Программа кружка "Здоровья"
учебно-методический материал по зож на тему
Программа "Здоровье"
Сохранение и укрепление здоровья -
актуальная проблема нашей школы"
«Состояние здоровья младших школьников требует особенно внимательного отношения к организации их школьной жизни: режиму учебных занятий, интенсивности учебной нагрузки, методическим требованиям, эмоциональному климату класса»
(Письмо Министерства образования Российской Федерации
от 25.09.2002 г.202 /11-11/ )
Пояснительная записка
Основная цель начальной школы - развитие ребенка при сохранении душевного здоровья и эмоционального благополучия. По данным статистики в последнее время наблюдается резкое ухудшение здоровья детей. Причин много:
· малоподвижный образ жизни,
· перегрузка учебного процесса,
· несбалансированное питание,
· отсутствие здорового образа жизни во многих семьях,
· неблагополучная экологическая ситуация и т.д.
От здоровья детей напрямую зависит их успеваемость. Ещё В.А.Сухомлинский писал: «Опыт убедил нас в том, что примерно у 85% всех неуспевающих плохое состояние здоровья, какое-то недомогание или заболевание, чаще всего совершенно незаметное и поддающееся излечению совместными усилиями матери, отца, врача и учителя» . Всем известно: здоровый ребенок – лучший ученик!
В настоящее время очень много разработанных программ по укреплению и сохранению здоровья детей освещаются в периодической и методической литературе. Опираясь на эти материалы, в нашей школе разработана программа по укреплению и сохранению здоровья обучающихся. Она составлена с учётом возрастных особенностей детей, применительно к условиям нашей школы.
Дети младшего возраста наиболее восприимчивы к обучающим воздействиям, поэтому параллельно с оздоровительно- физкультурными мероприятиями целесообразнее использовать и просветительскую деятельность (изучение особенностей своего организма).
А это удобнее всего осуществлять на уроках здоровья. Уроки здоровья, где закладываются навыки правильного режима дня, рационального питания, негативного отношения к вредным привычкам, гигиенические навыки и т. д., хорошо воспринимаются детьми, дают положительные результаты. Ребенок на уроках здоровья, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать свое здоровье.
Методика работы строится в личностно-ориентированном направлении, делается акцент на поисковую активность самих детей, с побуждением их к творческому выполнению заданий. Дети в течение месяца заняты поиском материалов на данную тему. Тем самым содержание уроков здоровья наполняется сказочными и игровыми сюжетами, изобразительными работами, стихами, сценками, кроссвордами, подвижными играми и физическими упражнениями с учетом возможностей и интересов детей класса.
Мало научить ребенка делать зарядку, есть здоровую пищу, чистить зубы, также немаловажно, чтобы он с раннего детства учился любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в мире с собой и окружающими его людьми, будет здоров. Поэтому, по интересам детей, были выбраны темы для уроков здоровья. Уроки здоровья проходят не только в форме беседы, но это - и оздоровительные минутки, деловые игры, комплекс упражнений, общение с природой.
Для иллюстрации прилагается примерное тематическое планирование уроков здоровья, где отражается и тематика родительских собраний, так как обучение учащихся не может идти в отрыве от обучения их родителей.
Ожидаемые результаты:
В результате ученики и родители узнают, что формирование здорового образа жизни включает в себя: физическое совершенство, психическое здоровье, социальную безопасность, основы экономических знаний, правила гигиены и др.
Планирование отражает все компоненты здоровья:
· режим дня,
· отказ от вредных привычек,
· выбор одежды,
· положительные эмоции,
· рациональное питание,
· закаливание и оздоровление,
· чистота тела,
· продукты питания,
· чистота дома и в природе,
· движение.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 74.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Программа "Здоровье"
Сохранение и укрепление здоровья -
актуальная проблема нашей школы"
«Состояние здоровья младших школьников требует особенно внимательного отношения к организации их школьной жизни: режиму учебных занятий, интенсивности учебной нагрузки, методическим требованиям, эмоциональному климату класса»
(Письмо Министерства образования Российской Федерации
от 25.09.2002 г.202 /11-11/ )
Пояснительная записка
Основная цель начальной школы - развитие ребенка при сохранении душевного здоровья и эмоционального благополучия. По данным статистики в последнее время наблюдается резкое ухудшение здоровья детей. Причин много:
- малоподвижный образ жизни,
- перегрузка учебного процесса,
- несбалансированное питание,
- отсутствие здорового образа жизни во многих семьях,
- неблагополучная экологическая ситуация и т.д.
От здоровья детей напрямую зависит их успеваемость. Ещё В.А.Сухомлинский писал: «Опыт убедил нас в том, что примерно у 85% всех неуспевающих плохое состояние здоровья, какое-то недомогание или заболевание, чаще всего совершенно незаметное и поддающееся излечению совместными усилиями матери, отца, врача и учителя» . Всем известно: здоровый ребенок – лучший ученик!
В настоящее время очень много разработанных программ по укреплению и сохранению здоровья детей освещаются в периодической и методической литературе. Опираясь на эти материалы, в нашей школе разработана программа по укреплению и сохранению здоровья обучающихся. Она составлена с учётом возрастных особенностей детей, применительно к условиям нашей школы.
Дети младшего возраста наиболее восприимчивы к обучающим воздействиям, поэтому параллельно с оздоровительно- физкультурными мероприятиями целесообразнее использовать и просветительскую деятельность (изучение особенностей своего организма).
А это удобнее всего осуществлять на уроках здоровья. Уроки здоровья, где закладываются навыки правильного режима дня, рационального питания, негативного отношения к вредным привычкам, гигиенические навыки и т. д., хорошо воспринимаются детьми, дают положительные результаты. Ребенок на уроках здоровья, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать свое здоровье.
Методика работы строится в личностно-ориентированном направлении, делается акцент на поисковую активность самих детей, с побуждением их к творческому выполнению заданий. Дети в течение месяца заняты поиском материалов на данную тему. Тем самым содержание уроков здоровья наполняется сказочными и игровыми сюжетами, изобразительными работами, стихами, сценками, кроссвордами, подвижными играми и физическими упражнениями с учетом возможностей и интересов детей класса.
Мало научить ребенка делать зарядку, есть здоровую пищу, чистить зубы, также немаловажно, чтобы он с раннего детства учился любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в мире с собой и окружающими его людьми, будет здоров. Поэтому, по интересам детей, были выбраны темы для уроков здоровья. Уроки здоровья проходят не только в форме беседы, но это - и оздоровительные минутки, деловые игры, комплекс упражнений, общение с природой.
Для иллюстрации прилагается примерное тематическое планирование уроков здоровья, где отражается и тематика родительских собраний, так как обучение учащихся не может идти в отрыве от обучения их родителей.
Ожидаемые результаты:
В результате ученики и родители узнают, что формирование здорового образа жизни включает в себя: физическое совершенство, психическое здоровье, социальную безопасность, основы экономических знаний, правила гигиены и др.
Планирование отражает все компоненты здоровья:
- режим дня,
- отказ от вредных привычек,
- выбор одежды,
- положительные эмоции,
- рациональное питание,
- закаливание и оздоровление,
- чистота тела,
- продукты питания,
- чистота дома и в природе,
- движение.
Тематическое планирование
В соответствии с замыслом основными целями программы стали:
1. Формирование у ребёнка основ физиологической, физической, психической, интеллектуальной, гигиенической культур.
2. Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек.
3. Формирование у детей потребности вести здоровый образ жизни.
Перспективное тематическое планирование уроков здоровья
1 класс
Компоненты здоровья | Месяцы | Темы уроков здоровья |
Режим дня | Сентябрь | Твой новый режим дня |
Отказ от вредных привычек | Октябрь | Вредные привычки «Ай не буду, не хочу» |
Выбор одежды | Ноябрь | Мы идём гулять. Сменная обувь - зачем она? |
Положительные эмоции | Декабрь | Настроение в школе и после школы. |
Рациональное питание | Январь | Как следует питаться? |
Закаливание и оздоровление | Февраль | Забота о коже. Дружи с водой. |
Чистота тела и продуктов питания | Март | В гостях у Чистюлькина. |
Чистота дома и в природе | Апрель | Почему надо проветривать классную комнату? |
Движение | Май | Народные подвижные игры. |
Родительские собрания:
Сентябрь. Режим дня в жизни школьника.
Октябрь. Трудности адаптации первоклассников к школьным условиям.
Декабрь. Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром.
2 класс
Компоненты здоровья | Месяцы | Темы уроков здоровья |
Режим дня | Сентябрь | Твоё здоровье, - что это? Можно ли самому «творить здоровье?» |
Отказ от вредных привычек | Октябрь | Вредные привычки. Почему нельзя…? |
Выбор одежды | Ноябрь | Одевайся по погоде. Наш дом моделей. |
Положительные эмоции | Декабрь | Как настроить себя на урок? Воспитывай свои чувства. |
Рациональное питание | Январь | Здоровье и питание. Весёлые поварята. |
Закаливание и оздоровление | Февраль | Чихали мы на простуду. Народные рецепты. |
Чистота тела и продуктов питания | Март | Твоё здоровье и учебная нагрузка. Как сохранить зрение? |
Чистота дома и в природе | Апрель | Чистота в твоём доме, на твоём рабочем месте. |
Движение | Май | Движение – путь к совершенству. |
Родительские собрания:
Сентябрь. Здоровый ребёнок – ребёнок со здоровой психикой.
Март. Организация безопасного взаимодействия с компьютером.
3 класс
Компоненты здоровья | Месяцы | Темы уроков здоровья |
Режим дня | Сентябрь | Ты - третьеклассник. Можешь ли ты сам уже заботиться о здоровье? |
Отказ от вредных привычек | Октябрь | Как сделать сон полезным? |
Выбор одежды | Ноябрь | Цвет и настроение. |
Положительные эмоции | Декабрь | Улыбка – залог успеха и здоровья. |
Рациональное питание | Январь | Что готовили наши прабабушки. Копилка полезных рецептов. |
Движение | Февраль | Игры дома, в школе и на улице. |
Чистота тела и продуктов питания | Март | Твоё здоровье и учебная нагрузка. Как сохранить зрение? |
Чистота дома и в природе | Апрель | Пыль и здоровье. Каким воздухом мы дышим? |
Закаливание и оздоровление | Май | Солнце, воздух и вода – наши верные друзья. |
Родительские собрания:
Сентябрь. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день
Декабрь. Как настроение родителей влияет на здоровье детей. Психологический климат в семье.
4 класс
Компоненты здоровья | Месяцы | Темы уроков здоровья |
Режим дня | Сентябрь | Режиму дня – мы друзья. |
Отказ от вредных привычек | Октябрь | Здоровым быть модно! |
Выбор одежды | Ноябрь | Одежда школьника, учебные принадлежности и здоровье. |
Положительные эмоции | Декабрь | Как готовить себя к обучению в 5 классе? |
Рациональное питание | Январь | Неправильное питание и заболевания |
Движение | Февраль | Станем Неболейками |
Чистота тела и продуктов питания | Март | Витамины рядом с нами. Здоровье=овощи+фрукты+ягода. |
Чистота дома и в природе | Апрель | Сохраним природу, сохраним здоровье |
Закаливание и оздоровление | Май | Как правильно себя вести на воде? |
Родительские собрания:
Декабрь. Ребёнок идёт в 5 класс. Психологическая подготовка детей и родителей к школе 2 ступени.
Январь. Рецепты наших бабушек составлялись из того, что рядом росло.
Естественно, для укрепления здоровья немаловажное значение играет:
Оздоровительная среда:
• организация работы спортивных секций;
• организация спортивно-массовой работы школы;
• учёт динамики работоспособности в течение дня и недели;
• дни здоровья;
• уроки здоровья;
Комфортная пространственная среда:
• работа по организации системы рационального питания;
• санитарный день (в конце каждой четверти);
• соответствующее оформление классной комнаты;
• создание возможностей для соблюдения правил гигиены;
• комнатные цветы для очищения воздуха (хлорофитум)
Необходимая психологическая среда:
• совместная работа психолога и классного руководителя по различным вопросам диагностики и коррекции;
• работа с родителями по вопросам здоровьесбережения.
Как учитель, положивший в основу работы с детьми здоровьесберегающие технологии, я вижу свою задачу в том, чтобы мои ученики сами включились в заботу о собственном здоровье, научились сознательно контролировать свое двигательное поведение, а также приобщились к ценностям здорового образа жизни.
Ожидаемые результаты:
1. Дети научатся осознанно вести здоровый образ жизни, заботиться о поддержании здоровья, заниматься физическим самосовершенствованием; понимать себя.
2. Научатся делать самоанализ; формируются навыки прогнозировать ситуацию.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/16/picture-243291-1366092365.jpg)
Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полного ) образования по английскому языку с учётом авторской программ
Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полног...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/15/picture-280887-1637006972.jpg)
Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» для 1 класса составлена на основе авторской программы курса «Изобразительное искусство» С.Г. Ашикова (Сборник программ начального общего образования. Система Л.В. Занкова. – Самара: Издательст
Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» для 1 класса составлена на основе авторской программы курса «Изобразительное искусство» С.Г. Ашикова (Сборник программ на...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/15/picture-280887-1637006972.jpg)
Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» для 1 класса составлена на основе авторской программы курса «Изобразительное искусство» С.Г. Ашикова (Сборник программ начального общего образования. Система Л.В. Занкова. – Самара: Издательст
Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» для 1 класса составлена на основе авторской программы курса «Изобразительное искусство» С.Г. Ашикова (Сборник программ на...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/15/picture-280887-1637006972.jpg)
Рабочая программа по окружающему миру (1 класс) составлена на основе авторской программы «Окружающий мир» Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова, (Сборник программ начального общего образования. Система Л.В. Занкова. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Из
Рабочая программа по окружающему миру (1 класс) составлена на основе авторской программы «Окружающий мир» Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова, (Сборник программ начального общего образования. Сис...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/30/picture-321389-1383135283.jpg)
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина, М.И. Оморокова.- М.: Вентана - Граф, 2012), примерной прог
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/19/picture-458868-1403186039.jpg)
Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.
Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...
Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федеального государственного образовательного стандарта начального общего образования, обеспечена УМК для 1- 4 классов, авторов Л.В.Школяр,В.О.Усачёв...