Сенченко Ольга Ивановна
сайт воспитателя детского сада
Профессия: воспитатель
Профессиональные интересы: экологическое воспитание
Увлечения: вязание ,чтение книг.
Регион: Ростовская область
Населенный пункт: с.Ремонтное ,Ремонтенский район
Место работы: МБДОУ Ремонтенский детский сад "Родничок"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/olga-ivanovna-senchenkoКаждый человек до последнего дня должен заниматься своим воспитанием
Здравствуйте, уважаемые коллеги и родители моих воспитанников!
Мой сайт создан для всех, кому интересен увлекательный мир детства.
А так же с целью обобщения, систематизации и распространения моего накопленного материала, отчёта и демонстрации значимых результатов педагогического опыта работы с детьми.
Детство – уникальный период развития личности. Именно в детстве формируется фундамент для знаний, умений, а главное – для отношения к миру и самому себе.
Нет, наверное, в жизни ни одного взрослого, кто не смотрел бы на маленького человечка без умиления, без улыбки на лице, и это естественно, это должно быть нормой в жизни. Малыш своим обаянием, своими выдумками, своей непосредственностью напоминает о волшебном, прекрасном мире детства, где когда-то жил каждый из нас.
Детство… Время самых ярких впечатлений, самых глубоких переживаний, самых удивительных первых встреч с этим миром.
Я могу поистине похвалится тем, что живу в этом беспечном и самом радостном мире. Я воспитатель детского сада, и горжусь тем, что я человек, воспитывающий детей, любящий их, и поэтому счастливая, счастливы мои малыши, счастливы их родители. Доброта и милосердие должны быть присущи каждому человеку, живущему среди нас, тем более воспитателю, так как ему доверяют самое дорогое- своих любящих, неповторимых детей.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
"Каждый человек до последнего дня должен заниматься своим воспитанием"
М.Адзельо
Ольга Ивановна Сенченко
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Книги, которые сформировали мой внутренний мир: Л.Н. Толстой "Война и мир", А.М. Макаренко "Педагогическая поэма", люблю читать сказки, русскую классику. Постоянно, в рамках самообразования, читаю различную методическую литературу.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Мир вокруг нас вызывает у меня разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушной. Иногда волнует, иногда пугает, но в то же время притягивает. Заставляет радоваться и страдать, удивляет своей красотой и порой разочаровывает жестокостью и неадекватным поведением окружающих. И все-таки, он прекрасен! Потому что мы в нем живём!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Принимаю активное участие в конкурсах внутри учреждения, всероссийских дистанционных.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Портфолио Сенченко Ольги Ивановны
Воспитателя Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения Ремонтенский детский сад «Солнечный зайчик»
Общие сведения
Сенченко Ольга Ивановна, 30.08.1963 года рожднения
Окончила Константиновское педагогическое училище в 1994 г.
Имею среднее-специальное образование
Присвоена квалификация воспитатель дошкольных учреждений
Педагогический стаж работы 34 год
Мой девиз
«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как
повторение своего детства, чтобы
совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом».
Моё педагогическое кредо
Педагог- он вечно созидатель, Он жизни учит и любви к труду
Я педагог, наставник, воспитатель За что благодарю свою судьбу
.Ш. А. Амонашвили
Педагогические технологии
Технологии | Использование |
1.Личностно-ориентированные: Обеспечение комфортных, бесконфликтных, и безопасных условий развития личности ребенка. Приоритет личностных отношений. Индивидуальный подход к воспитанникам | Занятия. Дидактические игры, образно-ролевые игры. Наблюдения, экспериментальная деятельность |
2.Социоигровые: Развитие взаимодействия «ребенок- ребенок», «ребенок-взрослый». Коррекция демонстративного, протестного, агрессивного поведения. Формирование умений и навыков дружеского коммуникативного поведения. Развитие навыков полноценного межличностного общения, помогающего ребенку понять самого себя | Работа в малых группах на занятиях и в свободной деятельности. Игры с правилами, ролевые игры, режиссерские игры. Сказкотерапия. Метод создания проблемных ситуаций с элементами самооценки |
3.Технология проектирования: Развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в проектную деятельность | Работа в малых группах. Социально-активные методы: -метод экспериментирования -метод взаимодействия -метод наблюдения, сравнения. |
4.Информационно-комуникативные технологии: Использование ТСО и мультимедийных презентаций в образовательной работе | Проведение занятий с применением презентаций |
5.Здоровьесберегающая технология: Увеличение резервов здоровья ребенка. Формирование ценностного отношения к своему здоровью у ребенка. | Пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Динамические паузы. Двигательная терапия. Игры-соревнования. Спортивные досуги и развлечения. |
Личностные характеристики
- Отзывчивость
- Находчивость
- Самокритичность
- Работоспособность
- Сострадание
- Ответственность
- Тактичность
- Умение ладить с людьми
Использование ИКТ
MAAM.RU/., pedsovet. su, pedsovet.org/;
edutime. ru., doutessa. ru.,
http:// fqosobr. ru., vospitatel-ru. ru.,
zhurnalpoznanie. ru.
Работа с родителями
Цель: объединение усилий семьи и детского сада для воспитания и
развития ребёнка .
Задачи: распространение педагогических знаний среди родителей; - оказание практической помощи в воспитании детей; - способствовать налаживанию доверительного отношения к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач воспитания ребёнка.
консультативные стенды родительского уголка - Родительские
собрания
-Анкетирование
-Трудовой десант
-Мастер-класс
- блок «Педагогическое просвещение родителей» - Информационно-
- блок «Включение родителей в деятельность группы»
Самообразование
«Проблемы адаптации в детском саду»
Цель: изучение особенностей систем взаимодействия воспитателя и родителей раннего возраста в адаптационный период к условиям дошкольного периода.
«Сенсорное воспитание в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
Цель: создание развивающей среды обеспечивающей развитие сенсорных эталонов, вкуса, слуха, запаха, зрения и тактильных ощущений.
Распространение педагогического опыта
«Знакомство с игрушечным зайцем. Игра
«Найди пару»
«Разноцветные мячики»
- Конспект комплексного занятие
- Конспект занятия «Иголочки для ежа»
- Конспект занятие «Моя семья»
- Новогодний утренник «Здравствуй праздник новогодний!»
- Тема опыта «Система работы в организации адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ»
- Конспект занятия« Птицы зимой»
- Конспект по сенсорному воспитанию
Отзывы коллег
Сенченко Ольгу Ивановну я знаю долгое время. И могу охарактеризовать, как очень грамотного специалиста. Очень коммуникабельна, легко находит контакт с детьми, родителями и коллегами. Быстро разбирает проблемные ситуации и находит наиболее
эффективные способы их решения. Для Ольги Ивановны
работа и хобби всегда совпадали. Высочайший
профессионализм, безграничная любовь к своему делу, доброжелательное и очень уважительное отношение к воспитанникам и коллегам. Но, главное она любит детей! Это человек, от которого исходит добро,
искренность, свежие идеи. Всегда поделится своим опытом. Хочу пожелать своей коллеге, подруге и просто замечательному человеку дальнейшего творческого подъема, процветания и новых побед.
Воспитатель старшей группы «Золотой ключик» Барсукова Людмила Васильевна