Путешествие в страну Мойдодырию
материал по зож (1, 2 класс) на тему

Составила:

учитель начальных классов

МКОУ СОШ №6

Г. Минеральные Воды

 Кудрявец Сусанна Владимировна

Путешествие в страну Мойдодырию

(игра-путешествие)

Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки, вырабатывать привычку выполнять режим дня,

воспитывать негативное отношение к беспорядку, лени, неопрятности.

Оборудование: письмо Бармалея, таблица с кроссвордом, карта путешествия, магнитофон, рисунки, предметы гигиены.

Ход игры

Ведущий: Внимание! Внимание! Наш корабль отправляется в увлекательное путешествие в страну Мойдодырию.

( Неожиданно раздаются крики и шум. Вбегает разбойник, вручает свиток ведущему, убегает)

Ведущий: Что такое? (разворачивает свиток, читает):

«Вот вы и попутешествовали! Карту путешествия я спрятал в надёжном месте, и вряд ли вам удастся её найти. Для себя же я пометил тайник своим знаком, а ключ спрятал в этом кроссворде, но вам его никогда не решить! Бармалей».

Неужели наше путешествие не состоится? Давайте попробуем решить кроссворд, может ещё не всё потеряно?

Дети решают кроссворд.

1. Густой лес, заросли.
2. Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками.
3. Самое жаркое время года.
4. Усищи, хвостище, когтищи, а моется всех чище.
5. Кафтан на мне зелёный, а сердце, как кумач. На вкус, как сахар сладок, а сам похож на мяч.

Ведущий: О чём говорит нам слово щётка? Ну-ка, давайте поищем! (ищут, находят в тайнике под щёткой)

Ну что ж, я рада, что наше путешествие состоится. Давайте познакомимся с маршрутом нашего путешествия. Маршрут корабля пройдёт через Песенное море, мы побываем в городе лентяев и Грязнуль, посетим порт Чистоты и порядка. Итак, в путь, друзья!

Капитан: Трап убрать! Отдать швартовы! Якорь поднять!

Матросы: Готово!

Ведущий: Наш корабль плывёт в водах Песенного моря, давайте подарим морю весёлую песню.

Дети исполняют песню

Капитан: На горизонте земля! Штурман, доложите курс!

Штурман: Наш корабль приближается к стране Мойдодырии.

Капитан: Приготовиться к причалу!

Матросы: Готово!

Ведущий: Вот мы и в Мойдодырии, а первый город, который мы посетим это город Лентяев и Грязнуль. Кто же здесь живёт? А вот и первый житель этой страны.

Входит Девочка чумазая.

Девочка: Можно к вам?

1 ребёнок:

Ах ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки, на локтях дорожки…

Оглядывает девочку

Девочка:

 Я на солнышке лежала,

Руки кверху держала -

Вот они и загорели.

2 ребёнок:

Ах ты, девочка, чумазая,

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа чёрный,

Будто закопченный.

Девочка:

Я на солнышке лежала.

Носик кверху держала

Вот он и загорел.

1 ребенок:

Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем все до капли.

Ну-ка, дайте мыло.

(1  ребенок трет девочку мылом, ему помогает другой. Девочка кричит, отбивается, убегает)

1 ребенок:

Громко девочка кричала, как увидела

мочало, царапалась, как кошка.

2 ребенок:

Где же Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир?

(Мойдодыр приводит чистую, умытую девочку)

2 ребенок:

А ладошки-то отмылись!

Оттирали губкой нос -  разобиделась до слез!

Девочка (плача):

Ой, мой бедный носик

Мыла не выносит!

Он не будет белый-

Он же загорелый.

1 ребенок:

А носик тоже отмылся.

Это была грязь!

Умывальник:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

Дети:

А нечистым трубочистам

Стыд и срам, стыд и срам!

(слышаться шум, крик вбегают дети с одеялом, простыней и подушкой, за ними бежит растрепанный, чумазый мальчик.)

Мальчик:

Одеяло убежало,

Улетела простыня.

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

( дети с постельным бельем бегают вокруг мальчика)

Все:

Что такое? Что  случилось?

От чего же все кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом.

( Умывальник ударяет в таз, срузу все остановилось)

Умывальник:

Ах ты, гадкий, ах ты, грязный!

Неумытый поросенок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя.

Я Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир.

(Бьёт в таз, кричит «Кара – барас!». Всё опять закружилось. Мыло, щётка, мочалка моют мальчика.)

Все:

Моем, моем трубочиста

Чисто-чисто, чисто-чисто.

Будет, будет трубочист

Чист, чист, чист, чист.

Мальчик (отбиваясь):

Тут и мыло подскочило

И вцепилось в волоса,

И юлило, и мылило,

И кусало, как оса.

А от бешенной мочалки

Я помчался, как от палки.

А она за мною мчится и кусает, как волчица.

( убегает)

Ведущий:

Ребята, а недавно в городе Лентяев и Грязнуль произошла вот, какая «страшная» история:

(2-е ребят читают стихотворение Э.Успенского «Страшная история»)

1-й ребёнок:

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает,

Кричит и заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале

 Весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала.

2-й:

А волосы растут.

Год прошёл,

Другой проходит.

Мальчик стричься всё не ходит.

А волосы растут, а волосы растут!

Отрастают, отрастают,

Их в косички заплетают.

1-й:

- Ну и сын,- сказала мать,-

Надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял

Мальчик девочкою стал.

И теперь он с мамой ходит

завиваться в женский зал.

Ведущий:

Слышите, мотор гудит,

Это Карлсон к вам летит.

Карлсон:

Здравствуйте, я очень рад

Видеть столько здесь ребят.

Малышей я так люблю

И сейчас для них спою!

(поёт песенку, в конце пения хватается за щёку)

Ой-ёй-ёй!

Ведущий:

Что случилось?

Карлсон:

Зубы болят!

Ведущий:

Это потому что ты много ешь сладкого. А зубы чистить ты не забываешь?

Карлсон:

А я не умею их чистить!

Ведущий:

Не беда!

Наш путь лежит в порт Чистоты и Порядка. Жители этого города научат  тебя этому. Ну, а пока наш корабль движется к месту назначения мы с ребятами выполним весёлую физминутку, которая поможет нам в укреплении нашего здоровья.

(проводится музыкальная физминутка)

Ведущий: Вот мы и прибыли в порт Чистоты и Порядка.

( Входят мыло, королева Зубная Щётка и Мойдодыр)

Уважаемые жители города Чистоты и порядка! У одного из наших пассажиров разболелись зубы, а ухаживать за ними он не умеет. Научите его, пожалуйста!

Королева Зубная Щётка:

Я с удовольствием это сделаю. Ребята, помните и выполняйте правила ухода за зубами. Полощите рот после еды. Ежедневно утром и перед сном чистите зубы зубной щёткой  с зубным порошком или пастой. Чистите зубы не только справа налево и слева направо, но и снизу вверх и сверху вниз, снаружи и внутри. Щётку после употребления тщательно прополощите. Никогда не пользуйтесь чужой щёткой!

Карлсон:

Спасибо тебе, королева Зубная Щётка!

Мыло:

Я, ребята, знаю, что вы очень любите участвовать в разных конкурсах и викторинах.

Жители нашей страны подготовили для вас загадки. Послушайте их внимательно и попробуйте отгадать.

Загадки

1. Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана,

Овцу в нём видела овца,

А обезьяну обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого. (зеркало)

2. Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком.  (расчёска)

3. Ношу их много лет, а счёту не знаю.

Не сею, не сажаю –

Сами вырастают.  (волосы)

4. Вроде ёжика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит –

Она станет чище.  (платяная щётка)

5. Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтоб у каждого было –

Что это такое? (мыло)

6. Волосистою головкой

В рот она взлетает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам. (зубная щётка)

7. Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос.  (носовой платок)

8. Вот какой забавный случай!

Поселилась в ванной туча.

Дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик тёплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят …         (душ)

9. В полотняной стране

По реке Простыне

Плывёт пароход

То назад, то вперёд,

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать.  (утюг)

Мыло:

Молодцы, ребята! Отгадали все наши загадки!

Мойдодыр:

Молодцы, ребята, хорошо поработали. А вот ещё задание. Вам надо разложитьвсе эти предметы на 2 стола. На 1-й стол положите предметы личной гигиены, которыми можно пользоваться всей семьёй, а на 2-й – те, которые предназначены для индивидуального пользования.

( На столе предметы: платяная щетка, крем для обуви, полотенце, зубная паста, расческа, мыло, носовой платок, зеркало)

Молодцы, и с этим заданием справились!

Ведущий: А ещё в этом городе живут «успевайки». Почему они себя так называют? Да потому что всё успевают: и уроки приготовить, и в спортивной секции позаниматься, и с друзьями поиграть. Да ещё книгу почитать и по дому помочь. В чём секрет? Спросим об этом у них самих.

1-й успевайка:

Секрет первый: взялся за дело – не отвлекайся. Учишь уроки – по сторонам не смотри. Идешь в магазин – сначала покупки сделай, а потом играй с друзьями.

2-й успевайка:

Секрет второй: всё делай быстро и хорошо. Есть интересные дела: чтение книг, игры, просмотр телепередач. А есть и не очень: посуду помыть, в комнате прибрать… Но ведь и неинтересные дела нужно выполнять. Постарайся делать их тоже с интересом.

3-й успевайка:

И, наконец, третий секрет: верный помощник успеваек – режим дня. Режим помогает хорошо учиться, укреплять здоровье. У каждого ученика должен быть составлен вместе с родителями свой личный режим дня. Режим должен чередовать учебу с отдыхом.

Ведущий: Ну вот и пришло время прощаться с Мойдодырией. Понравилось вам путешествие? А что полезного для себя узнали?