Программа по здоровьесбережению
рабочая программа по зож (1, 2, 3, 4 класс)

 Здоровый школьник –          здоровая страна

                    Рабочая программа по здоровьесбережению

Составитель:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 62 г. Липецка

Бритвина Галина Николаевна

          Только в сильном, здоровом теле дух сохраняет равновесие,  и  характер развивается во всем своем могуществе.

                                                                                                                                                                            Герберт Спенсер

                                                 Пояснительная записка

      Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Поражает стремительность, с которой нарастают кризисные явления в этой сфере жизни.

     Основной задачей педагогики, оберегающей здоровье, является такая организация режима труда и отдыха школьников, создание таких условий для работы, которые обеспечили бы работоспособность на протяжении всего времени учебных занятий, позволили отодвинуть утомление и избежать переутомления. Если школьный учитель, преподающий любой предмет, понимает значение сохранения здоровья своих учеников, он никогда не позволит себе игнорировать возможность организации на своем уроке оздоровительной гимнастики – минутки отдыха для души и тела ребенка. От правильной организации урока, уровня его рациональности во многом зависит функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне и предупреждать преждевременное наступление утомления.

     Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. 

       Основная задача современной школы — обеспечить комфортную среду для всех участников образовательного процесса, которая способствует сохранению и укреплению здоровья.

      Цель программы — формирование у учащихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.

       Задачи:  

• профилактика заболеваний, укрепление здоровья, поддержание высокой работоспособности ученика;  
• повышение двигательной активности младших школьников;
•  формирование навыков физической культуры и личной гигиены, как жизненной необходимости;  
• организация мониторинга здоровья и физического развития;

        Ожидаемые результаты:  

• положительная динамика состояния здоровья младших школьников, снижение заболеваемости;  
• повышение интереса к спортивным мероприятиям, мотивация к двигательной деятельности;  
• увеличение количества учащихся, занимающихся в спортивных секциях;
•  повышение уровня самостоятельности и активности школьников;
•  повышение приоритета здорового образа жизни.

       Очень важным в привитии школьникам навыков здорового образа жизни является участие родителей. Поэтому взаимосвязь педагога и родителей должна быть довольно тесной.

Просветительская работа с родителями.

• Отношение к здоровью детей как главной ценности семейного воспитания;
• эффективная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.
• Включение родителей в здоровьесберегающую и здоровьеукрепляющую деятельность школы и класса - лекции, семинары, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей.

Программа рассчитана на четыре года обучения (с 1 по 4 класс).

Основные направления и предполагаемые результаты реализации программы

Формы работы.

      Классные часы, беседы, диспуты, «круглый стол», экскурсии, практические работы, инсценировки, оформление выставок, изготовление плакатов, презентаций, проектная деятельность, работа с портфолио и др.

Литература:

• Артюхов И.С. Настольная книга классного руководителя. – Москва, Эксмо, 2008.
•  Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа. – М.: Московский психолог - социальный институт, 2004
•  Безруких М.М., Филлипова Т.А., Макеева А.Г. Разговор о правильном питании/ Методическое пособие. - М.: ОСМА- ПРЕСС Инвест, 2003.
• Возвышаева И.В. Охрана здоровья детей и подростков в Российской Федерации. Законодательные и нормативные аспекты// Школа здоровья. -2001.-№1

Анализ работы, проведенной за два с половиной  года в рамках программы «Здоровый школьник – здоровая страна» показал, что учащиеся более осмысленно выбирают в качестве внеурочных занятий именно спортивные кружки и секции.  Интерес учащихся в области здоровьесбережения поддерживается на спортивных занятиях, проведение которых имеет большое воспитательное и оздоравливающее действие. Они способствуют расширению и углублению знаний о сохранении и укреплении здоровья, творческой активности, укреплению и сохранению здоровья детей. С удовлетворением могу отметить, что даже школьники, которым трудно учиться, преуспевают в других видах деятельности. Теперь они не только успешно социализировались в классном коллективе, но и в коллективе школы. Ребята с удовольствием участвуют в различных конкурсах, олимпиадах различного уровня.  Предлагают свои варианты конкурсов, работают с портфолио. Вот уже в течение двух с половиной лет наш класс с постоянной периодичностью ездит на экскурсии, посещает выставки и концерты.