МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТА ЕГЭ
материал для подготовки к егэ (гиа, 11 класс) по теме

Функции

управления

Целевые установки

Основное

содержание деятельности

Планируемые
результаты

Исполнители

Месяц

1

2

3

4

5

6

Информационно-аналитическая

Выявить перечень специальностей, на которые планируют поступать обучающиеся, и составить список экзаменов, которые они должны сдавать

Анкетирование, собеседование с обучающимися и их родителями

Списки обучающихся по экзаменационным предметам

Классные руководители

09

Определить возможности оплаты консультационной работы учителей (пропорционально числу

Распределение часов факультативов, кружков, элективных курсов, курсов по выбору,

Тарификация;

обеспечение организационных форм

Руководители образовательного учреждения

09

1

2

3

4

5

6

обучающихся, сдающих экзамен по конкретному предмету)

консультаций и т. п. между учителями

подготовки к ЕГЭ;

мотивация учителей

Выявление «стартового» уровня предметной подготовки каждого обучающегося к сдаче ЕГЭ по каждой учебной дисциплине

Проведение диагностических работ в формате ЕГЭ

Справка о реальном уровне предметной подготовки обучающихся

Учителя-предметники

09

Выявить ресурсы обеспечения качества подготовки обучающихся к ЕГЭ

Сбор информации о работе муниципальных консультационных пунктов, об интернет-ресурсах, печатных пособиях, мероприятиях методической службы, предметных олимпиадах, конкурсах и др.; доведение её до сведения учителей, обучающихся, родителей

Перечни ресурсов: общий и предметные;

информационные стенды в коридорах и предметных кабинетах

Заместитель директора по УВР, учителя-предметники

09

Мотивационно-целевая

Обеспечить эффективность управления процессом подготовки обучающихся к ЕГЭ в рамках всего образовательного учреждения

Выполнение настоящих рекомендаций с учетом особенностей условий и ресурсов конкретного образовательного учреждения для реализации поставленной цели (обеспечить качество результата образовательного процесса) и задач (обеспечить мотивацию всех участников деятельности; создать условия для эффективного использования всех ресурсов и условий образовательной деятельности;

Обеспечение качества результата образовательного процесса, диагностируемого по результатам ЕГЭ

Руководители образовательного учреждения

Весь год

1

2

3

4

5

6

обеспечить качество процесса и результата образовательной деятельности)

Обеспечить мотивацию учителей, обучающихся, родителей на результат  

Осуществление мотивации

(индивидуальные беседы, классные часы, родительские собрания)

Мотивированное участие обучающихся в системе организационных форм подготовки к ЕГЭ

Руководители образовательного учреждения, классные руководители

09– 04

Планово-прогностическая

Создать условия для методической подготовки учителей по проблеме

Создание и обеспечение функционирования проблемно-целевого методического объединения учителей, обеспечивающих подготовку обучающихся к ЕГЭ

Методическая и информационная подготовленность; целенаправленная системная деятельность  учителей в процессе подготовки обучающихся к ЕГЭ

Руководитель методической деятельности образовательного учреждения

09

Обеспечить системное повторение обучающимися 11 классов всех вопросов спецификации ЕГЭ

Планирование системы повторения всех вопросов, выносимых на ЕГЭ в процессе урочной деятельности с указанием форм и сроков проведения диагностических работ по конкретным учебным темам

Восполнение пробелов в знаниях обучающихся

Учителя-предметники

09, весь год

Обеспечить системность повторения во всех параллелях классов

Внесение в тематическое планирование всех учителей-предметников, работающих в 6–10 классах, всех вопросов, выносимых на ЕГЭ

Повышение качества освоения обучающимися требований образовательных программ к уровню подготовки

Учителя-предметники

09

1

2

3

4

5

6

Создать условия реализации индивидуальной подготовки каждого обучающегося по всем предметам

Составление плана индивидуальной подготовки каждого обучающегося по всем экзаменационным учебным дисциплинам  (в том числе для занимающихся на подготовительных курсах и с индивидуальным педагогом) и доведение его содержания обучающимся и родителям (под росписи)

Наличие индивидуальных планов подготовки обучающихся к ЕГЭ по всем экзаменационным предметам

Учителя-предметники, классные руководители

09– 10

Создать условия для осуществления мониторинга уровня подготовки обучающихся к ЕГЭ

Составление планов диагностики уровня подготовленности обучающихся по всем предметам (согласованных с планами индивидуальной подготовки)

Наличие планов диагностики уровня подготовки обучающихся по всем экзаменационным предметам (основные вопросы содержания, типы заданий, сроки проведения диагностики)

Учителя-предметники

10

Составление планов участия обучающихся во всех предметных олимпиадах по профилю выбранных ими экзаменов

Участие в олимпиадах

Учителя-предметники

10

Обеспечить систему работы по информированию родителей об итогах диагностических, контрольных работ, предметных олимпиад

Знакомство родителей с результатами работ и олимпиад

Выбор обучающимися минимального числа действительно необходимых для поступления в вузы экзаменов

Классные руководители, учителя-предметники

09–

05

1

2

3

4

5

6

Разработать план контроля над процессом подготовки обучающихся к ЕГЭ

Осуществление контрольных мероприятий над деятельностью педагогов

Возможность осуществления оперативного регулирования и коррекции

Заместитель директора по УВР

09–

10

Организационно-исполнительская

Реализовать информационное обеспечение всех участников деятельности обо всех аспектах подготовки, содержания и процедуры проведения экзамена

Доведение информации до учителей, обучающихся, родителей (производственные совещания, классные часы, собрания родителей)

Использование информации всеми участниками деятельности в процессе подготовки к ЕГЭ

Руководители образовательного учреждения, учителя-предметники, классные руководители

09–

06

Обеспечить функционирование проблемно-целевого методического объединения учителей по проблеме подготовки к ЕГЭ

Решение методических проблем процесса подготовки к ЕГЭ;

обеспечение участия учителей в  работе муниципальных консультационных пунктов; мероприятиях, проводимых муниципальной методической службой по данной проблеме

Методическая и информационная подготовленность; целенаправленная системная деятельность  учителей в процессе подготовки обучающихся к ЕГЭ

Руководитель методической деятельности образовательного учреждения

10–

06

Обеспечить усвоение обучающимися процедурных вопросов

Доведение информации до обучающихся о процессе проведения ЕГЭ; отработка процесса оформления бланков; усвоение общих подходов к выполнению тестовых заданий (от простого – к сложному, не задерживаться на

Экономия времени обучающихся в процессе сдачи ЕГЭ; возможность подать апелляцию (при условии выполнения заданий части С)

Учителя-предметники

10–

05

1

2

3

4

5

6

нерешенных заданиях, не оставлять пустых клеточек, обязательно выполнять часть С и т. п.)

Организовать консультационную деятельность учителей

Реализация системы групповых и (или) индивидуальных консультаций обучающихся по содержанию учебного материала

Усвоение обучающимися вопросов содержания образовательных программ, включенных в спецификацию ЕГЭ

Учителя-предметники

09–

05

Обеспечить участие школьников в предметных олимпиадах

Обеспечение участия обучающихся в предметных олимпиадах по профилю экзаменационных предметов

Углубление знаний и повышение учебной мотивации по предмету;

получение объективной оценки уровня предметной подготовки

Учителя-предметники

По графику

Обеспечить качество уроков во всех параллелях

Повышение уровня профессиональной компетентности всех педагогов в процессе реализации всех используемых организационных форм с привлечением специалистов муниципальной методической службы

Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов; положительная динамика образовательных результатов обучающихся во всех параллелях

Руководители методической деятельности образовательного учреждения; учителя, работающие в 6–11 классах

09–

05

1

2

3

4

5

6

Контрольно-диагностическая

Обеспечить реализацию плана контроля над процессом и промежуточными результатами подготовки обучающихся к ЕГЭ

Контроль:

– над составлением индивидуальных планов подготовки обучающихся к ЕГЭ и согласованием его с обучающимися и родителями;

– осуществлением учителями консультативной деятельности;

–  включением вопросов повторения в планирование всех учебных дисциплин;

– обеспечением качественного проведения уроков по предметам, вынесенными на ЕГЭ, во всех параллелях, всеми учителями;

– посещением учителями мероприятий, проводимых муниципальной методической службой по проблеме ЕГЭ, и территориальных консультационных пунктов;

– выполнением учителями рекомендаций региональных и муниципальных методических служб по проблеме подготовки обучающихся к ЕГЭ по конкретной учебной дисциплине;

Оперативное регулирование и коррекция процесса подготовки обучающихся к ЕГЭ

Заместитель директора по УВР

09–

05

1

2

3

4

5

6

– проведением и анализом школьных и муниципальных диагностических работ по предметам для обучающихся сдающих ЕГЭ согласно планам индивидуальной подготовки (в том числе для обучающихся, занимающихся на подготовительных курсах и с индивидуальным педагогом);

– участием обучающихся в олимпиадах и конкурсах по профилю выбранных ЕГЭ

Контроль над процессом подачи апелляций обучающимися (в первую очередь обучающимися, недобравшими 1, 2, 3 балла до зачётной величины, при условии выполнения ими заданий части С)

Повышение результата ЕГЭ

Заместитель директора по УВР

05–

06