Критерии и показатели готовности старшеклассников к профильному обучению
материал (9 класс) по теме

Критерии

Показатели

9 класс

10-11 классы

Когнитивный

1. Знание своих склонностей, способностей, индивидуальных качеств.

2. Владение способами самодиагностики и саморазвития.

3. Знание многообразия мира труда и профессий; необходимости профессионально

го выбора в соответствии со своими желаниями, склонностями, способностями.

3. Знание предметной стороны профессиональной деятельности; общих и специальных профессионально важных качеств (ПВК).

4. Понимание специфики профильного обучения, его значения для профессионального самоопределения.

4. Знание своих интересов, склонностей, способностей.

Мотивационно- ценностный

1. Заинтересованность в получении знаний.

2. Положительное отношение к продолжению обучения в соответствии с избираемым профилем.

3. Осознанная мотивация на профильное обучение как условие для достижения поставленной цели выбора желаемой профессиональной деятельности.

4. Осознание необходимости выбора профиля обучения на основе соотнесения своих профессиональных намерений с личностными склонностями и возможностями.

5. Адекватное отношение к себе как субъекту выбора профиля обучения, самостоятельность и активность при осуществлении выбора.

1. Устойчивые познавательные интересы.

2. Отношение к избираемой профессиональной деятельности (понимание общественной и личной значимости избираемой профессиональной деятельности, присутствие интереса к избираемой профессии в системе ценностных ориентаций).

3. Адекватная самооценка ПВК.

Деятельностно-практический

1. Проявление волевых усилий в достижении поставленных профессионально-ориентированных целей.

2. Проявление своего творческого потенциала, коммуникативности и самостоятельности в достижении наивысших результатов по интересующим, профессионально значимым учебным дисциплинам.

2. Готовность к исследовательской, преобразовательной и коммуникативной деятельности в избранной сфере.

3. Ориентация на творчество.

4. Стремление к совершенствованию ПВК.

Этапы

Сроки

Мероприятия

подготовитель-ный

1. Создание творческой группы .
2. Изучение методической литературы.
3. Изучение опыта работы по данному вопросу других образовательных учреждений, соотношение его с собственными возможностями школы.
4. Определение уровня профориентационных знаний учащихся.

организационный

1. Диагностика и анкетирование.
2. Разработка структуры конечного результата.
3. Выбор диагностического инструментария.
4. Разработка программ и описание технологий по созданию предпрофильного и профориентационного обучения.
5. Планирование воспитательных мероприятий по проблеме.
6. Планирование диагностики и контроля учебно-воспитательного процесса в рамках данного проекта.
7. Создание условий для обучения и развития.
8. Комплексная диагностика учащихся.
9. Информирование родителей, общественности.
10. Проведение методических семинаров по теме проекта.

практический

1. Проведение профориентационных часов
2. Диагностирование учащихся
3. Проведение консультаций для учащихся, родителей и учителей
4. Проведение игровых уроков по профориентации
5. Проведение экскурсий на предприятия города
6. Практика на производстве для старшеклассников
7. Круглые столы
8. Встречи с представителями наиболее интересных профессий
9. Семинары и лектории
10. Родительские собрания
11. Портфолио учащихся

обобщающее-аналитический

1. Формирование профильных классов
2. Совмещенный анализ  выявления  профрекомендаций и выбранной профессии (для выпускников)