Страна здоровья
методическая разработка по зож (1 класс) на тему

Нижнекамский муниципальный район Республики Татарстан

   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Страна здоровья »

Основиной Ларисы Юрьевны,

учителя начальных классов высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ №31» НМР РТ

2017-2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Страна здоровья»для 1 Б класса  разработана на основе следующих нормативных документов:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования  (приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897).

2.Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ №31»

3. Программа внеурочной деятельности МБОУ «СОШ №31» на 2017-2018 учебный год.

4.Положение о рабочей программе педагога

Структура рабочей программы соответствует «Положению о рабочей программе по ФГОС НОО и  ООО МБОУ «СОШ №31» и  Положению о внеурочной деятельности обучающихся.

Цель программы:

обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи программы:

1. сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;
2. формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;
3. обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
4. научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
5. добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Особенности программы

Данная  программа строится на принципах: 

               - Научности; в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников. 

                -  Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

−  Системности; определяющий взаимосвязь и целостность   содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

При этом необходимо выделить практическую направленность курса.

Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

− Обеспечение мотивации

Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.Организация учебных занятий предполагает, что любое  занятие  для детей должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности.Он не должен быть уроком «заучивания», на котором вместо достижения оздоровительного эффекта создаётся только дополнительная нагрузка. Каждое занятие должно стать настоящим уроком «здравотворчества».

Основные методы и технологии

Изучение программного материала начинается с 1 класса на доступном младшим школьникам уровне, преимущественно в виде учебных игр и в процессе практической деятельности. Кроме того, каждый отдельный раздел курса включает в себя дополнительные виды деятельности:−  чтение стихов, сказок, рассказов;− постановка драматических сценок, спектаклей;−  прослушивание песен и стихов;

−  разучивание и исполнение песен;−  организация подвижных игр;−  проведение опытов;−  выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.

Занятия  носят  научно-образовательный характер. 

Основные виды деятельности учащихся:

−  навыки дискуссионного общения;

−  опыты;

−  игра.

Формы организации деятельности учащихся на уроке: в вводно-подготовительной и заключительной частях – фронтальная, в основной – групповая и индивидуальная.С целью построения эффективной системы педагогического контроля необходимы следующие методы:

• опрос в устной и письменной форме,
• демонстрации,
• наблюдения,
• упражнения,
• комбинированный,
• практического выполнения.

Программа рассчитана на детей 7-10 лет, реализуется за 4 года, за  год 135 часов. В 1 классе – 33 часа, 2-4 классы по 34 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут в 1 классе, по 45 минут в 2 - 4 классах.

«Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности»

(«Требования к уровню подготовки обучающихся»)

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья  у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностными результатами программы  является формирование следующих умений:

• Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Страна здоровья» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
• Проговаривать последовательность действий на уроке.
• Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
• Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. Познавательные УУД:

• Делать предварительный отбор источников информации.
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книги, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
• Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

   3. Коммуникативные УУД:

• Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
• Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

• осознание  обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
• социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
• Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1 класс - 33 часа

Раздел 1. Введение «Вот мы и в школе» - 4 часа

Определение понятия«здоровье». Что такое здоровый образ жизни? Факторы, укрепляющие здоровье. Личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма.

Тема 1. Дорога к доброму здоровью

Тема2. Здоровье в порядке - спасибо зарядке

Тема 3. В гостях у Мойдодыра. Кукольный спектакль К. Чуковский «Мойдодыр»

Тема 4.  Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр» (текущий контроль-праздник)

Раздел 2.   Питание и здоровье – 5часов

Основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приемапищи, кулинарные традиции современности и прошлого. Знания об основных витаминах в продуктах питании; о необходимости разнообразно питаться; о полезных и не очень полезных для здоровья продуктах, о пользе прогулок после еды, о режиме питания, о режиме употребления жидкости, о целебных источниках и минеральной воде.

Тема 1  Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники»

Тема 2.Культура питания. Приглашаем к чаю

Тема 3.Ю.Тувим «Овощи» (кукольный театр умеем ли мы правильно питаться)

Тема 4.Как и чем мы питаемся

Тема 5 Красный, желтый, зелёный (текущий контроль знаний- викторина)

Раздел 3. Моё здоровье в моих руках – 7 часов

Влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата, направлено на формирование потребности в здоровом образе жизни, формирование нравственных представлений и убеждений.

Тема 1. Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим

Тема 2. Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим

Тема 3. Кукольный театр Стихотворение «Ручеёк»

Тема 4. Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек»

Тема 5. Как обезопасить свою жизнь

Тема б. День здоровья «Мы болезнь победим быть здоровыми хотим»

Тема 7.В здоровом теле здоровый дух Текущий контроль знаний (Викторина)

Раздел 4. Я в школе и дома  -6часов

Социально одобряемые нормы и правила поведения, обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона, направлено на формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к вредным привычкам.

Тема 1. Мой внешний вид -залог здоровья.

Тема 2. Зрение - это сила

Тема 3. Осанка - это красиво

Тема 4. Весёлые переменки

Тема 5. Здоровье и домашние задания

Тема 6. Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим, все болезни победим. Текущий контроль знаний.

Раздел 5. Чтоб забыть про докторов  - 4 часов

Обучение здоровому образу жизни за счет формирования умений делать выбор "быть здоровым".

Тема 1. Хочу остаться здоровым

Тема 2. Вкусные и полезные вкусности

Тема 3. День здоровья, «Как хорошо здоровым быть»

Тема 4. «Как сохранять и укреплять свое здоровье» Текущий контроль знаний - круглый стол

Раздел 6. Я и моё ближайшее окружение – 3часа

Развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома; моё настроение, ориентировано на формирование позитивного отношения к самому себе, потребности в саморазвитии, стимулирование к самовоспитанию.

Тема 1.Моё настроение. Передай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Моё настроение»

Тема 2. Вредные и полезные привычки.

Тема З. Я б в спасатели пошел". Текущий контроль знаний - ролевая игра

Раздел 7. «Вот и стали мы на год взрослей»  - 4 часа

Первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.

Тема 1.Опастности летом (просмотр видео фильма)

Тема 2.Первая доврачебная помощь.

Тема 3.Вредные и полезные растения. Кукольный театр: Русская народная сказка «Репка»

Тема 4.Чему мы научились за год. Итоговый контроль знаний - диагностика.

                                                                         КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс- 33 часа

 «Первые шаги к здоровью»

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Аранская О.С. Игра как средство формирования здорового образа жизни.-2002.-№5.-с.54.

2.Асвинова Т.Ф., Литвиненко Е.И. Программа школьной валеологии - реальный путь первичной профилактики.-2003.

3.Борисюк О.Л. Валеологическое образование.-2002.

4.Валеологизация образовательного процесса. Мет.пособие / Под ред. Н.И.Балакиревой.- Новокузнецк, 1999.

Герасименко Н. П. Помоги сам себе.-2001.

5.Маюров А.Н. Уроки культуры здоровья. В здоровом теле – здоровый дух. Уч. пособие для ученика и учителя. М.: Педагогическое общество России, 2004.

6.Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Руководство для работников системы общего образования. - М.: 2004.

7. Зайцев Г.К. Уроки Айболита.- СПб.,-2007., Уроки Мойдодыра.- СПб.,-2006., Твои первые уроки здоровья – СПб., 2005.

8. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твоё здоровье: укрепление организма. СПб., - 2008.

9. Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе.- М., 2009.

10. Лаптев А.К. Тайны пирамиды здоровья.- СПб.,- 1995.

13. Латохина Л.И. Творим здоровье души и тела. – СПб., -  2007.

14. Макеева А.Г., Лысенко И.В. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников/ Под ред. М.М.Безруких - СПб., 2009.

15. Николаева А.П., Колесов Д.В. Уроки профилактики наркомании в школе - М., 2009.

16. Сизанова А.И. и др. Безопасное и ответственное поведение: Цикл бесед, практических и тренинговых занятий с учащимися. Мн.: «Тесей», 2008.

17. Соковня-Семёнова Н.Н. Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь - М.,2008

18. Татарникова Л.Г. ,ЗахаревичН.Б., Калинина Т.Н. Валеология. Основы безопасности ребёнка – СПб., 2009

19. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как я расту: советы психолога родителям. - М., 2009.

20. Энциклопедический словарь юного биолога /Сост. М.Е.Аспиз. – М., 2010.

21. Энциклопедический словарь юного спортсмена /Сост. И.Ю, Сосновский, А.М. Чайковский – М., 2011

Для осуществления образовательного процесса необходимы следующие  принадлежности:

• спортивный инвентарь;
• подборка видеофрагментов;
• подборка печатных изданий и материалов СМИ, Интернет;
• компьютер, принтер, сканер, мультимедиа проектор;
• набор ЦОР по валеологии.

                                                          КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс- 33 часа

 «Первые шаги к здоровью»