ПРОГРАММА первичной профилактики правонарушений и наркомании среди несовершеннолетних «ПОДРОСТОК И ЗАКОН» ГБОУ СОШ №684 на 2012-2015 гг.
рабочая программа по теме

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ №684

_________Костомарова А.В.

«_____»_________20___г.

ПРОГРАММА

первичной профилактики правонарушений и наркомании

среди несовершеннолетних  «ПОДРОСТОК И ЗАКОН»

ГБОУ СОШ №684

на 2012-2015 гг.

Составитель программы:

Заместитель директора

по соц.защите

Сергеева А.Д.

Москва, 2012г.

Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.

Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений.

Одним из важных  средств правового воспитания является юридическая ответственность. становление государством определенных мер ответственности за те или иные правонарушения необходимо для поддержания правопорядка в городе , в целом по стране.

Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников необходимо рассматривать как фактор проявления правовой культуры личности. К структурным элементам правовой культуры личности относится знание системы основных правовых предписаний, понимание принципов права, глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку, убежденность в необходимости соблюдения их требованию, активная жизненная позиция в правовой сфере и умение реализовывать правовые знания в процессе правомерного социально-активного поведения.

Правовое воспитание как система, как комплекс целенаправленных мер и средств воздействия на сознание школьников приобретает актуальность в 14-15 лет, когда подростки могут уже сознательно воспринимать сущность законов.

Система правового воспитания должна быть ориентирована на формирование привычек и социальных установок, которые не противоречат требованиям юридических норм. Центральной задачей правового  воспитания является достижение такого положения, когда уважение к праву становится непосредственным, личным убеждением школьника.

Важно, чтобы учащиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, знали правоохранительные органы, систему судов в РФ, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и юридическую ответственность, которая предусмотрена за них. Необходимо уделить внимание понятиям «доброта», «порядочность», вопросам морали, морального облика, кодекса чести. В этом состоит уникальность  воспитания правовой культуры, формирования законопослушного поведения школьников.

Принимая во внимание, что эффективность правового образования и воспитания напрямую зависит от участия заинтересованных сторон: родитель – учитель – подросток, программа «Подросток и закон» включает в себя все направления комплексного решения вопросов профилактики правонарушений и антинаркотической пропаганды среди несовершеннолетних, родительской общественности, преподавателей образовательных учреждений, а также сотрудников правоохранительных органов, в том числе:

Работа с учащимися:

1.  Проведение занятий с обучающимися школы по правовым вопросам.

2.  Проведение молодежных диспутов, вечеров встреч, круглых столов.

3.  Организация и проведение видео-лекториев для подростков «группы риска» по вопросам профилактики наркомании и правонарушений.

4.  Проведение тренингов на повышение самооценки подростков.

5. Проведение антинаркотических профилактических занятий с подростками.

6. Вовлечение несовершеннолетних в деятельность общественных организаций и движений благотворительных направлений.

Работа с преподавателями:

1. Проведение обучающих семинаров «Система школьной профилактики правонарушений  наркомании» и «Наркомания и ее последствия» для заместителей директоров по воспитательной работе, социальных педагогов, классных руководителей старших классов и психологов, а также обучение по курсу «Право и ответственность» для заместителей директоров по социальным вопросам, преподавателей права, граждановедения и ОБЖ.

2. Проведение круглых столов и анкетирования по вопросам реализации данных программ в урочной и внеклассной работе образовательных учреждений.

3. Оказание консультационно-методической помощи по вопросам реализации программы «Подросток и закон».

4.  Проведение обучающего семинара "Тактика и психология безопасности жизнедеятельности".

Работа с представителями родительской общественности:

1. Участие представителей социально-психологической службы в родительских собраниях по разъяснению действующего законодательства, связанного с правовой тематикой.

2. Организация и проведение родительских лекториев по темам: «Права и обязанности родителей и подростков» и «Наркомания и ее последствия».     

Работа с сотрудниками правоохранительных органов, занимающихся вопросами профилактики правонарушений среди несовершеннолетних:

1. Проведение правового и психологического мониторинга с работниками правоохранительных органов.
2. Организация бесед со старшеклассниками с привлечением правоохранительных органов.
3. Привлечение инспекторов ПДН и сотрудников КДН на родительские собрания и общешкольные мероприятия.

Исследование  процесса профилактики правонарушений несовершеннолетних:

1. Проведение правового и психологического мониторинга с несовершеннолетними и  с работниками правоохранительных органов.

2. Диагностическое исследование, в ходе которого проводится комплексное психолого-педагогическое обследование личности подростка с целью выявления причин дезадаптации. 

3. Анализ социальной ситуации образовательной среды, выявление и корректировка возникающих трудностей.

Методическая работа:

Предполагаемый результат.

 В ходе реализации программы, направленной на совершенствование и дальнейшее развитие систем по профилактике правонарушений среди обучающихся, планируется достижение следующих результатов:

- социально-педагогическая реабилитация обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- вовлечение малоактивных обучающихся во внеучебную деятельность и общеучилищные мероприятия;

- снижение правонарушений среди несовершеннолетних;

- формирование правовой компетентности и социальной ответственности родителей;

- выработка коммуникативных навыков для адаптации в социуме и утверждения обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации среди сверстников;

- нормативно-правовое сопровождение всех участников образовательного процесса.

                 Заместитель директора

по социальной защите                                                    Сергеева А.Д.