Структура уроков по ФГОС
статья на тему
В материале представлена структура различных типов уроков по ФГОС.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
города Кургана
«Средняя общеобразовательная школа № 20»
Семинар для молодых педагогов
«СТРУКТУРА РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ УРОКА ПО ФГОС»
Ковалева С.В., зам. дир. по УВР
Октябрь, 2015
СТРУКТУРА РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ УРОКА ПО ФГОС
1. Структура урока усвоения новых знаний:
1)Организационный этап.
2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3)Актуализация знаний.
4)Первичное усвоение новых знаний.
5)Первичная проверка понимания.
6)Первичное закрепление.
7)Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
8)Рефлексия (подведение итогов занятия)
9)Выставление оценок.
2. Структура урока комплексного применения
знаний и умений (урок закрепления)
1)Организационный этап.
2)Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.
3)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4)Первичное закрепление
- в знакомой ситуации (типовые)
- в изменённой ситуации (конструктивные)
5)Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
6)Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
7)Рефлексия (подведение итогов занятия)
8)Выставление оценок.
3. Структура урока актуализации знаний и умений
(урок повторения)
1)Организационный этап.
2)Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
3)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4)Актуализация знаний.
- с целью подготовки к контрольному уроку.
- с целью подготовки к изучению новой темы.
5)Применение знаний и умений в новой ситуации.
6)Обобщение и систематизация знаний.
7)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8)Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
9)Рефлексия (подведение итогов занятия).
10)Выставление оценок.
4. Структура урока систематизации и обобщения
знаний и умений
1)Организационный этап.
2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3)Актуализация знаний.
4)Обобщение и систематизация знаний.
- Подготовка учащихся к обобщенной деятельности.
- Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
5)Применение знаний и умений в новой ситуации.
6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7)Рефлексия (подведение итогов занятия)
Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.
8)Выставление оценок.
5. Структура урока контроля знаний и умений
1)Организационный этап.
2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3)Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика).
Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура.
4)Рефлексия (подведение итогов занятия).
5)Выставление оценок (согласно Положению).
6. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков.
1)Организационный этап.
2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3)Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений.
В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения.
4)Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
5)Рефлексия (подведение итогов занятия)
6)Выставление оценок.
7. Структура комбинированного урока.
1)Организационный этап.
2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3)Актуализация знаний.
4)Первичное усвоение новых знаний.
5)Первичная проверка понимания.
6)Первичное закрепление.
7)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8)Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9)Рефлексия (подведение итогов занятия)
10)Выставление оценок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/07/picture-65429.jpg)
Типы и структура уроков по ФГОС ООО
Даны основные типологии уроков в соответствии с новым стандартом (ФГОС ООО). Целеполагание уроков, требования к урокам. Особенности деятельностного подхода в обучении....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/28/picture-231173-1364490403.jpg)
Структура урока по ФГОС
Примерная структура каждого типа урока по ФГОС. Построение урока при реализации требований Стандартов второго поколения....
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/01/picture-646921-1435700612.jpg)
План, конспект, технологическая карта, структура урока по ФГОС
Сравнение понятий "план", "конспект", "план-конспект", "технологическая карта", "проект урока".Примерная структура (по ФГОС) уроков разных типов:усвоения новых знаний, комплексного применения знаний и...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/14/picture-1435696-1668432182.jpg)
СТРУКТУРА УРОКА СОГЛАСНО ФГОС. Предмет: Окружающий природный мир. Тема: Узнавание (различение) домашних животных. Тип: Урок систематизации и обобщения знаний.
Цель: обобщить и систематизировать знания о домашних животных и их детенышей.Задачи: Образовательные: Способствовать актуализации знаний учащихся по теме «Домашние животные».Обогатить слов...