План воспитательной работы
рабочая программа ( класс) на тему

«Класс хорош, если в нем

хорошо каждому ребенку».

Пояснительная записка.

План воспитательной работы в 8 классе состоит из 4  разделов:

• введение,
• основные сведения об учащихся,
• план работы классного руководителя,
• план мероприятий.

Во введении определяются основные направления воспитательной работы и принципы воспитательной деятельности, ставятся задачи, которые необходимо решить при работе в классном коллективе для достижения главной цели: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции. Также указаны основные формы деятельности с учащимися, прописаны ожидаемые результаты на конец учебного года.

В первом разделе основного плана содержится информация об обучающихся (список класса, сведения о родителях, характеристика класса, социальный паспорт, занятость учащихся во внеурочное время).

Второй раздел включает в себя план работы классного руководителя, состав родительского комитета, план родительских собраний и классных часов.

Третий раздел  содержит план мероприятий в соответствии с направлениями воспитательной работы.

Учебно-воспитательное планирование направлено на разностороннее развитие учащихся с целью выявления творческого и нравственного потенциала.

Введение

Цель воспитания: 

• становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Задачи воспитательной работы в классе следующие:

• Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей. 
•    Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. 
•  Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
•   Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

Основные направления воспитательной работы:

• Духовно-нравственное
• Художественно-эстетическое
• Эколого-краеведческое
• Правовое
• Гражданско-патриотическое
• Спортивно-оздоровительное

Принципы воспитательной деятельности:

• Принцип развития 
• Принцип индивидуальности    
•  Принцип творчества и успеха
• Принцип поддержки и доверия 
• Принцип ответственности

Основные формы деятельности:

• Проведение классных часов, посвященных успеваемости, умению рационально использовать свободное время;
• Еженедельная проверка дневников; 
• Работа с классным журналом; 
• Контакт с учителями предметниками; 
• Контакт с родителями учащихся; 
• Тестирование, анкетирование и совместный анализ результатов; 
• Постоянный мониторинг развития личности учащихся;
•  Индивидуальные беседы с детьми; 
• Проведение классных часов, посвященных здоровому образу жизни, профилактике наркомании и курения; 
• Проведение классных часов, посвященных правовой культуре, изучению Конвенции о правах ребенка; 
• Беседы на нравственно-этические темы; 
• Проведение мероприятий направленный на патриотическое воспитание («Уроки мужества», мероприятия ко Дню Защитника Отечества, ко Дню Победы и т.д.); 
• Проведение предметных олимпиад, викторин и т.п., участие в школьных и районных олимпиадах;  организация спортивных состязаний: футбол, баскетбол, шахматы, шашки и т.п.; 
• Организация походов, прогулок в лес; 
• Участие в общешкольных делах; 
• Организация дежурства по классу, проведение генеральных уборок;
• Оформление классных газет; 
•  Организация совета класса;
•  Поддержка традиций класса и создание новых. 

Работа с учащимися, часто пропускающими занятия.

•  Осуществлять контроль за причинами пропусков занятий; 
• Продолжать наблюдение за состоянием здоровья учащихся, выявлять причины повышенной возбудимости, физического и эмоционального переутомления; 
• Поддерживать постоянный контроль за благополучием школьников в семье, характером их семейных взаимоотношений; 
• Поддержание интереса к учебе, постоянный контроль за успеваемостью учащихся;
•  Помощь ученикам и учителям в достижении более высокого уровня организованности; 
• Развитие чувства долга и ответственности; 
• Развитие самооценки каждого ребенка.

 Работа по всеобучу 

• Постоянный контроль за успеваемостью учащихся; 
• Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д., 

• Организация в классе «часа помощи»; 
• Поддержание интереса к учебе;
•  Развитие внимание, мышления, памяти, речи ребят;
•  Развитие творческих возможностей каждого ребенка; 
• Индивидуальная работа с учащимися, постоянная связь с родителями. 

Ожидаемый результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 8  класса

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов для дальнейшего обучения и сдачи ОГЭ;
• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

План работы классного руководителя.

 Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся
6. Встреча с родительским активом

Каждый месяц: 

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц
2. Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть: 

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Экскурсия, поездка.

Один раз в год:

1.  Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса (1 сентября).

Работа с родителями

1.  Изучать семьи учеников (стиль семейного воспитания, положение детей в семьи, условия жизни).

2.   Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей.

3.   Проводить индивидуальные  беседы с учетом назревшей необходимости.

4.   Привлечь родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя.

5.   Провести родительские собрания.

1)   «Организация учебно-воспитательного процесса в 2014-2015 учебном году. Особенности обучения в  8классе. « Этот трудный подростковый возраст. Подросток и закон»

2)    « Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии личностных качеств». Итоги успеваемости за 2 четверть.

3)   «Всматриваясь в детство – формирование взаимоотношений между девочками и мальчиками в переходный период». Итоги успеваемости за 3 четверть

4)   «Права человека в обществе». Итоги успеваемости за 4 четверть.

 6.   Провести обследование материально- бытовых условий жизни семьи. Изучать отношения родителей к воспитанию детей.

7.   По мере необходимости сообщать о поведении и успеваемости их детей в школе.

8.   Постоянно изучать семейный быт каждого ученика, семейное влияние на ученика.

Памятка для классного руководителя

«Проведение родительского собрания»

1. Оставьте за дверью свое плохое настроение.
2. Отведите на проведение родительского собрания не более 1,5 ч., четко контролируйте время, выслушивайте родителей, не допуская пустых бесед, обвинений и разбирательств.
3. Поблагодарите всех, кто нашел время прийти.
4. Не осуждайте присутствующих родителей за неявку

отсутствующих.

5. Не избирайте для общения назидательный тон.
6. Человеку очень приятно, когда звучит его имя. Положите перед собой список родителей и чаще обращайтесь к ним по имени-отчеству.
7. В начале родительского собрания перечислите вопросы, которые собираетесь обсудить.
8. Помните "золотое правило" педагогического анализа: начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее.

     9.  Только в личной беседе с родителями оценивайте успехи и

           потенциальные возможности их детей.

10.  Предупредите родителей о том, что не вся информация должна

быть известна детям.

          11. Дайте понять родителям, что вы осознаете, как трудно учиться их

           детям.

12.  Объявите родителям, что «плохой ученик» не означает «плохой    

   человек».

13. Не давайте негативной оценки всему классу.
14. Не сравнивайте успехи отдельных учащихся разных классов.
15. Не переоценивайте значение отдельных предметов.
16. Родители должны уйти с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.

Система классных часов  в 8 классе

на 2014-2015 учебный год