Учебная мотивация школьников как один из критериев эффективности использования педагогических технологий
презентация по теме

Слайд 3

Дети не хотят , чтобы их учили по-старому. Учителя не могут учить их по-старому.

Слайд 4

ЗАСТАВИТЬ ДЕТЕЙ ХОТЕТЬ, тогда и учителя смогут их учить; САМИМ УЧИТЕЛЯМ НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬ ПО-ДРУГОМУ, так, чтобы дети хотели учиться. ДВА ПУТИ:

Слайд 5

ЗАСТАВИТЬ ХОТЕТЬ метод «КНУТА И ПРЯНИКА» социальное давление «НАДО» в сознании ребенка постоянный контроль + _ УЧИТЕЛЮ НИЧЕГО НЕ НАДО МЕНЯТЬ В СВОЕЙ РАБОТЕ КОНТРОЛЬ ОСЛАБЕВАЕТ, ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ ИСЧЕЗАЕТ

Слайд 1

Слайд 2

Менять педагогические ориентиры – это самое трудное и самое необходимое, что приходится делать сегодня. В.А. Караковский

Слайд 3

Н У Ж Д А НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ ВНЕШНИЕ УСЛОВИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОТИВ АКТИВНОСТЬ

Слайд 4

ВНЕШНИЕ ВНУТРЕННИЕ М О Т И В Ы ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЛИЧНЫЕ

Слайд 5

УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ – совокупность всех мотивов ученика к учебной деятельности (ради чего он учится) Принимаются во внимание мотивы – сильные (а не слабые) – стойкие (а не ситуативные)

Слайд 6

Мотивация – вещь деликатная, легко не обнаруживается, но в конце концов дающая о себе знать роковым образом. П.Я. Гальперин

Слайд 7

Исследование типов мотивации учащихся 2х-6х классов № классы мотив 2 3 4 5 6 а широкие социальные мотивы 6 9 5 8 8 б мотивация процесса 6 8 9 9 6 в мотивация престижа учебы в классе 7 7 4 6 6 г мотивация познания нового 7 9 7 10 8 д мотивация страха наказания 4 7 5 7 4 е узкие социальные мотивы 7 8 4 7 6

Слайд 8

Исследование типов мотивации учащихся 7х-11х классов № классы мотив 7 8 9 10 11 1а престиж учебы в классе 8 7 6 8 8 1б престиж учебы в семье 8 7 7 8 9 2 познавательный интерес 8 7 6 8 9 3 мотивация достижений 8 7 7 9 9 4а социальное одобрение одноклассниками 8 7 6 7 7 4б социальное одобрение учителями 9 7 8 9 9 4в социальное одобрение родителями 9 8 7 8 8 5а боязнь наказания в школе 6 5 6 6 7 5б боязнь наказания в семье 8 7 6 5 5 6 осознание социальной необходимости 7 6 6 9 9 7 мотив общения 9 9 8 8 7 8 мотив внеурочной деятельности 8 8 6 5 5 9 мотив самореализации 8 6 5 8 7 10 влияние одноклассников 8 8 7 7 7 11 влияние семьи 8 7 7 6 6 12 влияние школы 8 6 7 8 8

Слайд 9

Волшебные «КНОПКИ» учебной мотивации Интерес к информации Интерес к способу действия Интерес к людям, организующим процесс или участвующим в нем Потребность в самовыражении Потребность в самопознании Актуализация творческой позиции Осознание значимости происходящего для себя и других Потребность в социальном признании Избегание наказания (физического или морального) Получение материальных выгод и преимуществ

Слайд 10

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Ученик Ученик Ученик УЧИТЕЛЬ ИНТЕРАКТИВНЫЕ Ученик Ученик Ученик УЧИТЕЛЬ АКТИВНЫЕ Ученик Ученик Ученик УЧИТЕЛЬ ПАССИВНЫЕ

Слайд 11

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА УЧАЩИХСЯ ЗАДАНИЕ : проранжировать виды уроков в зависимости от педагогической технологии Компьютерные (информационные) 1 Игровые 2 Групповые 3 Проектные 4 Проблемные 5 Здоровьесберегающие 6 ЗАДАНИЕ : проранжировать причины нежелания учиться Почему иногда мне не хочется учиться? Кто в этом виноват? Почему иногда мне не хочется учиться? Кто в этом виноват? 1. ЛЕНЬ 1. УЧИТЕЛЬ 2. НЕИНТЕРЕСНО 2. Я САМ 3. ТРУДНО 3. РОДИТЕЛИ

Слайд 12

МОТИВАЦИЯ УЧИТЕЛЯ быть востребованным, современным учителем; отвечать ожиданиям детей, родителей, администрации школы; самореализоваться