Интеграция вопросов здоровья в математику для учащихся начальных классов.
план-конспект урока по зож по теме
В данной работе представлены 6 фрагментов уроков математики для учащихся начальных классов (для любого УМК), с элементами интеграции в области здоровья. Предложенный материал удобен тем, что в нём выделены тема и разделы "Педагогики здоровья", а так же темы и цели образовательного урока. Точно показано место в образовательном процессе, где уместно поговорить с учащимися о здоровье.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 48.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Интеграция вопросов здоровья
в математику для 4-го класса.
Разработчик:
учитель начальных классов
Пантюшина Наталья Владимировна.
1.
Раздел «Педагогики здоровья»: «Самопознание через чувство и образ».
Тема «Педагогики здоровья»: «Я познаю себя».
Тема математики : «Внетабличное умножение».
Цель: Дать представление о своем организме.
Условия задач:
- В большом пальце руки 2 фаланга, а в остальных по 3. Сколько всего фалангов у 10 человек на 2 руках?»
- Позвоночник человека состоит из 33 позвонков, из них 7 – шейные, грудных на 5
больше. Поясничных и крестцовых поровну, кончиковых в 3 раза меньше, чем грудных.
Сколько позвонков каждого вида у человека?
Тема математики : « Многозначные числа».
Цель: Дать представление о своем организме.
Условия задач:
Человек сделан из клеток. Их в человеке сто триллионов. Запиши это число. Сколько нулей в
этой цифре?
Итог работы над задачами: Познавая себя, мы помогаем себе сами.
На что направлены задачи: Изучение своего организма.
Текст пояснения, которым учитель подытоживает работу: необходимо изучать свой организм, чтобы вовремя и правильно ему помочь.
2.
Раздел «Педагогики здоровья»: «Школа здорового питания».
Тема «Педагогики здоровья»: «Влияние питательных веществ на рост и развитие организма»
Тема математики : «Нахождение части от числа и число по части».
Цель: «Разумное употребление в пищу мучных продуктов».
Условие задачи:
Буханка хлеба весит 1 кг. Найди вес одного куска, если буханку разрезали на 20
порций.
Тема математики :. «Умножение многозначного числа на однозначное число»
Цель: «Изучение потребности человека в воде».
Условие задачи:
Человеку в зимнее время, для утоление жажды, достаточно 2 литра воды в день, в жаркое – 3
литра. На сколько больше литров воды выпивает человек за три летних месяца, чем за три зимних?(произведи расчёты для високосного года)
Тема математики : «Операция с многозначными числами».
Цель: «Разумное употребление в пищу продуктов в кафе «Быстрого питания».
Условие задачи:
Для нормального питания в день подростку достаточно 2500 ккал (калорийность продукта).
Один Биг-Мак в Mc.Donald^s имеет 431 ккал, картофель фри – 387 ккал, Кока-кола –158 ккал,
мороженое – 190 ккал. Какое количество ккал съедает подросток за одно посещение кафе? Может
ли быть полезным для человека приём такого количества ккал одновременно?
Итог работы над задачами: Любое питание должно быть полезным.
На что направлены задачи: Изучаем - что мы едим.
Текст пояснения, которым учитель подытоживает работу: необходимо изучать какие продукты и в каких количествах не вредят вашему организму.
3.
Раздел «Педагогики здоровья»: «Ослепительная улыбка на всю жизнь».
Тема «Педагогики здоровья»: «Здоровье полости рта».
Тема математики :.«Проценты».
Цель: «Познакомить учащихся с предметами, которые помогают ухаживать за зубами».
Условие задачи:
Если принять за 100% чистку зубов зубной щёткой и пастой, то какой % гигиены полости рта
составляет жевательная резинка, если она очищает зубы после принятия пищи на половину?
Тема математики :.«Площадь фигур».
Цель: «Познакомить учащихся с предметами, которые помогают ухаживать за зубами».
Условие задачи: Как сделать 4 квадрата из этих трёх, передвинув 3 зубных щётки?
Тема математики : « Решение задач».
Цель: «Профилактика полости рта».
Условие задачи:
В одном стоматологическом кабинете стоят 3 кресла. На этаже 9 кабинетов. В стоматологической
клинике 5 этажей. Сколько всего кресел в этой клинике?
Итог работы над задачами: Ежедневный уход за полостью рта.
На что направлены задачи: Привлечь внимание учащихся к уходу за зубами.
Текст пояснения, которым учитель подытоживает работу: профилактика полости рта- это здоровье всего организма.
4.
Раздел «Педагогики здоровья»: «Профилактика аддиктивного поведения».
Тема «Педагогики здоровья»: «Профилактика наркомании».
Тема математики : « Решение задач».
Условие задачи:
Наркотик – это яд, он разрушает мозг человека за 3 года. За сколько дней наркотик
превратит человека в умственно неполноценного.
Тема математики : « Дроби».
Условие задачи:
По данным ООН, в настоящее время на планете употребляют наркотики 142 млн.
человек. 1/71 часть – это жители России. Сколько наркоманов в нашей стране?
Тема математики: «Именованные числа».
Условие задачи:
Монитор должен располагаться на рабочем столе на расстоянии не менее 50см от уровня
глаз. Вырази это расстояние в миллиметрах, дециметрах.
Итог работы над задачами: Дать представление о вреде наркомании. Правило работы с компьютером.
На что направлены задачи: Привлечь внимание учащихся к пагубному влиянию вредных привычек.
Текст пояснения, которым учитель подытоживает работу: вредные привычки - это небезобидная шалость.
5.
Раздел «Педагогики здоровья»: «Безопасность детей на дорогах».
Тема «Педагогики здоровья»: «Правила дорожного движения».
Тема математики : « Операция с именованными числами».
Условие задачи:
Ширина дороги 5 метров. Автомобиль занимает 2 метра дороги, велосипедист 1 метр.
Стоит ли ехать велосипедисту по этой дороге, если на этой дороге двустороннее движение?
Тема математики : Решение задач на движение.
Условие задачи:
Машина следует со скоростью 25 м / сек. Для того чтобы посмотреть направо и налево
у тебя уйдёт 9 секунд. Какое расстояние проедет автомобиль за это время?
Хватит ли тебе этого времени, чтобы перейти дорогу?
Тема математики : « Сравнение величин».
Условие задачи:
Высота светофорного столба 3 метра, а пешеходного (человечек) - 1м 80см. На сколько
пешеходный светофор ниже? (Вырази высоту светофоров в миллиметрах).
Итог работы над задачами: Необходимо соблюдать ПДД.
На что направлены задачи: Безопасность на дорогах.
Текст пояснения, которым учитель подытоживает работу: правильное поведение на дороге- безопасность всех участников движения.
6.
Раздел «Педагогики здоровья»: «Поведение в экстремальных ситуациях в лесу».
Тема «Педагогики здоровья»: «Правила поведения в лесу».
Тема математики : «Решение задач на сравнение».
Условие задачи:
Гадюка обыкновенная имеет среднюю длину 500мм, кобра среднеазиатская на 700мм
длиннее. На сколько кобра среднеазиатская длиннее гадюки обыкновенной?
(ответ вырази в более крупных единицах)
Тема математики : «Операции с именованными числами», «Десятичные дроби»
(задача для олимпиады по математике)
Условие задачи:
Пчела во время укуса выделяет 0,2 мг яда. Для смертельного укуса человеку
достаточно 0,2г. Сколько пчёл должны укусить человека, чтобы он умер?
Тема математики : «Площадь».
Условие задачи:
В 1984 году площадь лесных пожаров в Читинской области составило - 90 тыс.га.
В 1990 году площадь лесных пожаров в Иркутской области составило –300 тыс.га.
Вырази площади лесных пожаров в других величина.
Итог работы над задачами: Необходимо соблюдать правила поведения в лесу.
На что направлены задачи: Личная безопасность в лесу.
Текст пояснения, которым учитель подытоживает работу: правильное поведение в лесу- безопасность лично для тебя и для всех обитателей леса.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/15/picture-155696-1484477352.png)
Методическая разработка - 2012 год "Здоровьесберегающие технологии как средство формирования навыков здорового образа жизни у учащихся начальных классов".
· Цель и задачи·...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/11/picture-114175-1349949098.jpg)
«Интеграция вопросов здоровья в математике для 3-его класса»
«Интеграция вопросов здоровья в математике для 3-его класса»...
Агитбригада "За здоровый образ жизни" выступление учащихся начальных классов
Кратко и четко объясняет учащимся принципы здорового образа жизни. В данном материале учащиеся найдут основные принципы сохранения здоровья....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/25/picture-360253-1390652530.jpg)
Презентация к внеклассному мероприятию по теме "Путешествие в страну здорового образа жизни" для учащихся начальных классов
Презентация к внеклассному мероприятию по теме "Путешествие в страну здорового образа жизни" для учащихся начальных классов...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/29/picture-423914-1396081208.jpg)
Проект учителя "Формирование социальных установок на здоровый образ жизни у учащихся начальных классов"
Презентация учителя к проекту по формированию социальных установок на здоровый образ жизни у учащихся начальных классов. ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/11/picture-527639-1660230506.jpg)
Здоровьесберегающие технологии как средство формирования навыков здорового образа жизни у учащихся начальных классов
М етодическая тема по самообразованию. "Здоровьесберегающие технологии как средство формирования навыков здорового образа жизни у учащихся начальных классов."...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/17/picture-1269525-1600348415.jpg)
" День здоровья" Квест-игра для учащихся начальных классов " Быть здоровым -ЗДОРОВО!"
Материал содержит разработку спортивно-развлекательного мероприятия " День здоровья", маршрутные листы по станциям, загадки , эстафеты и т.д....