Педагогический проект "Наше здоровье в наших руках".
проект по зож (4 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  КАЗЁННОЕ  СПЕЦИАЛЬНОЕ  (КОРРЕКЦИОННОЕ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ  ОБУЧАЮЩИХСЯ,  ВОСПИТАННИКОВ  С  ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ  ЗДОРОВЬЯ  «СПЕЦИАЛЬНАЯ  (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

VIII ВИДА  №95»

 Социальный проект по направлению «Здоровьесбережение»

« Наше здоровье в наших руках»

                                                              Руководитель  проекта: 

                              классный руководитель 4 б класса Селешкова Т.А.

                                                             Участники проекта:                                                 учащиеся 4 б класса, их родители.

Время проведения: 

сентябрь 2013 г. – апрель 2014 г

                                                                  г.  Нижний Новгород

2013-2014 год

«Здоровье – это самое ценное, что есть у человека»

Н.А. Семашко

2.Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на становление ценностного отношения  к  здоровью и здоровому образу жизни, на формирование навыков сохранения и укрепления здоровья через полученные представления и знания об особенностях своего организма, о закономерностях его функционирования и правилах здорового образа жизни, способствует физическому развитию, учит приемам самопознания и саморегуляции.

Наш проект раскрывает работу нашего класса в здоровьесберегающем направлении, показывает организацию пространства в школе.

Мы старались правильно организовать развивающую среду, которая дает учащимся, воспитанникам возможность проявить себя в социальном плане, освоить определенные правила здорового образа жизни, ощутить взаимосвязь с другими детьми, укрепить уверенность в своих силах.

        3.Обоснования необходимости проекта.

Будущее Отечества, его процветание зависит от здоровья людей  и прежде всего подрастающего поколения. Сохранение и укрепление здоровья учащихся провозглашено одним из стратегических ориентиров модернизации российского образования.

 Важной предпосылкой возникновения проекта – катастрофическое ухудшение здоровья  детского  населения.

 На современном этапе проблема профилактики здоровья детей является одной из самых актуальных.

В школьном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего, гармонического развития личности.

Проблема охраны здоровья детей в школе стоит очень остро. Анализ состояния здоровья наших учащихся показал, что в классе залогом хорошего самочувствия детей является физическое развитие, закаливание, профилактика заболеваний.

Организм ребенка интенсивно растет и развивается, закладываются ценности здорового образа жизни.

Формирование здоровья ребенка в школьном возрасте в значительной степени зависит от того, какая работа в школе ведется в этом направлении. Необходимо создать эмоциональную, радостную обстановку, т. к. здоровье детей во многом зависит от их психического состояния        И тогда наши дети будут физически здоровы, активны, коммуникабельны.

Учитывая все вышеизложенное, перед нами появилась необходимость разработки и реализации проекта о пропаганде здорового образа жизни, используя современные образовательные технологии.

Младший школьный возраст благоприятен для формирования у детей способности к длительной  целенаправленной деятельности. Он является сензитивным для формирования мотивационной сферы, развития продуктивных приёмов и навыков, усвоения социальных норм, нравственного развития и в то же время такие психологические особенности  младших школьников, как вера в истинность всего, чему их учат, склонность к подражанию и исполнительности, стремление помочь  другим  являются  важными предпосылками  формирования культуры здоровья.

Учитывая особенности  своего класса, программу воспитания в школе, я считаю, что работа над проектом «Наше здоровье в наших руках» актуальна!

В 3 классе во 2 полугодии  учащиеся, воспитанники работали над проектом «Что такое хорошо, а что такое плохо? по направлению «Нравственность». Ребята сделали вывод, что заботиться о своем здоровье- это хорошо! Поэтому в 4 классе мы решили работать над темой «Здоровый образ жизни».

В 3 классе мы работали над проектом, продуктами которого были наши добрые дела. Нам очень понравилась такая работа. Всё это и подтолкнуло нас работать над проектом:  «Наше здоровье в наших руках!»

4.Цель проекта.

Формирование в сознании учащихся позитивного отношения к своему психическому, эмоциональному, социальному и физическому здоровью как к важнейшей духовно – нравственной и социальной ценности.

Задачи проекта:

1. Активно пропагандировать здоровый образ жизни
2. Воспитывать культуру здорового образа жизни
3. Вовлечь учащихся в деятельность по сохранению и укреплению здоровья
4. Повысить мотивацию школьников к оказанию помощи

5.Основное содержание проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках предметных областей «Развитие устной речи на основе изучения»,   «Внеклассное чтение»» и во внеклассной работе. Наш отряд называется «Лучики здоровья». И это неслучайно. Речь идёт о лучиках здоровья, которые закладываются с детства. Наш девиз отражает направленность нашей работы: «Я здоровье берегу! И другим я помогу!»

   Проект проводится в рамках игры-путешествия «Вместе весело шагать!»  Способ движения – пешком, самый полезный и безопасный.

 Наша карта путешествия:

1. Деревня «Вредных привычек"
2. «Море здоровых улыбок»
3. Привал «Правильное питание»
4. Город Здоровья.

На каждой станции вся проектная деятельность направлена на конечный продукт - наши добрые дела. Эта игра создает условия для развития личности ребенка, формирования его жизненной позиции, характера; позволяет учитывать индивидуально-психологические, физиологические, возрастные и социальные особенности детей.

6.Ресурсы:

Временные:  сентябрь 2013 г. – апрель 2014 г

Информационные:

Интеллектуальные:

Организационные:

 7.Партнеры:

Список учащихся:

Агеев Александр.

Богатский Игорь

Воронина Алина
Давыдов Кирилл

Думатов Самандар

Думатов Сирожиддин

Дунин Ярослав

Ельчуков Андрей

Капралов Никита

Капралов Руслан

Титов Владимир

8.План реализации проекта:

-Этапы проекта

1. Подготовительный (сбор заявок и классное обсуждение, проведение родительского собрания с целью вовлечения в игру)

2. Основной (старт игры – путешествия, движение по маршрутной карте)

3. Заключительный этап (подведение итогов путешествия).

      -Реализация проекта

Следуя по маршрутной карте, на каждой станции был свой проект. На промежуточных этапах проводилась «защита» каждого этапа. Мы учимся в 4 классе. Спектр посильной помощи не так уж велик. Мы решили сделать упор на общение с малышами из 1 класса. Ведь формирование здорового образа жизни должно начинаться , чем раньше, тем лучше.

На каждой остановке нашего похода конечным продуктом мини проекта были добрые дела для первоклашек .

9.Ожидаемые результаты и социальный эффект

Учащиеся,воспитанники

-получат элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека.

- сформируют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.

- получат первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

 - узнают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы, вредных привычек на здоровье человека.

-повысят  мотивацию  к оказанию помощи людям.

10.Критерии результативности проекта

1. Осознание  детьми важности сохранения собственного здоровья
2. Умение соблюдать правила здорового образа  жизни
3. Стремление совершать добрые дела
4. Бережное отношение к своему здоровью