Внеклассное мероприятие "Олимпийские игры"
материал по зож (4 класс) на тему

Вот и первый юбилей!
Собери своих друзей,
Ведь сегодня – двадцать пять,
Это нужно отмечать!
Дата круглая такая –
Поздравляю! Поздравляю!
От души желаю счастья,
Избавленья от напастей!

Прекрасный возраст – двадцать пять
Желаю в Рим тебе слетать.
Дари глазам ты чудо-мир,
Душе – любви и страсти пир
На ноги встав, иди вперед,
Без сожалений и забот.
А нам за славный юбилей
Грамм по сто водочки налей!

ЕСЛИ СОЛНЦЕ С УТРА В НАСТРОЕНЬЕ,
ЕСЛИ ПТИЦЫ ЗАПЕЛИ ОПЯТЬ-
ЭТО ЗНАЧИТ, ПРИШЕЛ ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ,
ЭТО ЗНАЧИТ, ПОРА ПОЗДРАВЛЯТЬ.

ПРИПЕВ: ПРИНЕСЕМ ТЕБЕ БАНКУ ВАРЕНЬЯ
И ПОЗДРАВИТЬ СКОРЕЙ ПОСПЕШИМ.
С ДНЕМ РОЖДЕНЬЯ ТЕБЯ , С ДНЕМ РОЖДЕНЬЯ!
ПОЗДРАВЛЯЕМ ТЕБЯ ОТ ДУШИ!

И НЕВАЖНО -КАКАЯ ПОГОДА:
ЛЕТНИЙ ЗНОЙ ИЛИ ХОЛОД С УТРА!
НЫНЧЕ ЛУЧШЕЕ ВРЕМЯ У ГОДА:
ПОЗДРАВЛЯТЬ НАСТУПИЛА ПОРА!

ПРИПЕВ: ПРИНЕСЕМ ТЕБЕ БАНКУ ВАРЕНЬЯ
И ПОЗДРАВИМ, СМЕЯСЬ И ЛЮБЯ.
С ДНЕМ РОЖДЕНЬЯ ТЕБЯ, С ДНЕМ РОЖДЕНЬЯ
ПОЗДРАВЛЯЕМ СЕГОДНЯ ТЕБЯ!

ХОРОШО ,ЧТО СЕГОДНЯ ВСЕ ВМЕСТЕ
ОТМЕЧАЕМ МЫ ЭТО ЧИСЛО.
СКАЖЕМ ТОЛЬКО, ЧТО ЖИТЬ ИНТЕРЕСНО
И РОДИТЬСЯ ТЕБЕ ПОВЕЗЛО!!

С Днем рожденья, дорогая.
Поздравляем от души.
Тост поднять за твое счастье
Мы давно уже спешим.
Пусть уходят все невзгоды
И печали все уйдут,
Только радость, тётя Надя ,
Твои годы пусть несут.
Будь веселой и счастливой,
И красивой - как сейчас.
Пусть сопутствует удача
Каждый день и каждый час.

В день рождения, тебя, спешат поздравить все!
Любим мы тебя и ценим,
Знаем – лучше нет, чем ты!
Для тебя сегодня: солнце, небо, звёзды и цветы!
Пусть сияют твои глазки, как алмазы на свету,
Ищут пусть, и не теряют Путеводную звезду!
Пожелать хотим здоровья, сил, терпения во всём,
Пусть наполнен будет смехом твой уютный тёплый дом!
Счастья, радости, любви, долгих лет, друзей отличных,
Солнечных рабочих дней и приятных мыслей личных!

Из к\ф « Бриллиантовая рука.

Здесь на дне рождения, что ни говори,

Люди все прекрасные, добрые внутри,

Люди все прекрасные , добрые внутри,

Здесь на дне рождения только посмотри.

Все пришли сказать тебе добрые слова,

От волненья легкого кругом голова.

От вина немножечко кругом голова.

Лишь бы не забылись все добрые слова,

Хорошо решаешь ты разные дела,

Видно , в понедельник тебя мама родила.

Видно, понедельник тебя мама родила.

Хорошо решаешь ты важные дела.

У тебя все схвачено , огород растет,

На работе, дома ли — слава и почет,

На работе дома ли- слава и почет

У тебя все ловится , огород растет.

В день рождения мы тебе все хотим сказать,

Что гостей умеешь ты ласково встречать,

Всех гостей умеешь ты хорошо встречать,

И сейчас хотим мы все дружно прокричать.

Кричалка                      ЧТО ЗА ПРАЗДНИК?

Если в поисках подарков
В жар бросает всех друзей,
Это, значит, очень близко
Славный праздник........ ЮБИЛЕЙ!

Если всё уже готово,
И в кафе полно гостей,
Это, значит, наступил он,
Лучший праздник... ….ЮБИЛЕЙ!

Если чаще поздравлений 
Слово просится "налей",
Значит, что здесь происходит?
Отмечаем...........юбилей!

Так чего же делать, братцы,
Юбилярша, отвечай!
А чего тут сомневаться?
Ясно дело.........наливай!
                                                       *******

Близкие люди, слов не жалея,
Поздравить хотят тебя в день юбилея!

Коллектив хотел бы знать,
Когда он будет поздравлять.
Ваша очередь пришла.
Начинайте, господа!               Слово коллегам.......

Когда-то в детстве голубом, и что тут удивляться,
Я парня чуть не стариком могла считать, лет в 20.
Когда пришла моя пора, то стало мне понятно, 
Что 20 – это лишь заря, а 30 – год заката.

Прошло недолгих 10 лет, и что ж я ощутила, 
Да 30 – это лишь рассвет, успех таланта, силы.
Вот будет 40, это – да, конец – пора на свалку,
Наверно буду я тогда ходить согнувшись с палкой.

А время ускоряет бег, скрипят его рессоры,
И вот в моём календаре мелькнула цифра – 40.
И что же, я – не инвалид, всё та же бодрость духа,
Да и из зеркала глядит, ей богу, не старуха.

В полсотню, очевидно, в бок мне старость сунет вилы,
Но я через тот порог уже переступила…
И кое-что успев понять, пожив на белом свете,
Я старыми перестаю считать уже шестидесятилетних.

Желаю всем Вам радости в судьбе,
Всего-всего, что Вы пожелаете себе.

Ведущая:  

За стол я просто не пущу, 
Вначале я  т.Галю  награжу, 
За то, что просто она  с нами есть, 
За Юбилейную сей весть, 
Медаль за 65-летие вручаю  …Б….. Г……..Ф…, 
И с этим Юбилеем, от всего сердца, поздравляю! 

Ведущая: 

А теперь препятствий я не вижу, 
Чтоб вы прошли к нарядному столу, 
Вот только аплодисментов не слышу, 
Сейчас гостям я пальцем погрожу! 

 (гости аплодируют, Юбилярша проходит отодвигает свой стул, а там сюрприз букет цветов) 

Ведущая (тост): 

За эти цифры – «6» и «5», 
Они способны восхищать, 
За Галинино  здоровье, 
За это весёлое  застолье! 

А теперь мы узнаем кто и зачем пришёл на юбилей.
КТО И ЗАЧЕМ ПРИШЁЛ НА ЮБИЛЕЙ!!!

ЧТО ТУТ ДОЛГО РЕЧЬ ВЕСТИ,    КЛАССНО ВРЕМЯ ПРОВЕСТИ!

Я СЕГОДНЯ ОЧЕНЬ СМЕЛ:  ПОДСЧИТАТЬ КТО - СКОЛЬКО СЪЕЛ.

ВАМ Я ЗДЕСЬ ПРИЗНАЮСЬ, БРАТЦЫ: ОЧЕНЬ ГРОМКО ПОСМЕЯТЬСЯ!

ЧТО ТУТ ДОЛГО ТРАНДЫЧИТЬ, ТРЕБА ГОРЛО ПРОМОЧИТЬ!

ПРОСИТЕ: "СКОРЕЙ ОТВЕТ!" БУДУ ГРОМКО ПЕСНИ ПЕТЬ

ЧЕСТНО НУЖНО ОТВЕЧАТЬ? ПОД СТОЛОМ ХОЧУ ПОСПАТЬ.

МОЙ ОТВЕТ ДАВНО ГОТОВ: ПИТЬ ХОЧУ БЕЗ ТОРМОЗОВ!

ОТВЕЧАЮ Я ОТВАЖНО: БЫТЬ ХОЧУ ПЕРСОНОЙ ВАЖНОЙ!

УЖ НЕ БУДУ, УЖ НЕ БУДУ  НИКОГО Я ОБИЖАТЬ,
ЗДЕСЬ НА ПРАЗДНИКЕ Я БУДУ  ВСЕХ ЛЮБИТЬ И УВАЖАТЬ

ПРИШЁЛ Я СЮДА  БРЕД ЮБИЛЕЙНЫЙ ПОСЛУШАТЬ
ПОУЖИНАТЬ - ПЛОТНО ПОКУШАТЬ!

ОТ ВАС НИЧЕГО Я НЕ СКРОЮ: ПРОГЛОТИТЬ БУТЕРБРОД С КОЛБАСОЮ.

ЧТОБЫ ПРЫГАТЬ, ВЕСЕЛИТЬСЯ, ЧТОБЫ КЛАССНО ПОТАЩИТЬСЯ!

ЗДЕСЬ Я БЫТЬ НЕ ВОЗРАЖАЮ, ЮБИЛЯРА УВАЖАЮ!

ЛЮБОПЫТНЫЕ ВЫ БОЛЬНО: ЧТОБ ВЕЧЕР ПРОВЕСТИ ПРИКОЛЬНО!

НЕ ПОКАЖУ НИ ЗА ЧТО ДОКУМЕНТ;  ПРИДЁТСЯ ПРИЗНАТЬСЯ:   Я - ТАЙНЫЙ АГЕНТ.

ВСЕМ ДАВНО ЯСНО,  ЧТО ЗДЕСЬ БУДЕТ КЛААССНО!

ЧТО ЗАДАЁТЕ ВЫ ЗА ВОПРОСЫ?  ЗНАЮ, ЗДЕСЬ ВЕЧЕР БУДЕТ ХОРОШИЙ!

МНЕ СТЫДНО ПРИЗНАТЬСЯ, ЧТОБ ФРУКТОВ НАЖРАТЬСЯ!!!

КАК С ОТВЕТОМ СПРАВИТЬСЯ?! МНЕ ЗДЕШНИЙ СЕРВИС НРАВИТСЯ!

СКУЧЕН ДЕНЬ ДО ВЕЧЕРА,   ДОМА ДЕЛАТЬ НЕЧЕГО.         

 МЕНЯ ОБЩЕСТВО МАНИТ, ПОКАЗАТЬ ЗДЕСЬ СВОЙ ПРИКИД!  

Я НЕ ПО СВОЕЙ ЗДЕСЬ ВОЛЕ, Галину_Я ЛЮБЛЮ ДО БОЛИ.

Ведущая: 
Что на пенсии мы любим?! 

Телевизор все смотреть, 

Все сериалы не забудем, 

Их нельзя нам просмотреть! 

Конкурс.                       «Загадки про телесериалы».    Загадки: 

№1            Старый сериал помнят все вопреки, 

                 Там играла и Барбара, так же Сиси?             ( Санта-Барбара) 

№2          Анастасия Заворотнюк в этом сериале словно пламя, 

И зовут его «Прекрасная ….?                         ( няня) 

№3               В этот сериале Максим Аверин просто не мент, а царь, 

И название этому сериалу …?                     ( Глухарь) 

№4               Этот сериал помнят предки мои, 

И название ему «18 мгновений … ?             (весны) 

№5      Сериалу о цыганах, была память велика, 

И название ему «Кар…?             ( Кармелита) 

№6          Там Нилов гордится ролью своей, 

И название у сериала: «Улица…..?           ( разбитых фонарей) 

Ведущая: 
Все сериалы знаете, 

Тут вы знатоки, 

Теперь бокалы звонкие, 

Берите вы свои, 

И их с горой наполните, 

 Прекраснейшим вином, 

Чтоб счастье радость светлая, 

Всегда приходила к вам в дом! 

Значение имени Алена

Происхождение имени Алена. Имя Алена русское, православное, католическое.
Синонимы имени Алена. Олена, Олёна, Хелен, Элен, Элена, Леан.
Краткая форма имени Алена. Лена, Леночка, Ленуша, Ленуся, Леся, Еленя, Еля, Ела, Елюша, Елюся, Люся, Еленка, Алёнка, Али, Аля, Лёна, Лёся, Лёля.

Имя Алена имеет различные версии происхождения. По первой версии, имя Алёна (Алена) – это народный, нецерковный вариант имениЕлена. Имя Алена стало более активно употребляться обособленно от имени Елена в последние десятилетия ХХ века, а в последнее время стало полностью самостоятельным именем. Также просторечным вариантом имени Елена было имя Олёна.

По второй версии, имя Алена имеет древнегреческое происхождение и означает «солнечная», «сияющая». Есть некоторые другие варианты перевода – «взбудораживающая», «одухотворяющая», «притягивающая», «привораживающая».

Имя Алена является женским вариантом европейского мужского имени Алан.

Также имя Алена является краткой формой или уменьшительно-ласкательным обращением некоторых женских имен - Магдалена(Мадлен) и Алина. Обращения Леся и Аля также являются самостоятельными именами.

С самого раннего возраста у Алёны есть свое собственное мнение на все. Ее личный взгляд на мир помогает ей лучше открывать его для себя. Она интересуется абсолютно всеми сферами жизни, но все же ей ближе философия, психология, археология, дизайн и экономика. Алёна любит подробно объяснять что-то кому-то, но вот сама не может выдержать объяснений, особенно если это касается таких понятий как техника и точные науки.

Алена – человек настроения, но в целом она очень веселый и жизнерадостный человек. Если ее обидеть или задеть словом, она словно замыкается в себе, забирается в капсулу, и нужно иметь недюжинное терпение и изобретательность, чтобы вернуть ее оттуда. Алене нужны перемены, очень любит ездить в путешествия, менять обстановку. Она устает от однообразия и таким образом себя развлекает.

Алена умеет сознательно преотлично манипулировать людьми, но порой это делает и несознательно. У нее сильный характер, ей чужды зависть, мстительность. Алена открытый и простой человек. Она не изображает чувства, а просто и непосредственно испытывает и переживает их.

У Алены высокая самооценка, но не завышенная. Она может выбрать что-то одно: карьера или семья. У Алены большое внутреннее обаяние, она хорошо разбирается в мужчинах. Но вот бытом не очень любит заниматься, предпочитает более творчески проводить свое время – пойти в кино ей понравится гораздо больше.

Характеристика Льва

Лев обожает находиться в центре внимания. В таких ситуациях он ощущает себя человеком с большой буквы. Способности этого знака проявляются ярко и притягивают внимание окружающих. Львы обладаютбольшим энергетическим потенциалом, и не жалея тратят его.

Они прирожденные артисты, мастера перевоплощения. Для Львов - жизнь, сцена для проявления их талантов. Они не терпят критики и стараются не общаться с людьми, от которых она исходит. Они приближают к себе людей, которые полностью одобряют его действия. Все, чем они занимаются должно вызывать восхищение у окружающих. Для этого Львы часто прикладывают много сил. В молодости они хотят быть лучшими во всем. С возрастом они концентрируют свои усилия на какой-то одной сфере, через которую и происходит самореализация. Кроме больших амбиций, Львы обладают способностью долго работать в одном направлении. Неудачи не останавливают их. Если Лев решил чего-то добиться, то будет настойчиво действовать в выбранном направлении, преодолевая различные препятствия. Настойчивости и отваги этому знаку не занимать. Лев действует честно и открыто. Уверенность в идеальности своих намерений, вера в себя - те составляющие, которые помогают ему осуществить желания. Его напор, искренность, открытость привлекают людей, кроме того он мастерски распределяет обязанности среди своих почитателей. Поэтому Лев часто выступает в роли лидера (формального или неформального зависит от его целей).

Характеристика Тельца

Телец - символ прочности и надежности в зодиаке. Это знак стихии земли, поэтому Тельцы ко всему подходят с практической точки зрения. Больше всего на свете они ценят собственный комфорт и стабильность материального положения. Именно в этих условиях неторопливый и мягкий Телец может раскрыть свои таланты. Венера, управительница этого знака, наделяет Тельцов хорошим чувством формы, любовью к красивым вещам. Причем, в данном случае Тельцы могут не только испытывать наслаждения от прикосновения к миру прекрасного, они сами способны создавать произведения искусства, на худой конец украсить свой или чужой быт. Они очень хорошо чувствуют мир вещей, что с чем сочетается, как сделать, чтобы вещи служили дольше. Поэтому среди них много дизайнеров.

Тельцы - настоящие собственники. Это касается и человеческих отношений. Если он вкладывает во что-то свои силы, средства, эмоции, то непременно ожидает отдачи. Представители этого знака умеют строитьпрочные отношения в семье. Дом- полная чаша, их идеал, и они не жалеют сил и времени для его достижения.

Тельцы медлительны, начиная какое-либо дело, долго раскачиваются. Но после основательной подготовки могут долго работать в избранном направлении. Их энтузиазм незаметен окружающим, зато сами Тельцы очень хорошо чувствуют свои желания. Сбить их с намеченного пути практически невозможно. Это очень упрямый знак. Прямого сопротивления Тельцы не оказывают, просто не обращают внимания на помехи. Как правило, они самостоятельно выполняют свои задачи, не требуя и не ожидая ничьей помощи. Относительно него подходит поговорка: кто везет, на том и везут. Но нет такой силы, которая заставит Тельца работать за голую идею. Результаты деятельности обязательно должны служить упрочению его положения.

Внеклассное мероприятие "Олимпийские игры"                

Цель: познакомить с особенностями Олимпийских игр, формировать стремление вести здоровый образ жизни.

Оформление: иллюстрации с видом Афин.

                                   Ход мероприятия.

Учитель.

В небольшой долине, окруженной в древности лесистыми холмами, на юге Греции расположена Олимпия. Многочисленные храмы и алтари, дома жрецов и помещения для упражнений атлетов – вот и все её постройки.

Около 3000 лет назад на мраморном стадионе Олимпии состоялись первые состязания атлетов, которым было суждено положить начало олимпийским играм, перешагнувшим границы веков.

В старину в античном мире

Двадцать пять веков назад

Города не знали мира,

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны.

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны!

Сегодня, ребята, мы познакомимся с особенностями Олимпийских игр. А вы знаете девиз Олимпийских игр?

Ученик. «Быстрее, выше, сильнее».

Учитель. Правильно. На время Олимпийских игр в Древней Греции прекращались все войны и состязания проходили только в силе, ловкости и быстроте. В Древней Греции вообще провозглашался культ силы и здоровья.

Если рождался хилый мальчик, его сбрасывали со скалы. Нужны были сильные и ловкие мужчины.

Кроме Олимпийских игр Греция известна своими мифами. Проверим, помните ли вы мифы Древней Греции. Вам предлагается 10 вопросов, на которые вы должны, как можно быстрее ответить.

Викторина.

Сколько подвигов совершил Геракл?

Полуостров, на котором расположена Греция?

Главный герой «Одиссеи».

Священная гора Греции.

Бог-громовержец.

Что искали аргонавты?

Замените одним словом выражение «место для зрелищ».

Самый большой остров Греции.

Ходили ли раньше женщины Греции в театр?

Имя знаменитого древнегреческого ученого-врача?

Учитель. А сейчас мы вспомним некоторые виды спорта в Олимпийских играх.

Итак, кто первым открывал Олимпийские игры?

Ученик. Атлеты.

Учитель. Правильно. А сейчас существует в Олимпийских играх борьба?

Ученик. Да, борцы выступают до сих пор.

Учитель. Правильно. Выступают сейчас и боксеры. Состязаются и гимнасты. Самый древний из гимнастических снарядов – конь, а если верить преданиям, то еще во времена античного Рима существовали кольца. Упражнения на всех гимнастических снарядах были включены в программу первых Олимпийских игр современности. Ребята, а через какое время проводятся Олимпийские игры?

Ученик. Раз в четыре года.

Учитель. Да. Но существуют зимние и летние олимпийские игры, поэтому состязания олимпийцев мы можем наблюдать через два года.

Если говорить о зимних Олимпийских играх, то туда входят… Какие виды спорта, как вы думаете?

Ученик. Фигурное катание, прыжки с трамплина, гонки на лыжах, хоккей.

Учитель. Хоккей с шайбой зрители увидели впервые на 4 Олимпийских играх в Лондоне в 1908 году. Соревнования конькобежцев входят в программу всех зимних олимпийских игр. Фигурное катание – этот очень красивый вид спорта – также включен в программу всех зимних олимпийских игр с момента их основания.

Легкая атлетика – королева спорта. Она включает в себя бег, прыжки, метание снарядов. Легкоатлеты на олимпиаде разыгрывают всех больше медалей. На Олимпийских играх во всех видах программ страна может выставить четырех участников, а в эстафетных гонках – одну команду.

А теперь загадки, ответы на которые связаны с Олимпийскими играми.

1. Я конем рогатым правлю.

Если этого коня

Я к забору не приставлю,

Упадет он без меня.

Ученик. Это велосипед.

Учитель. Правильно. Сейчас в олимпиаде несколько состязаний с велосипедом.

2. Не пойму, ребята, кто вы?

Птицеловы? Рыболовы?

Что за невод во дворе?

- Не мешал бы ты игре.

Ты бы лучше отошел,

Мы играем в волейбол…

Ученик. Волейбол.

Учитель. Правильно. Волейбол – один из видов современных Олимпийских игр.

3. К лежебоке у реки

Притащил я две руки,

По руке к бокам приладил

И поплыл по водной глади.

Ученик. Лодка.

Учитель. Верно. На Олимпиаде мы можем наблюдать соревнования гребцов.

4. Две полоски на снегу

Оставляю на бегу.

Я лечу от них стрелой,

А они опять со мной.

Ученик. Лыжи.

Учитель. Да, это лыжи. Мы уже говорили, что в зимних Олимпийских играх есть и прыжки с трамплина, и лыжный марафон.

5. По пустому животу

Так, что мне невмоготу,

Метко сыплют игроки

Мне ногами тумаки.

Ученик. Футбольный мяч. На Олимпиаде играют в футбол.

Учитель. С мячом на олимпиаде много состязаний. Назовите их.

Ученик. Футбол, волейбол, баскетбол, художественная гимнастика.

Учитель. Ответьте мне на вопрос, зачем проводят Олимпийские игры?

Ученик. Страны показывают свои достижения в спорте.

Учитель. Спорт – это здоровье. Здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Олимпиада нас призывает заниматься спортом, чтобы мы были сильными и здоровыми, и дает добрые советы.

Чистый воздух, солнечный свет, регулярное проветривание помещения должно сопровождать вас постоянно.

Употребление только свежих, жизненно важных и полезных продуктов.

Ежедневные часовые прогулки, невзирая на погоду.

Умеренные и регулярные физические нагрузки (утренняя гимнастика, работа по дому).

Абсолютная чистоплотность.

Глубокий, продолжительный сон.

Единство трех составляющих – тела, разума и духа.

Учитель. Вот и все. Будьте здоровы и сильны.

Сейчас я приглашаю капитанов команд на сцену. Викторина: «Зимние Олимпийские игры».

Капитанам предлагается по очереди перечислять олимпийские виды спорта:

•        Где были проведены первые Олимпийские игры современности? (Афины, Греция,1896 год)

•         Вместилище, где зажигается олимпийский огонь на стадионе? (чаша)

•        В каком из видов ЗОИ не принимают участие женщины? (прыжки с трамплина)

•        Самое высокое звание спортсмена? (олимпийский чемпион)

•         Самые крупные спортивные соревнования? (Олимпийские игры)

•        Самые тяжелые лыжи? (прыжковые)

•        Судья в хоккее? (арбитр)

•         Для чего горнолыжнику палки? (для равновесия)

•         Санки в бобслее? (боб)

•         Очень теплая одежда и название прыжка в фигурном катании? (тройной тулуп)

•        Оружие в биатлоне? (мелкокалиберная винтовка)

•        Другое название вратаря (голкипер)

•        Какой инвентарь заимствовали спортсмены для игры на льду у уборщиков помещений? (щетку)

•        Россия впервые приняла участие в ЗОИ 40 лет назад? (нет, 50)

Ведущий:        Пока наше многоуважаемое жюри подводит итоги я предлагаю просмотреть сюжет открытия и зажжения огня олимпийских игр в городе Ванкувере и творческие отчеты классов

Видеоролик открытия и зажжения огня в городе Ванкувере.

Звучат торжественные фанфары.

Алло, мы ищем таланты! (Внеклассное мероприятие, проводимое с целью выявления и дальнейшего развития творческих способностей детей).

Оборудование:   магнитофон; вырезанные из цветной бумаги фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг), выставка работ детей.

                                         Ход мероприятия

Ведущий: Приветствуем всех, кто пришёл на наш праздник “Алло, мы ищем таланты!”.

(В это время в класс входят 4 ученика. Они ведут оживлённый спор.)

Ученик 1: Это я хорошо рисую!

Ученик 2: Нет, я!

Ученик 3: Не спорьте – это я рисую, пою лучше всех!

Ученик 4: А вот и нет! Я могу делать это всё лучше тебя, тебя и тебя.

Ведущий: Подождите, о чём вы спорите?

Ученики: Кто лучше всех поёт, рисует, танцует. Кто самый способный.

Ведущий: Значит, вы хотите, что вы умеете делать лучше других – свои способности?

Ученики: Да, очень.

Ведущий: Ну что же, оставайтесь на нашем празднике. Смотрите, наблюдайте и помогайте.

Игра-диагностика “Кто я?”

Ведущий и ребята раздают детям фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг) четырёх цветов. Фигуры по выбору получает каждый ребёнок.

Ведущий: Итак, дорогие ребята, у каждого из вас в руках фигура. А фигуры непростые.

Квадрат – Если у вас в руках квадрат, то ваши основные качества – трудолюбие, усердие, упорство, позволяющее доводить начатое до конца. Люди, выбирающие “квадрат” слывут эрудитами.

Прямоугольник — Прямоугольник привлекает людей любознательностью, пытливостью, живым интересом ко всему происходящему и смелостью. Люди, выбравшие прямоугольник общительные, доверчивые.

Треугольник — Эта фигура – символ лидерства. Люди “треугольника” энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели и их достигают.

Круг – Символ гармонии. Люди, выбравшие “круг” доброжелательны, искрение заинтересованы в хороших отношениях со всеми. Можно сказать, что “круг” прирождённый психолог.

Ведущий: Итак, мы убедились, что все мы разные. У каждого из нас есть хорошие качества, которые помогут проявить себя в конкурсах и выявить способности.

Деление на группы (фигуры жёлтого цвета в одну группу и т. д.)

Конкурс 1. “Конкурс скороговорок   -    каждый ребёнок должен сказать скороговорку.

От топота копыт пыль по полю летит.        

Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.

Конкурс 2. “Золотой голосок”

“Промяукать” 1 куплет песенки “В лесу родилась ёлочка”.

“Прогавкать” 1 куплет песни “Вместе весело шагать”.

Конкурс 3. “Необычные чтецы”

* Прочитайте стихотворение хором. Первую строчку очень громко, вторую чуть тише и т.д.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

 *Прочитать стихотворение, как четырёхлетний ребёнок.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка,

Со скамейки слезть не мог –

Весь до ниточки промок.

Конкурс 4. “Умелые ручки”

Задание: из данных фигур (фигуры вырезаются из разных журналов) создать аппликацию.

Во время проведения конкурса провести игру “Наши таланты”.

– Встаньте те, кто любит рисовать. Поднимите руки, кто любит петь. Хлопните в ладоши, кто любит танцевать.

Ведущий: Закончились конкурсы, которые показали, что у каждого из вас есть талант. Талантливы все дети!

Концертная программа. (В концерт включены номера, которые дети разучили за данный период.)

Ученик 1: Мы поняли, что мало говорить “Я рисую, пою лучше всех”.

Ученик 2: Нужно трудиться, стараться и тогда всё получится.  Дорогие ребята, я хочу пожелать , чтобы о вас говорили как о ВЕЛИКИХ ТАЛАНТАХ.

Ученик 1:    Всем спасибо за вниманье,

                   За задор и звонкий смех,

              За огонь соревнованья,

                  Обеспечивший успех.

             Вот настал момент прощанья -

                  Будет краткой наша речь.

             Говорим мы “До свиданья,

                  До счастливых, новых встреч!”

 Мероприятие: « День природы».

На данном мероприятии каждый ребенок получит возможность совершенствовать и развивать познавательные действия

• активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

• логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

• готовность слушать собеседника и вести диалог;

• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.

Внеклассное мероприятие  «Мир природы»  (для учащихся 1-6 классов)

1.Учись доброму, худое на ум не пойдёт.

-Вы когда-нибудь видели, как цветёт «гусиный лук?»

-Подглядели, как птица кормит своих птенцов?

-Когда-нибудь слышали, как звенит тишина в лесу, какими звуками полна луговая трава?

Звучит запись «Шум леса»

-Каждый из вас смотрит, но умеет ли видеть?

-Каждый из вас слышит, но умеет ли слушать?

И как много потеряет тот, кто не подглядел и не подслушал, как чудесно и удивительно живёт мир лесов, полей, озёр, болот, рек.

-А вы понимаете язык зверей, птиц?

- Сумеете помочь тому, кто попал в беду?

-Сможете защитить малого и слабого?

А ведь это надо уметь делать каждому, чтобы стать добрым защитником и бережным хозяином родной природы. И не только для этого.

Разве красота пробуждающейся весны, золотого лета, плодоносной осени, снежной зимы не стоит того, чтобы её почувствовать, увидеть широко открытыми глазами и услышать настороженными ушами.

-Кто же научит нас видеть и слушать?

-Кто переведёт нам язык зверей и птиц на человеческий язык?

На наше счастье такие переводчики есть. Это Пришвин, Бианки, Шим, Паустовский, Соколов-Митков и ещё много прекрасных имён, а также учёные и исследователи, чьи статьи мы можем прочитать в энциклопедиях, справочниках. Есть и сказочный герой - Лесовичок. Он приоткроет нам страницы нашего устного журнала. Смастерим из природного материала своего Лесовичка.

2. Выставка книг.

В лесу живут "братья наши меньшие”: птицы, звери. Среди них множество наших верных друзей. Птицы – защитники лесов, полей, садов. Они охраняют урожай, уничтожают в день огромное количество вредных насекомых. Хищные птицы ловят на полях грызунов. Птицы украшают нашу жизнь. Вслушайтесь в их неповторимые голоса.  (грамзапись голоса птиц)

-Некоторые вы уже читали, а многие ещё предстоит прочитать.

-Что очень интересного вы узнали из книг?

а) Рассказы детей о птицах.

Журавль  

Красивые танцы устраивают журавли на болоте! Соберутся в кружок, один или двое выходят на середину и начинают приплясывать. Сначала только подпрыгивают, а потом и кружатся , и прыгают, и танцуют вприсядку! А те, которые стоят, в такт хлопают крыльями.

Снегирь.

Летом снегири живут на севере, а в начале зимы улетая от морозов, появляются в наших лесах. Питаются они рябиной и другими ягодами. Увидишь, как они, словно шарики, висят на дереве, и вспомнишь, что скоро Новый год.

Дикие гуси

Дикие гуси очень любопытны, Это хорошо знают охотники. И ещё знают: нет птицы осторожнее гуся. Вон большое стадо. Завернули голову под крыло и спят спокойно. А чего им бояться? У них сторожа. С каждого края стада стоит старый гусь, не спит – зорко следит по сторонам.                                   Вопросы классу:

-Почему дикие гуси могут спокойно долго спать?

-А что можете рассказать о деревьях, цветах.

-Может ли мир существовать без этой красоты?

3. Театральная страничка.

– Если в природе вести себя тихо-тихо, то очень много разговоров можно услышать. Мы вам представим некоторые из них.

– О чем же говорят птицы? Нам поможет об этом узнать писатель В. Бианки.

                      Инсценирование.      «Лис и мышонок»

– Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный?

– Землю копал.

– Для чего землю копал?

– Норку делал.

– Для чего норку делал?

– От тебя, лис, прятаться.

– Мышонок, мышонок, а я тебя подстерегу!

– А у меня в норке спаленка.

– Кушать захочешь – вылезешь!

– А у меня в норке кладовочка.

– Мышонок, мышонок, а ведь я твою норку разрою!

– А я от тебя в отнорочек – и был таков!

                                                     «Две вороны»

– Карр! Здравствуй, сестрица!

– Карр! Бонжур, мадам!

– Ка-ак!?

– Бонжур, бонжур, мадам!

– Что-то, мать моя, ты плетешь непонятное. Я тебе на чистом вороньем языке «здравствуй» говорю, а ты мне – бур-бур»…

– Так и я «здравствуй» говорю. Только по-французски. Я, сестрица, зиму-то во Франции провела, там климат помягче. Теперь вот домой помаленечку пробираюсь, да никак еще к родному языку не привыкну… Адье, мадам, тьфу ты, до свиданья, сестрица!

                                    «Черный клюв и белый клюв»

– Грач, ты, небось, на пожар летал?

– Почему это на пожар?

– Да у тебя нос закопченный!

– Почему это закопченный?

– У грачей носы белые, а у тебя черный! Будто его нарочно закоптили!

– И все ты врешь! Нос у меня нормальный и очень красивый! Просто я молодой грач, мало на поле бывал, мало в земле ковырялся… Вот и не успел нос до блеска начистить!

                                             «Белка и лесная мышь»

- Видали? Я грибы на сучок повесила, а мышь у меня их таскает.

- Кто у кого больше стащил!

-Я орехи на пеньке разложила, оглянуться не успела, а они у тебя, белка, оказались!

                                                   «Жук-плавунец»

В) Ай, жук-плавунец помер! Глядите - вниз головой на воде плавает! Один хвостик маленький наружу!

-Ничего я не помер.

- А зачем же вниз головой подвесился?

-Я подышать вылез!

-Подышать?!

-Чем же ты дышишь?

-А что наружу выставил, тем и дышу. Вот так!

4 Занимательная страничка.

-Много интересного в природе! Нужно уметь смотреть, наблюдать и природа откроет свои тайны.

-Какое животное самое быстрое?    Лось – 58             Гепард – 79         Заяц – 73

-Какое дерево является лучшим пылесосом?    Берёза – 28      Сосна – 17     Тополь – 23

-Сколько живут птицы?     Жаворонок – 24 года     Соловей – 25 лет     Сова, аист – 60 лет

Лебедь – 70 лет           Ворона – 120 лет

-Скорость полёта:  

Орёл – 160 км/ч        Утка – 96 км/ч      Сорока – 56 км/ч        Ворон – 38 км

-Высота полёта :

Скворец – от 50 до 100 м        Голубь до 100 м      Ворона до 2500 м     Журавль до 4500 м

-Кто кукует у кукушки? – самец

-Какие насекомые появляются весной первые? Почему? – мухи, бабочки, комары, божьи коровки, шмели, пчёлы, муравьи. Они зимуют во взрослом состоянии.

-Листья какого растения прикладывают к ссадинам и ранкам, ожогам ?– подорожник

-Гриб – это растение или животное?- Грибы имеют свойства и растений и животных

-Кто без крыльев летает? – белка-летяга

-У кого дом из воздуха? – паук-серебрянка

-Кто ногами слышит? – кузнечик

-Кто кормит птенцов птичьим молоком?- пингвин.

5 Экологическая страничка

Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так рассказывает об этой удивительной книге: "Красный цвет книги – запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя! В Красную книгу мира уже записано 295 видов и подвидов зверей, 312 видов и подвидов птиц, но записать животное или растение в Красную книгу ещё не значит их сохранить. Это только пока сигнал тревоги. Красная книга сама по себе не охраняет, а только устанавливает, фиксирует, предупреждает.

Всякая Красная книга состоит из цветных страниц.

1 – красные – под угрозой полного исчезновения

2- жёлтые – сокращающиеся виды

3 – белые – редкие виды, их всегда было мало на Земле

4 – серые – малоизученные, редко встречающиеся

5 – зелёные - были редкими, но их число восстановлено.

6. Стихи обращения. Пожелания гостям.

-Ребята, мы должны не только чувствовать красоту и величие природы. Мы должны беречь это богатство.

Цветок на лугу я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем – объяснить не могу,

В стакане он день простоял и завял

А сколько бы он на лугу простоял?!

                                                                                Давай пройдёмся медленно по лугу

                                                                               И «здравствуй!» скажем каждому цветку!

                                                                               Я должен над цветами наклониться.

                                                                               Не для того, чтоб рвать или срезать,

                                                                              А чтоб увидеть добрые их лица. И доброе лицо                    им показать .

- Фиалки, ландыши для нас весёлый май в садах припас.

Но мы их рвать не будем - пуска цветут на радость людям.

                                                        - Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься.

                                                        Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни. Добрым быть совсем , совсем не просто, не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость и взамен не требует награды.

 Не то, что мните вы , природа,.

Не слепок, не безумный лик,

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…. Тютчев.

- Вот и закрыта последняя страница нашего журнала. Я думаю, каждый из вас понял, что природу надо беречь и помогать ей, как другу. А сейчас мы создадим свои странички о природе, на которых отразим как надо беречь природу, что запрещено делать (знаки запрета).

День русских традиций

Ц е л ь: формировать у детей нравственные качества, основанные на народных традициях; расширять кругозор.

Задачи:

– узнать о способностях и привычных социальных ролях детей;

– вспомнить любимых героев русских сказок, забытые игры;

– создать атмосферу доброжелательности и творчества.

О б о р у д о в а н и е:

– маршрутные листы;  таблички с названиями «полян»;  48 «репок», изготовленных из картона; материал для изготовления оберегов;  вопросы викторины;  программа русских народных игр;   две вязанки бубликов (по количеству детей в лагере);  самовар, чашки, чай, сахар.

Описание. Программа дня русских традиций не требует предварительной подготовки детей. Но желательно их поставить в известность о предстоящем мероприятии и дать им задание – найти информацию (от родителей, из книг) об интересных старых русских народных играх.  На каждой «поляне» детей встречает педагог, эти обязанности среди педагогов распределяются заранее. По итогам выполненных заданий дети получают 1–3 «репки».

.Х о д   п у т е ш е с т в и я   п о  «п о л я н а м»

В е д у щ и й. Сегодня в нашей «стране чудес» необыкновенный праздник – день русских традиций. Мы еще раз прикоснемся к русской культуре, вспомним любимых героев русских сказок, забытые игры, вспомним русские традиции и обычаи старины. Итак, мы начинаем наше путешествие по «полянам». На каждой «поляне» вам будет предложено интересное задание, за выполнение которого можно заработать от одной до трех «репок». Окончательное количество заработанных «репок» мы подсчитаем с вами в конце нашего праздника. А сейчас каждое звено получает маршрутный лист. В добрый путь! Желаю вам всем успехов!

I поляна: «Преданья нашей старины».

II поляна «Старая сказка на новый лад».

III поляна «Любимые герои русских сказок».

IV поляна «Инсценируем сказку».

V поляна «Наши таланты».

VI поляна «Забытые игры?..»

I поляна. «Преданья нашей старины». На этой «поляне» детей встречает педагог по прикладному творчеству, владеющий навыками изготовления русских оберегов.(Изготовление оберегов можно заменить лепкой русских игрушек из глины или пластилина.)Он показывает образцы оберегов, дает краткую информацию об истории их появления, и дети изготавливают обереги своими руками. По результатам работы дети получают 1–3 «репки».

II поляна. «Старая сказка на новый лад».

П е д а г о г: Все мы знакомы с раннего детства с бессмертной сказкой про Колобка, которая заканчивается очень печально. Предложите новую версию этой сказки, в которой Колобок перехитрил Лису, остался жив и с ним произошло интересное событие:

1 серия «Первый раз в первый класс» (задание 1-му отряду, 1-му звену).

2 серия  «С  успешным  окончанием  школы!»  (задание  1-му  отряду, 2-му звену).

3 серия «Служу Отечеству» (задание 2-му отряду, 1-му звену).

4 серия «Счастливая семейка» (задание 2-му отряду, 2-му звену).

За отведенное время на этой поляне дети придумывают сценарий и проводят репетицию своего мини-спектакля, который они покажут на V поляне «Наши таланты».

III поляна. «Любимые герои русских сказок». На этой поляне ребята отвечают на вопросы  в и к т о р и н ы:

1. Назовите одного из преступников, с которым боролся Илья Муромец. (Соловей-Разбойник.)

2. Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятичну. (Добрыня Никитич.)

3. Чудовище, которое живет на горе Сорочинской. (Змей Горыныч.)

4. Многодетная мать, у которой на детей произошло покушение. (Коза.)

5. Обитательница земли и воды, ставшая женой богатого наследника после покушения на ее жизнь. (Царевна-лягушка.)

6. Герой сказки, который по оригинальному рецепту приготовил вкусное блюдо из орудия труда. (Солдат.)

7. Кто воровал золотые яблоки из сада в сказке «Иван-царевич и Серый волк»? (Жар-птица.)

8. Сказочные похитители детей. (Гуси-лебеди.)

9. Кругленький, умненький герой, убежавший от пенсионеров. (Колобок.)

10. Домашняя птица, которая могла бы приносить отличный доход своим содержанием. (Курочка Ряба.)

11. Непослушная девочка, заблудившаяся в лесу, которую спасло умение печь пирожки. (Маша.)

12. Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подружки. (Волк.)

13. Как звали девочку, которая учинила беспорядок в доме у трех лесных обитателей? (Маша.)

14. Героиня сказки, пережившая весь ужас пребывания в желудке у голодного волка. (Красная Шапочка.)

15. Кто из урода превратился в красавца? (Гадкий утенок.)

16. Как  звали  невесту,  которая  сбежала  от слепого и жадного жениха? (Дюймовочка.)

17. Назовите имя сказочного героя, который умел прекрасно колоть орехи. (Щелкунчик.)

18. Герой сказки, который в борьбе с сорока бандитами вышел победителем. (Али-Баба.)

19. Папа, который снимал со своего сына стружку. (Папа Карло.)

20. Весельчак, живущий на крыше. (Карлсон.)

21. Герой сказки, имеющий только один недостаток – слишком большие уши. (Чебурашка.)

22. Герой сказки, у которого вместо мозгов была солома. (Страшила.)

23. Ветеринар, посетивший Африку. (Айболит.)

24. Чей хвост служил шнурком для звонка? (Ослика Иа.)

25. Что представлял собой колпачок Буратино? (Старый полосатый носок.)

26. Как называлась комедия, которую смотрел Буратино в кукольном театре Карабаса-Барабаса? («Девочка с голубыми волосами, или Тридцать три подзатыльника».)

27. Какое  звание  имел  хозяин  кукольного   театра   Карабас-Барабас? (Доктор кукольных наук.)

28. Какая валюта была в обиходе у жителей городка, в котором жил Буратино? (Сольдо.)

29. Кто эта скупая старуха, которая припрятала золотой ключик на дне болота? (Черепаха Тортила.)

30. Имя блудного попугая. (Кеша.)

31. Маленький поросенок с воздушным шариком. (Винни-Пух.)

32. Никому не нужный житель водных мест, мечтавший о полете. (Водяной.)

33. Кто любит ходить в гости? (Винни-Пух.)

34. Наполовину девушка, наполовину рыба. (Русалочка.)

35. Самое дружелюбное привидение. (Каспер.)

36. Домашний кот в тапочках и при бабочке. (Леопольд.)

37. Веселый домовенок. (Кузя.)

38. Два кругленьких следователя. (Колобки.)

39. Те, кем измеряли удава. (Слоненок, попугай, мартышка.)

40. На ком катался львенок? (На черепахе.)

По результатам ответов дети получают «репки».

IV поляна. «Инсценируем сказку».Педагог предлагает инсценировать известную сказку «Репка» в разных жанрах:– трагедия (1-й отряд, 1-е звено);– триллер (1-й отряд, 2-е звено);– комедия (2-й отряд, 1-е звено);– музыкальное шоу (2-й отряд, 2-е звено).Дети в течение отведенного времени проводят репетицию своего мини-представления.

V поляна. «Наши таланты».Демонстрация подготовленных заданий на полянах «Старая сказка на новый лад» и «Инсценируем сказку». По итогам дети получают «репки».

VI поляна. «Забытые игры?..»На этой поляне с детьми работает массовик-затейник, который может предложить детям поиграть в русские народные игры. Обязательно предоставляется возможность всем детям провести свои игры, которые они подготовили в качестве домашнего задания.Дети-ведущие поощряются «репками».

В конце праздника подводятся итоги, подсчитывается количество заработанных «репок». Каждый отряд награждается вязанкой бубликов и приглашается на чаепитие за русским самоваром.

Обычаи и обряды на Руси.

- Важнейшие на Руси языческие обряды и праздники были тесно связаны с земледельческим трудом, с жизнью природы. Наши предки верили в божества, поклонялись им. Первыми, еще в глубокой древности, возникли праздники, связанные с земледельческим календарем предков восточных славян. Начинаясь в декабре, когда солнце "поворачивается на лето", предвещая скорое пробуждение кормилицы матери-земли от зимнего сна, и заканчиваясь осенью, с завершением уборки урожая.  Цель праздников  - обеспечить здоровье людям и лад в семье, хороший урожай, богатый приплод домашней живности.

- Праздник предполагал также полную свободу от всякой работы. В этот день запрещалось пахать, косить, жать, шить, убирать избу, колоть дрова, прясть, ткать, то есть выполнять всю повседневную крестьянскую работу. Праздник обязывал людей нарядно одеваться, для разговора выбирать темы приятные, радостные, иначе вести себя: быть веселым, приветливым, гостеприимным. Характерной чертой праздника было многолюдье.

- В русской деревне все праздники справлялись из года в год, из века в век в определенном порядке, установленном традицией. Среди них был главный праздник, обладавший, с точки зрения крестьян, наибольшей сакральной силой, — Пасха. Праздники великие: Рождество, Троица, масленица, Иванов и Петров дни и малые праздники, еще их называли полупраздники, были связаны с началом разного рода крестьянских работ: первый день сева зерновых, заготовка на зиму капусты и т. п.

Колядованием начинались зимние святки - древний славянский праздник начала Нового года, длившийся с 25 декабря по 6 января (по старому стилю). В чем его суть? Набиравшее силу солнце обещало скорое пробуждение земли, возрождение природы. Древние земледельцы, неразрывно связанные своим трудом с природой, верили, что, соединяя усилия многих людей в обрядовом действе, они могут помочь плодородию. Обязательные святочные игры, веселые забавы, обильная еда и хмельные напитки пробуждали в людях жизнерадостную энергию, которая, по их убеждению, сливалась с возникающей энергией плодородия, удваивая ее. Другая сторона святочных ритуалов - гадания. Каждому хотелось узнать, каков будет год: урожайным ли, обильным ли на недуги, щедрым ли на свадьбы. Считалось, что открытое по святочному гаданию обязательно сбудется.

Масленица

Масленица - праздник проводов зимы и встречи весны. Непременным спутником этого весеннего праздника были блины, масляные блины. Своей формой они символизировали солнце. Тысячу лет назад вид блинов был еще ближе к древнейшему схематическому изображению Солнца. Объевшись масляными блинами, над толпой возвышалась сама Масленица - олицетворение конца зимы и начала сезона плодоношения. На празднике она присутствовала в виде чучела, разодетого в женские одежды. Гуляние начиналось с обрядов призыва и встречи Масленицы. Заканчивалось же гуляние ритуальным захоронением Масленицы - чучело (изображали божество зимы и смерти Мару) сжигали. Ознаменовав приход весны, передав свою силу полям, Масленица должна была теперь успокоиться до следующего года.

Весенние обряды

К весенним обрядам заранее готовились: вышивали полотенца с изображениями богини плодородия. Не обходились весенние обряды и без расписанных яиц. Традиция расписывать яйца весной - одна из древнейших, среди сохранившихся доныне. Расписное яйцо было столь важным атрибутом обрядов, что длительное время (примерно с Х века) держался обычай пользоваться специально изготовленными керамическими разукрашенными яйцами - писанками. Считалось, что раскрашенное ритуальное яйцо обладает необыкновенными свойствами: им можно исцелить больного или даже потушить пожар, случившийся от удара молнии.

Летние обряды

Они приходились на конец мая - июнь. Для землепашца это время критическое - все, что мог, он на полях сделал, брошенное зерно дало всходы, теперь все зависело от природы, а значит, от прихоти управляющих природными стихиями существ. Ожидали в это время от русалок не только шалостей и козней, но и орошения полей живительной влагой, способствующей колошению хлебов. Русальные ритуальные хороводы и песни сопровождались ударами бубна, резкими звуками флейты. Такое массовое буйство должно было привлечь внимание русалок и выманить их из омутов.

Ярилин день

Добрый урожай зависел не только от умеренного орошения, но и от солнечного тепла. Поэтому частью "зеленых святок" были два "огненных", солнечных праздника - Ярилин день (4 июня по старому стилю) и Ивана Купала (24 июня по старому стилю).  Ярило был богом восходящего (весеннего) солнца, богом любви, богом производителем и покровителем животных, производителем растений, богом силы и храбрости.

День Ивана Купалы

Купала - божество славянской мифологии, связанное с культом солнца. Во время праздника оно было явлено чучелом мужского, а иногда и женского пола. Украшением и символом праздника были цветы иван-да-марья. Согласно поверьям, в ночь на Ивана Купалу распускался огненного окраса чудесный цветок папоротника, указывавший место закопанных кладов. Колдовские чары окружали этот цветок, отыскать его и открыть клад считалось делом почти невозможным. Особо доверчивые и азартные отправлялись ночью в лес. Веками из уст в уста передавались в народе небылицы о таких простаках.  Вечером на Ивана Купалу магическим обрядом добывания "живого огня" начиналось главное действо: от затеплившегося огня возжигались священные костры, и самый удалой народ пускался прыгать через них. Каждый стремился взвиться повыше, потому что волшебным образом от высоты прыжка зависела высота хлебов. Вокруг костров водились хороводы.