Презентация "Подвижные игры для начальной школы"
презентация к уроку по зож (3 класс)
В даноой работе Вы сможете познакомится с очень интересными подвижными играми для детей младших классов
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
podvizhnye_igry_dlya_nachalnoy_shkoly_shevchuk_d.ppt | 2.12 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1) укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильному физическому развитию; 2) содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них; 3) воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества; 4) прививать учащимся организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
1) удовлетворять биологические потребности учащихся в движениях; 2) увеличивать двигательный режим ребенка; 3) формировать мотив, потребность в активной двигательной деятельности; 4) повышать положительное психо-эмоциональное состояние ребенка; 5) развивать коммуникативные навыки; 6) сокращать адаптационный период пребывания в школе. Игры помогают ребенку расширять и углублять свои представления об окружающей действительности. Выполняя различные роли, дети практически используют свои знания о повадках животных, птиц, насекомых, о явлениях природы, о средствах передвижения, о современной технике. В процессе игр создаются возможности для развития речи, упражнения в счете и т. д.
В результате освоения минимума программы по подвижным играм учащиеся 1-4 классов должны знать и иметь представления : - о режиме дня и личной гигиене; - о правилах проведения подвижных игр; - о правилах поведения на занятиях подвижными играми; - о правилах подготовки мест для самостоятельных занятий; - о правилах использования закаливающих процедур; - о причинах возникновения травм во время занятий и профилактике травматизма. уметь: - самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры; - взаимодействовать с партнером, командой и соперником; -вести наблюдения за показателями ЧСС во время игры - оказывать первую медицинскую помощь при ссадинах, царапинах;
Занятия могут проводиться в форме обычного урока, предусмотренного расписанием, или как факультативные во второй половине дня. Уроки следует проводить при строго дифференцированной нагрузке с учетом индивидуального состояния учащихся. Начинается урок с разминки, которая может включать в себя гимнастические упражнения, танцевальные комплексы с небольшим объемом движений и невысокой интенсивностью. Основная часть состоит из игр. Содержание основной части должно быть разнообразным: подвижные игры, игры-эстафеты, спортивные упражнения, элементы спортивных игр, самостоятельные игры детей. В заключительной части проводятся упражнения на гибкость, дыхательные и расслабляющие упражнения, игры малой подвижности, даются творческие задания.
Дети выстраиваются в колонну друг за другом, держа за пояс впереди стоящего. Первый человек в колонне — это наседка, а последний — это самый маленький цыплёнок. За ним-то и охотится коршун. Задача коршуна — поймать цыплёнка. При этом цепочка не должна распадаться, то есть, руки нельзя расцеплять. Когда коршун поймает цыплёнка, можно выбрать других коршуна и наседку.
Для игры понадобится веревочка длиной 2-3 м и мешочек с песком — удочка. Можно также использовать обычную скакалку. Мешочек закрепляют на конце веревки. Из участников выбирают водящего. Все играющие становятся в круг, а водящий - в середину круга с веревкой в руках. Он вращает веревку с мешочком так, чтобы тот скользил по полу, делая круг за кругом под ногами играющих.
Участники игры делятся на две команды, одна из которых - охотники, другая - утки. Охотники образуют большой круг, утки занимают центр этого круга. По сигналу охотники начинают выбивать уток мячом из круга. Охотник может сам метать мяч или передать мяч для броска партнеру по команде. Утки бегают внутри круга, спасаясь от мяча, уворачиваются и подпрыгивают. Подбитая утка покидает круг. Уткам разрешено ловить мяч, в этом случае одна из покинувших круг уток возвращается. Кого из выбывших уток вернуть, решает тот, кто поймал мяч. Игра заканчивается, когда в круге не остается ни одной утки, после чего команды меняются ролями.
Играющие становятся в 1, 2,3 колонны. По команде «убежали» дети разбегаются. По команде «быстро все по местам» все должны построиться в исходное положение. Проигрывает та команда (колонна) которая заняла место последняя. Построения могут быть самыми разнообразными (в колоннах, кружках, квадратах).
Игроки команд, распределившись по парам, встают за линией старта. Один игрок принимает положение, лежа в упоре и разводят ноги на ширину плеч. Партнер держит его за ноги. По сигналу руководителя игроки каждой команды катят тачки вперед: те, кто находится в упоре лежа, перебирают руками. Когда водитель тачки пересечет линию финиша (в 10-15 м), игроки меняются ролями и возвращаются обратно. Следующая пара выходит вперед, как только игрок с тачкой пересечет линию старта.
1 И.М.. Коротков Подвижные игры детей. Москва. «Советская Россия» 1987 г. 2. Л.Б. Гурвич Работа воспитателя в группе продленного дня (1 – 3 классы) Москва. «Просвещение» 1982. 3. А.В. Кенеман Детские подвижные игры. Москва «Просвещение» 1988 4. В. И. Лях. А.А. Зданевич Комплексная программа физического воспитания 1 – 11 классы. Москва «Просвещение» 2006 5. Л.Б. Гурвич Работа воспитателя в группе продленного дня (1-3 классы) Москва «Просвещение» 1982г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дидактическая игра в начальной школе
Дидактические игры, с одной стороны, способствуют формированию внимания, наблюдательности, развитию памяти, мышления, развитию самостоятельности, инициативы. С другой – решают определенную дидактическ...
Конспект литературной игры в начальной школе «По страницам произведений Н.Н.Носова».
Тема «По страницам произведений Н.Н.Носова».Оформление: портрет Н.Н.Носова, рисунки детей к произведениям автора, выставка книг. Цель: 1. Пробудить интерес к каждодневном...
Подвижные игры в начальной школе.
Статья о применении подвижных игр в начальной школе....
Подвижные игры в начальной школе.
Статья о применении подвижных игр в начальной школе....
Подвижные игры в начальной школе
Методика проведения игрВ ряде игр встречаются элементы, связанные с различными движениями туловища, головы, рук, а также с бегом, прыжками, преодолением препятствий. При этом в работу включается...
Игра для начальной школы "Сокровища капитана Флинта"
Игру можно проводить для всей начальной школы, задействуя для судейства старшеклассников. Одновременно принять участие в игре могут до семи команд. Проводится игра по этапам. Первоначально все собираю...
Экологическая игра в начальной школе
Мультимедийная презентация к экологической игре для начальных классов...