КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ОСНОВА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА ПРАКТИКЕ
презентация к уроку на тему

Слайд 1

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ОСНОВА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА ПРАКТИКЕ (на примере школ Петроградского района Санкт-Петербурга) автор: Безуглова И.Г., методист Информационно-методического центра Петроградского района Санкт-Петербурга 2015 год

Слайд 2

это уникальные осязаемые и неосязаемые ресурсы, которыми владеет предприятие, позволяющие ему побеждать в конкурентной борьбе; это высокая компетентность организации в какой-либо области, которая дает наилучшие возможности преодолевать силы конкуренции, привлекать потребителей и сохранять их приверженность услугам или продукции определенной компании или организации. Конкурентные преимущества

Слайд 3

не имитируемые конкурентами параметры внутренней среды, базирующиеся на основе эффективного взаимодействия элементов человеческого и организационного капитала, преобразующие факторы временного конкурентного преимущества и обеспечивающие рост рыночного капитала на основе формировании устойчивых конкурентных преимуществ предприятия. Ключевые компетенции -

Слайд 4

компетенции, связанные с доступом к рынку; компетенции, позволяющие компании справляться со своими задачами быстрее, надежнее и более гибко, чем конкуренты; компетенции, связанные с функциональностью Типы ключевых компетенций

Слайд 5

Признаки ключевых компетенций как объекта управления

Слайд 6

Инвентаризация (определение источников конкурентных преимуществ); Поиск (определение новых возможностей, расширение целевого рынка, развитие уникального персонала); Разработка (детализация стратегических целей и показателей до уровня операционной деятельности); Углубление (инициирование процессов обратной связи, контроль за реализацией); Сохранение (установка барьеров, защищающих от имитирования конкурентами уникальных параметров внутренней среды). Этапы формирования и развития ключевых компетенций

Слайд 7

Ключевые компетенции Школа № 1 Школа № 2 Профессиональный педагогический коллектив 53 педагогических работника, из них 6 Почетных работников общего образования, 1 кандидат наук, 27 учителей ВКК. 64 педагогических работника, из них 2 Заслуженных учителя РФ, 10 Почетных работников общего образования, 3 кандидата наук, 32 учителя ВКК. Наличие социальных партнеров Объединение «Дельта», Спортивный клуб «Спартак», Муниципальное объединение «Петровское», НМЦ и другие Международный университет научно-технического творчества и развития, Общественный институт развития школы. ВУЗы (ЛЭТИ, ИТМО, РГПУ им. А.И. Герцена, Академия физкультуры им Лесгафта), ГДТЮ, СДЮШОР «Радуга», Региональное общественное объединение ТРИЗ-Петербург», НМЦ и другие Системное построение деятельности Реализуется план работы на год; Реализация программы «Годовой круг праздников» Реализуется план работы на год; Реализация программы «Годовой круг праздников» Сравнительная таблица наличия ключевых компетенций

Слайд 8

Ключевые компетенции Школа № 1 Школа № 2 Проектная деятельность Реализуются проекты: «Праздник школы», «Конкурс творческих работ», «Вахта памяти», «Школа – семья» Реализуются проекты: «Самосовершенствование личности», «Мониторинг образования», «Ситуационная задача», «Педагогическая мастерская», «Развитие творчества», «Общественный смотр знаний» Инновационная деятельность Есть педагоги-новаторы Победитель конкурса школ в рамках ПНП «Образование», Ресурсный центр районного уровня, есть педагоги-новаторы Специализация 1 спортивный класс (хоккей); реализуются универсальный и социально-гуманитарный профили 5 спортивных классов (плавание); отделение дополнительного образования детей (40 объединений по 6 направлениям); реализуются физико-математический и социально-гуманитарный профили Материально-техническое оснащение Подготовлена проектно-сметная документация для осуществления работ по комплексному капитальному ремонту здания Введен в эксплуатацию спортивно-тренажерный комплекс; открыт школьный музей «Герои Синявинских высот»; осуществлена реконструкция пищеблока Сравнительная таблица наличия ключевых компетенций

Слайд 9

Сравнительная таблица использования ключевых компетенций Ключевые компетенции Школа № 1 Школа № 2 Профессиональный педагогический коллектив * * * * * * * * Наличие социальных партнеров * * * * * * * * * Системное построение деятельности * * * * * * Проектная деятельность * * * * * * * * Инновационная деятельность * * * * * * Специализация * * * * * * * * Материально-техническое оснащение * * * * * * * * * *

Слайд 10

Новый стиль мышления, ориентирующийся на "потребителя", перенесен из производственной области во все сферы, в том числе и в сферу образования; Конкурентная борьба среди школ за каждого ученика достаточно остра, ведь в условиях нормативного финансирования деньги идут в школу за учеником; Чтобы привлечь учеников, каждой школе необходимо выявить свои ключевые компетенции, и, что еще более важно, суметь их сохранить и преумножить; Внедрение теоретических и методических основ концепции ключевых компетенций в систему стратегического управления учреждением позволяет повысить конкурентоспособность, занять лидирующие позиции в отрасли, стать «интеллектуальным лидером», инноватором, успешно адаптировать школу к работе в новых экономических условиях. Выводы: