценка трудового потенциала работников, аттестация кадров;

-адаптация: адаптация молодых специалистов, наставничество и консультирование, развитие человеческих ресурсов;

-обучение: профессиональная подготовка, повышение квалификации, переподготовка;

-анализ качества трудовой жизни, степени удовлетворения важнейших личных потребностей через деятельность в организации, совершенствование условий труда, определение и корректирование морально-психологического климата в коллективе;

-мотивация и стимулирование деятельности педагогов.

    В техникуме работает квалифицированный педагогический состав, обеспечивающий подготовку квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования. 

К ведению образовательного процесса в 2018-2019 учебном году привлечено 125 человека, из них:

• руководящие работники – 6 человек, в том числе – директор Техникума;
• педагогический персонал – 57 человек;
• вспомогательный персонал (специалисты и служащие) – 22 человека;
• хозяйственный персонал – 40 человек.

Педагогический стаж работы более 20 лет имеют 17 человек, от 10 до 20 лет – 22 человека.

Средний возраст педагогических работников Техникума – 45лет.        

Из числа общего педагогического персонала техникума высшее образование имеют  57 человек, что составляет 89 %; 9 преподавателей и мастеров производственного образования со средним педагогическим образованием, что составляет 11 %.

Педагогические работники повышают свой профессиональный и педагогический уровень по следующим направлениям:

–курсы повышения квалификации;

–стажировка на предприятиях и профильных ресурсных центрах;

–освоение смежных специальностей и дисциплин;

–работа во внутритехникумовской системе повышения квалификации.

В течение 2018-2019 учебного года 30 педагогических работника Техникума прошли курсы повышения квалификации на базе  ГБУ ДПО ВО «Института развития образования», Всероссийского научно-образовательного центра «Современные образовательные технологии», ООО Учебного центра «Профакадемия», Всероссийском портале «Завуч». Три человека из числа преподавателей и мастеров производственного обучения прошли повышение квалификации по стандартам Ворлдскиллс Россия по компетенциям: веб-дизайн и разработка, токарные работы на станках с ЧПУ, управление железнодорожным транспортом.  

15 педагогических работников   прошли обучение по дополнительным образовательным программам повышения квалификации: «Разработка адаптированных образовательных программ СПО для обучения лиц с ОВЗ», «Разработка дистанционного учебного курса в среде LVL MOODLE», «Современные

направления информационных технологий», что позволит успешно внедрить электронное обучение и дистанционные образовательные технологии  для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

20 человек прошли профессиональную переподготовку по программе  «Педагогика и методика профессионального образования», в ЧОУ ДПО «АБиУС» (частное образовательное учреждение ДПО «Академия бизнеса и управления системами»)  по программе  «Педагогика и методика профессионального образования», присвоена квалификация Педагог профессионального образования.

Стажировка преподавателей и мастеров производственного обучения  осуществляется на базовых предприятиях «Ремонтное локомотивное депо Лиски», «Лискинская дистанция сигнализации, централизации и блокировки», «Эксплуатационное локомотивное депо Лиски-Узловая», ОАО «Лиски-Металлист»,  АО «Пятью пять» магазин №83. ОАО «Пятерочка». В 2018-2019 учебном году стажировку прошли 7 педагогических работников.

Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям на основе оценки профессиональной деятельности, а так же (по желанию педагогического работника) в целях установления квалификационной категории (первая квалификационная категория, высшая квалификационная категория).

В 2018-2019  учебном году прошли аттестацию 25 человек.

В целом, оценивая кадровое обеспечение, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки специалистов в условия ФГОС СПО, можно сделать вывод:

1. Образовательный процесс в Техникуме обеспечен высококвалифицированным профессиональным педагогическим составом.

2. Профессиональный уровень и педагогическая квалификация преподавательского состава Техникума и Филиала соответствует содержанию подготовки по каждой реализуемой специальности и профессии, что подтверждается документами об образовании, общим и педагогическим стажем работы, опытом практической работы, организацией повышения квалификации и стажировок.

3. В учебном заведении построена устойчивая целевая кадровая система, в которой следует выделить подготовку кадров из числа собственных выпускников.

Можно сделать вывод о том, что в целом техникум  имеет достаточно эффективный кадровый потенциал и, что самое главное, все предпосылки к дальнейшему развитию и совершенствованию. Об этом свидетельствуют показатели кадрового состава, а также его обучения и повышения квалификации. Практически все они имеют положительную динамику.