Публичная презентация общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности. Урок окружающего мира "О глазах"
план-конспект урока по зож (1 класс) по теме

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №1 Г. Липецк
2. Андриянова Елена Викторовна
3. Окружающий мир
4. 2 класс
5. Система РО Л.В.Занкова
6. Тема: «Почему необходимо заботиться о глазах»
7. Цели: учить заботиться о глазах, понимая, что учащимся нужны не поучения, а примеры; формировать бережное отношение к зрению; развивать личностные УУД, осознавая необходимость научить учащихся обходиться без нас.
8. Оборудование: интерактивная доска, ПК, зеркальца для всех обучающихся, ватные диски, дифракционные очки-тренажёры.

9. Ход урока.

1. – О чем мы сегодня будем говорить узнаете, отгадав загадку: Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят (глаза).
2. –Какое животное самое зоркое? (Самое острое зрение у орла. Он высматривает свою добычу из-за облаков! Ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет в темноте мышь).
3. – Человек не такой зоркий, как орел, и в темноте он не видит, как сова. Но глаза являются главными помощниками человека. ПОЧЕМУ? (Они помогают человеку видеть предметы, их форму, цвет, величину). Что может произойти, если человек потеряет зрение?
4. - Парная работа. Свет, наш, зеркальце, скажи, да всю правду доложи, кто на свете всех милее, всех прекрасней и белее?
5. – Посмотрите в глаза друг друга. Как говорят о глазах, передавая их красоту? (ясные, чистые, добрые, прекрасные). Изобразите одними глазами радость, удивление, злость.
6. – Посмотрите на цвет ваших глаз. Какой может быть цвет глаз? Что скажите о размере, расположении глаз?
7. – Что видите в самом центре глаза? ( Вы можете увидеть черную точку- зрачок глаза. Тонкую прозрачную оболочку – это роговица глаза. Цветное колечко – радужку. Лучи света проходят через зрачок и собираются на сетчатке глаза. Далее по нервам сигналы передаются в мозг, и человек видит предмет.
8. – Опыт: смотрим в зеркальце – на свету зрачок сужается, а в темноте – расширяется.
9. – Глазные ткани очень нежные. Их надо предохранять от пыли, от инородных тел. Посмотрите в зеркальце. Глаза защищают веки, ресницы.
10. – А что еще оберегает наши глаза, отгадайте: Под мостом -  мостищем, под соболем – соболищем два соболька разыгрались. (брови и глаза).
11. – Итак, брови, ресницы, веки у нас не только для красоты, еще они оберегают глаза от пыли, пота, ветра, который может занести в глаз инородное тело.
12. – А вот если  в глаз попало что-либо: пух, песчинка, ресничка, соринка. Что тогда происходит в глазу? (Выделяется слеза, которая промывает глазное яблоко и смещает всякий мусор в угол глаза). Человек чистой салфеткой помогает слезе – проводит по закрытому веку по направлению к носу.
13. – Давайте попробуем это сделать. (Проводят ватным диском от края глаза к носу).
14. – Свет наш, зеркальце, скажи, да всю правду доложи: все ребята тот же час глазки нарисуют? И от зеркальца, наш свет, мы услышали ответ: «Лучше глаз я не встречало, постарайтесь для начала!» (рисуют глаза на листах А-4)
15. – Что полезно, а что вредно нашим глазкам надо знать и поэтому сегодня будем думать и играть!
16. – Если это полезно для глаз – хлопаем в ладоши, нет – вертим головой:

• читать лежа;
• оберегать глаза от ударов, наколов;
• смотреть близко и долго телевизор;
• промывать глаза прохладной водой;
• играть более 20 минут на компьютере;
• читать при хорошем освещении;
• тереть глаза грязными руками;
• глядеть на солнце без очков;
• делать ежедневно гимнастику для глаз;

17. – Замечательно! Особенно мне понравился последний хлопок!
18. – Очки – тренажёры помогут всегда, давайте наденем скорее! Мы выполним дружно зарядку для глаз, она всех зарядок важнее!

(надевают очки-тренажёры и выполняют гимнастику для глаз)

19. – Давайте с вами здесь, сейчас разучим правила для глаз. Чтоб зренье было на все 100%, запомнить детям нужно что?

• Умываться по утрам
• Смотреть телевизор один час в день, сидя от него на 3 метра
• Не читать лежа
• Не читать в транспорте
• Заниматься на компьютере не больше 20 минут в день
• Беречь глаза от пыли, сора и ударов
• При письме и чтении свет должен падать слева (праворукие дети)
• Расстояние от глаз до текста-30 см
• Ежедневно делать гимнастику для глаз, смотреть на закат солнца
• Употреблять лук, морковь, чернику, свеклу, петрушку, сл. Перец

20. Итог урока нужно всем учиться подводить. Мы будем главное сейчас в уроке находить! ( Что узнали нового? Что запомнили?)
21. –Здоровье беречь мы обязаны сами,

                 Своей головой и своими руками!   (подарки учащимся- морковный сок)

10. Дополнительная литература.

1. – Губанов И.А. Энциклопедия природы России. Пищевые растения. М.: АВ, 2006г..
2. Вайнер Э.Н. Образование и здоровье. Сборник материалов конкурса образовательных программ образовательных учреждений области 2006 года- Липецк: ОИРО, 2006г..
3. Вайнер Э.Н., Вишнякова Е.А. формирование здоровьесберегающей среды в образовании: материалы межрегиональной научно-практической конференции: 25 апреля 2012 года.- Липецк: ЛИРО, 2012г..