Визитная карточка учреждения
статья по теме

Помочь учащимся быть личностями – это значительно более важно, чем помочь стать математиками или знатоками иностранного языка»

К. Роджерс

МКОУДОД ДДТ Кирово-Чепецкого района - многопрофильное учреждение первой категории, созданное  в 2000 году, является центром сотрудничества педагогов, детей и их родителей по 8 образовательным направленностям. В среднем у нас функционирует 80 объединений, 125 учебных групп и работает 63 педагога.

ДДТ представляет собой открытую педагогическую систему, в которой успешно сочетаются традиционные и инновационные формы работы для социализации, профессиональной ориентации подростков и молодежи. Правильность подбора сочетания форм работы подтверждают победы учреждения в грантовых конкурсах, за последние 5 лет Дом творчества выиграл 8 грантов.

Успешность учреждения подтверждается результатами побед в специальных конкурсах УДОД.

Наш педагог занимает ключевую позицию в образовательном процессе, поэтому является профессионалом своего дела и имеет высокие результаты:

3 педагога участники 1 этапа областного конкурса «Учитель года» в номинации «Сердце отдаю детям»;

победители областного конкурса  авторских программ;

Кашин Б.В.- победитель Всероссийского конкурса «Лучший школьный тренер страны»;

В ДДТ очень сильное объединение педагогов эколого-биологической направленности, которые на протяжении последних 5 лет являются победителями и призерами в областном конкурсе методических материалов по дополнительному образованию;

Резвых В.В.-2 место в областном конкурсе методических разработок по развитию технического творчества;

Менчикова Н.Н. - победитель областного конкурса издательской продукции «Образование 21 века».

Статьи, обобщающие опыт работы наших педагогов опубликованы во Всероссийском научно-методическом журнале «Дополнительное образование», а также в сборниках образовательных форумов.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», Концепция духовно-нравственного развития личности гражданина РФ акцентирует на конкретную оценку творческого и интеллектуального потенциала воспитанников через участие в конкурсах и соревнованиях различного уровня, что успешно демонстрируют сельские дети: резчики - победители Международного конкурса «Палитра талантов», «Арт – Соло»; хореографический коллектив «Данс» победитель Всероссийских конкурсов в г.Вологда, г. Набережные Челны, г.Нижний Новгород, г.Туапсе, г.Москва; вокалисты являются многократными победителями Всероссийских и областных конкурсов; картингисты – победители и призеры межобластных соревнований по картингу;  экологи победители в международной игре -  «Гелиантус», победители научно-практической конференции «Человек и природа», победители областного конкурса «Гимн воде»; краеведы победители межрегионального фестиваля «Пою мое Отечество»; волейболисты входят в состав юниорской сборной команды Кировской области, Крутихина Анна ученица Бурмакинской школы в 7 классе взята в юниорскую команду «Динамо» г. Казани.ВПК «Стрелец» успешно демонстрирует результаты на областном уровне, всего лишь за 2 первых года работы ВПК2 воспитанника стали курсантами высших военных учебных заведений. Победитель областного конкурса среди активистов «Лидер - 2013» стала Марцуль Ирина - воспитанница объединения «Лидер 21 века», работающего на базе МКОУСОШ с. Каринка. Очень хорошо поставлена профориентационная подготовка воспитанников для поступления в специальные учебные заведения. Сегодня проводят занятия с отрядами волонтеры –студенты социально - гуманитарного факультета, часть которых являются в прошлом нашими воспитанниками, очень высокое поступление на спортивный факультет, художественной обработки и дизайна, экологический.

ДДТ считает необходимым внедрение инновационных образовательных  программ с целью создания единого муниципального образовательного пространства, формируемого на основе преемственности ФГТ, ФГОС с возможностями ДОД и предназначенного, как возможность перейти на более высокий уровень образования за счет обеспечения его непрерывности как по вертикали (на разных возрастных этапах развития обучающихся), так и по горизонтали (интеграция разных типов образования). Мы убеждены, что требования стандартов могут быть выполнены только в процессе интеграции дошкольного, общего, дополнительного образования, соединения обязательного (стандарта) и желательного (социального заказа).

В условиях реформирования дополнительного образования в России, каждое учреждение вступая в реформу зависит как от профессионального уровня педагогического корпуса, так и от степени заинтересованности и участия каждого педагога  в развитии инновационной деятельности.

В нашей сложной ситуации, когда почти все педагоги являются совместителями, очень сложно подвести к осознанному пониманию инновационной деятельности. Работать мероприятийно проще, да еще если педагог не представляет ожидаемых результатов, если педагог не смотивирован, а в первую очередь, материально, то здесь определенно низкая мотивация инновационной педагогической деятельности. Здесь включаются механизмы состоящие из:

- создания программы развития учреждения;

- формы повышения квалификации;

- мастер-классы;

- отчетность педагогов;

- обмен опытом и участие в профессиональных конкурсах;

- материальное стимулирование.

Конечно, целью инновационной деятельности является качественное изменение личности воспитанника по сравнению с традиционной системой. Перед администрацией стоит задача создать условия для конкурентноспособности нашего учреждения на рынке образовательных услуг, а значит для профессионального роста педагогов, их творческого поиска, реально способствующего личному росту воспитанников.