Университетские субботы как одна из форм профориентации школьников
статья на тему

 «Университетские субботы» как одна из форм профориентации школьников.

  С 2013 года школьникам предоставляется  уникальная возможность принимать участие в образовательно-просветительском проекте Департамента образования г. Москвы «Университетские субботы», в рамках которого можно посещать открытые лекции ученых, экскурсии и мастер-классы в ведущих вузах города. Как правило, они проходят по субботам на территории вузов. Это вузы:  МГУ имени М. В. Ломоносова, университет нефти и газа имени И. М. Губкина, МГТУ имени Н. Э. Баумана, МГТУ «Станкин», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», РУДН и другие гуманитарные и технические университеты.

 Главной задачей проекта является создание возможности для каждого школьника выбирать и самостоятельно строить свои образовательные маршруты.

Через занимательные и познавательные занятия многие школьники находят свой вуз, место для получения профессии. Ведь когда школьники встречаются с преподавателями, когда профессор рассказывает о том, в чем заключается его мир науки, в какой отрасли он эксперт, проводит увлекательные занятия для школьников, то школьник сначала заинтересуется конкретным преподавателем, а затем, через личность, через увлеченность трудами какого-либо ученого происходит и выбор профессии, выбор учебного заведения. Это прекрасно понимают и вузы-участники проекта, поэтому заинтересованы в таких встречах со школьниками.

Примечательно, что большой интерес вызывают занятия по физике, химии, биологии.

Старшеклассники понимают, что чем активнее будут искать нужную информацию, чем тщательнее будут выбирать вуз, тем больше у них шансов на успешную карьеру в будущем, поэтому возможность посетить лекцию профессора в вузе, актуальна. Университетские субботы способствуют выработке у выпускников и школьников старших классов устойчивых предпочтений в выборе будущей профессиональной деятельности;

профилизации учебного процесса для старшеклассников в целях подготовки высококвалифицированных кадров в наукоемких, точных и естественных областях науки; привлечению внимания школьников к социально-значимым проблемам общества, повышению социальной активности и ответственности старшеклассников.