План информатизации школы
материал на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УСТЬ-УДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

Утверждена на

педагогическом совете

«___»__________20__г.

(протокол №_____)

____________________

ПРОГРАММА

ИНФОРМАТИЗАЦИИ

ШКОЛЫ

НА 2013-2015г.

р.п. Усть-Уда, 2013г.

Актуальность   программы  информатизации

Программа информатизации – это комплекс мер, направленных на обеспечение использования оперативных знаний во всех видах деятельности в нашей школе.

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство.

Ключевой идеей программы информатизации школы является комплексный подход при моделировании и осуществлении информатизации школьного образования. Информационная система должна комплексно обеспечить все процессы в образовательном учреждении: обучение, воспитание, инновационную, управленческую деятельность.

Программа определяет переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы. Информатизация образования является одним из важнейших условий успешного развития процессов информатизации общества.

Пояснительная записка

      За последние десять лет произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности. Реализация Концепции модернизации образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры учителя как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы

       По-настоящему использовать ИКТ можно только в том случае, когда учащиеся активно применяют их как непосредственно в образовательном процессе, так и при подготовке учебных заданий. За последние годы возросли возможности образовательных учреждений в информатизации школьной среды. Однако информационную среду школы характеризуют  не столько установленные компьютеры и наличие другой техники, сколько эффективное применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе. С целью оптимизации информационно-технических ресурсов образовательного учреждения, создания условий для развития ИКТ-компетентности всех участников педагогического процесса, организации информационно насыщенной среды и разработана Программа информатизации МБОУ «Усть-Удинская СОШ №2».

Общие сведения школы

Проблемы, на решение которых направлена

программа информатизации школы

Основные цели и задачи программы информатизации

Цель программы информатизации школы: Создание единого информационно-образовательного пространства, осуществляющего поддержку образовательного процесса и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивающих повышение качества образования.

В образовательной части создание единого информационно-образовательного пространства школы и реализация программы информатизации ОУ должны решать следующие задачи:

• предоставление всем участникам образовательного процесса возможности обучения современными информационными технологиями;
• обучения в сочетании с формированием у учащихся устойчивых профессиональных и этических норм работы в трудовом коллективе, занятом разработкой и применением новых информационных технологий;
• предоставление всем участникам системы образования возможностей обмена информацией посредством электронной почты, в целях организации внутрирайонных и межрегиональных связей;
• создание и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия и другие виды учебной информации;
• обеспечение контроля качества образования посредством ведения электронных журналов и дневников.

В управленческой части:

• автоматизация документооборота всех участников единого информационно-образовательного пространства школы;
• автоматизация финансовой деятельности образовательного учреждения (расчет заработной платы, учет материальных ценностей и т.д.);
• автоматизация учета кадров;
• сбор и обработка данных о состоянии педагогического процесса в образовательном учреждении.

В социально-общественной части:

• создание и публикация в электронном и печатном виде изданий (журналов, информационных бюллетеней и т. д.), отражающих общественную жизнь образовательного учреждения;
• ведение интернет-сайта образовательного учреждения;
• проведение олимпиад.

Организация информационного пространства

образовательного учреждения

        Информационное пространство школы имеет следующие составляющие: физическая, психологическая, интеллектуальная.

        Основой физической составляющей информационного пространства школы являются кабинеты информатики и компьютеризированные рабочие места учителей начальных классов, социального педагога, педагога-организатора, завучей и директора. Кроме того, в состав информационного пространства входит библиотека (с небольшой медиатекой), бухгалтерия. К информационному пространству школы относится школьный Интернет и локальная сеть, а также технические средства мультимедиа.

К психологической и интеллектуальной составляющим информационного пространства относится так называемый «человеческий фактор». Здесь подразумевается воля и желание участников образовательного процесса к применению информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе, желание повышать свою информационно-коммуникационную культуру.

Важной частью функционирования информационного пространства учебного заведения является проектная деятельность учащихся, а также использование современных телекоммуникационных технологий администрацией школы.

План работы по направлению

Состав школьной команды

1. Осипова Людмила Георгиевна – директор школы
2. Распутина Мария Лаврентьевна – зам.директора
3. Иванов Андрей Викторович – зам.директора
4. Шкляева Светлана Валерьевна – зам.директора
5. Кочкина Олеся Сергеевна – учитель информатики, лаборант
6. Селиванова Мария Владимировна – учитель информатики
7. Радаев Алексей Николаевич - лаборант

Контроль реализации программы

Контроль над выполнением  программы, организационно-методическое управление реализацией  программы осуществляет школьная команда.

Школьная команда ежегодно сообщает педагогическому совету справочную и аналитическую  информацию о  ходе реализации программы.

Ожидаемые результаты

1. Реализация Программы позволит существенно пополнить базу компьютерной техники и модернизировать имеющуюся до уровня, обеспечивающего функционирование общешкольного информационного пространства.
2. Будет повышена ИКТ компетентность административного и педагогического состава школы в области применения информационных и коммуникационных технологий, каждой учитель будет активно использовать ИКТ в учебно-воспитательном процессе школы.
3. Будет сформировано единое информационное пространство школы и определены направления и пути его непрерывного совершенствования в рамках каждой из его подсистем.

Факторы риска реализации программы информатизации школы

1. Ухудшение здоровья детей; ослабление зрения; нарушение осанки
2. Недостаточное финансирование
3. Недостаточная мотивация учителей-предметников
4. Невыполнение программных мероприятий