внеклассное мероприятия
материал (4 класс)

Игра-викторина «Моя финансовая грамотность»

Цель: Развитие финансовой грамотности учащихся через игровую деятельность.

Задачи:

• создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей;
• формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной необходимости;
• рассмотреть основные способы рационального расходования личных денежных средств;
• закрепить у учащихся навыки работы в группах.

Планируемые результаты:

Личностные:

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
• воспитание доброжелательности, уважения к мнению других;
• воспитание нравственных качеств, чувства взаимопомощи.

Метапредметные:

познавательные

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

регулятивные:

• понимание цели своих действий;
• проявление познавательной и творческой инициативы;
• оценка правильности выполнения действий;
• адекватное восприятие предложений товарищей, учителя;

коммуникативные:

• умение слушать собеседника и вести диалог;
• умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

• проведение элементарных финансовых расчётов;
• расширить представление детей о необходимости рационального использования денег.

Методы: игровой.

Место занятия в системе образования: внеурочное занятие.

Форма проведения занятия: игра – викторина

Тип: применение знаний.

Участники: 4 класс.

Время проведения: 40 мин

Оборудование: раздаточный материал, монеты (бутафория).

Ход занятия:

Приложение 1

«В гостях у сказки»

1. Сказочная героиня, которая нашла деньги, идя по полю? (Муха-цокотуха)

2.Как Буратино планировал приумножить свой капитал? (Закопать деньги)

3.В какой сказке жених подсчитывал, сможет ли он прокормить жену? («Дюймовочка»)

4. Как называется сказка, в которой жадность оставила человека без всего.( «Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. Сказка, в которой главная героиня с помощью взаимообмена получила масло для петушка? («Бобовое зернышко»)

Приложение 2

 «Ребус этот отгадай и монетку получай».

Приложение3

«Подумай и реши».

1.Карандаш стоит 7 рублей, а ручка на 2 рубля дороже. Сколько рублей стоит ручка? (9 рублей)

2. В1 рубле 100 копеек. Запиши равенства, ответив на вопрос: сколько копеек в 2 рублях, в 4, в 6? (200, 400, 600)

3. При Царе Петре Первом монета номиналом в 10 копеек имела название «гривенник», 25 копеек – «полполтинник», 50 копеек –«полтинник», 100 копеек – «рубль. Сколько копеек составляло два полтинника? (50 копеек)

Приложение 4

 «Определи последовательность».

Расположите в правильном порядке действия, которые вы выполняете, когда приходите в магазин.

A. Выложить продукты из тележки.

Б. Получить сдачу.

В. Проверить сроки годности.

Г. Выбрать продукты.

Д. Проверить чек.

Е. Оплатить покупки.

Ё. Занять очередь в кассу.

Ж. Взять тележку.

Приложение 5

 «Соедини ».

Соедините начало и конец пословиц и поговорок.

Маршрутный лист

Команда____________________

Команда____________________

Наградной материал