Оценка качества воспитательной деятельности классного руководителя
статья по теме

№

Критерии

Уровни

Баллы

1 п/г

2 п/г

1

Наличие документации классного руководителя (план ВР, классный журнал, личные дела)

Папка классного руководителя соответствует требованиям– оптимальный

Имеются незначительные  замечания по содержанию– допустимый

Серьезные замечания к содержанию и оформлению – критический

Не соответствует требованиям – недопустимый

3

2

1

0

№

Критерии

Уровни

Баллы

1 п/г

2 п/г

1

Наличие документации классного руководителя

Папка классного руководителя соответствует требованиям– оптимальный

Имеются незначительные  замечания по содержанию– допустимый

Серьезные замечания к содержанию и оформлению – критический

Не соответствует требованиям – недопустимый

3

2

1

0

2

Мониторинг воспитательного процесса

Диагностика проводится по плану, в системе, результаты влияют на организацию работы в классе – оптимальный

Диагностика проводится по плану, в системе, результаты на организацию работы не влияют – допустимый

Диагностика проводится спонтанно, на план мероприятий не влияет – критический

Диагностика не проводится - недопустимый

3

2

1

0

Посещение уроков класса

Посещение уроков по собственному плану – оптимальный

Посещение по рекомендации  завуча, педагогов – допустимый

Уроки посещаются крайне редко – критический

Не посетил  ни одного урока - недопустимый

3

2

1

0

Контроль за соблюдением дресс-кода

Контроль за посещаемостью

Нареканий нет - оптимальный

Единичные нарушения быстро устраняются - допустимый

Частые нарушения - критический

Дресс-код не соблюдается - недопустмый

3

2

1

0

Ведет учёт посещаемости, сведения соответствуют предметным страницам – оптимальный

Ведёт учёт посещаемости, но сведения итоговой страницы не соответствуют предметной странице – допустимый

Итоговая страница по посещаемости ведется нерегулярно – критический

Страница ведётся нерегулярно, сведения не соответствуют предметным страницам - недопустимый

3

2

1

1

Контроль за

ведением дневников

Учет достижений учащихся

Дневник как активная связь с родителями, системная проверка– оптимальный

Следит за ведением дневников, связи с родителями нет  – допустимый

Бессистемная проверка дневников – критический

Не следит за ведением дневников - недопустимый

3

2

1

0

Учёт ведётся постоянно и делается анализ результативности – оптимальный

Учёт ведётся всегда, но анализ  результатов делается не всегда – допустимый

Учёт и анализ результативности делает эпизодически – критический

Учёт и анализ результативности не делает - недопустимый

3

2

1

0

3

Наличие органов самоуправления в классе

В классе активно и результативно работают органы ученического самоуправления – оптимальный

В классе  работают органы ученического самоуправления – допустимый

Избранный актив класса не работает, участвуют единицы – критический

Органы ученического самоуправления отсутствуют - недопустимый

3

2

1

0

4

Классный уголок

Уголок эстетически оформлен, вносятся постоянные изменения
в содержание рубрик – оптимальный

Уголок оформлен, но есть замечания по качеству оформления –допустимый

Уголок оформлен, но содержание рубрик не сменяется – критический

Уголок не оформлен, не соответствует требованиям – недопустимый

3

2

1

0

5

Участие в общешкольных делах гимназии

Участвует весь класс – оптимальный

Участвует большинство класса – допустимый

Участвуют меньше половины класса – критический

Класс пассивный - недопустимый

3

2

1

0

6

Разнообразие форм проведения классных часов

Классные часы, собрания проводятся с приглашением специалистов, с подготовкой и проведением самими детьми – оптимальный

Классные часы, собрания проводятся самим учителем, учащиеся активные участники – допустимый

Классные часы, собрания готовятся самим учителем, учащиеся пассивные участники – критический

Классные часы, собрания проводятся не регулярно - недопустимый

3

2

1

0

7

Проведение открытых воспитательных мероприятий,

мастер-классов

На уровне города

На уровне округа

На уровне гимназии

Не участвует

3

2

1

0

8

Контроль за внеурочной занятостью

Список внеурочной занятости ведётся, соответствует действительному положению дел. Занято 100-80% детей – оптимальный

Список внеурочной занятости ведётся, соответствует действительному положению дел. Занято 79-50% детей – допустимый

Список ведется формально, не соответствует действительному положению дел. Занято менее 50% детей - критический

Список занятости не составлен и не ведётся - недопустимый

3

2

1

0

9

Организация социально -пси-хологического сопровождения воспитательного процесса

Выявляет уровень направленности личности учащихся совместно с психологом, с соц.педагогом; использует рекомендации в полной мере – оптимальный

Уровень направленности личности детей выявляется самостоятельно классным руководителем, результаты влияют на воспитание - допустимый

Уровень определяется классным руководителем, результаты диагностик не влияют на воспитание - критический

Уровень направленности личности не выявляется - недопустимый

3

2

1

1

10

Участие педагога в образователь-ных выставках, профессиональ-ных конкурсах

Участвует по собственной инициативе – оптимальный

Участвует по инициативе администрации – допустимый

Не принимает участия, хотя есть материал – критический

Занимает пассивную позицию – недопустимый

3

2

1

0

11

Работа родительского

комитета, ведение протоколов

Комитет инициативный, ведутся протоколы – оптимальный

Комитет решает проблемы по инициативе учителя, ведутся протоколы – допустимый

Комитет избран, но не работает, протоколов нет – критический

Комитет не избран - недопустимый

3

2

1

0

12

Работа с детьми, стоящими на учёте

Детей, стоящих на учете нет - оптимальный

Есть стоящие на учете или выявлена группа риска,  есть план работы с этими учащимися  – допустимый

Работа с учащимися группы риска и стоящими на учете ведется спонтанно-

критический

Велико количество учащихся группы риска, работа с ними не ведется- недопустимый

3

2

1

0