конспект коррекционного занятия "дружба и эмоции"
план-конспект урока

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №1 городского округа Электросталь Московской области», корпус 2

Конспект занятия по игровой педагогической технологии
для коррекционного занятия детей с ОВЗ

Тема занятия: "Друзья и эмоции"

Выполнил: учитель-дефектолог

Асанина Анна Федоровна

Цель:

Развивать навыки межличностного общения и сотрудничества.

Задачи:

1. Формировать эмоциональный интеллект, распознавание и выражение эмоций.

2. Развивать мелкую моторику и координацию движений через игровые элементы.

Возраст учащихся: 7-10 лет

Оборудование:

- Карточки с изображениями эмоций (радость, грусть, злость, страх, удивление).

- Мягкие игрушки или куклы.

- Мольберт и фломастеры для рисования.

- Музыкальное сопровождение (спокойная музыка для расслабления).

Структура занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

- Приветствие. Улыбка и настрой на позитив.

- Краткое объяснение темы: "Сегодня мы поговорим о том, как мы чувствуем себя и что мы можем сделать, чтобы наши друзья чувствовали себя хорошо."

2. Основная часть (25 минут)

A. «Эмоции на лицах» (10 минут)

- Показ карточек с эмоциями. Вопросы: "Что это за эмоция?", "Когда мы можем её чувствовать?"

- Участники повторяют выражение лица, соответствующее каждой эмоции.

B. «Знакомство с друзьями» (10 минут)

- Игровая активность с мягкими игрушками: дети передают игрушку друг другу и рассказывают, какую эмоцию она испытывает.

- Каждому ребенку предлагается придумать ситуацию, когда он или его друг испытывал эту эмоцию.

C. «Рисуем эмоции» (5 минут)

- Рисование эмоций на мольберте. Каждый ребенок изображает свою эмоцию, используя яркие цвета.

3. Заключительная часть (10 минут)

- Подведение итогов занятия. Дети делятся своими рисунками и историями о том, что они чувствуют.

- Обсуждение, как можно помочь другу, если он чувствует себя плохо. Вопросы: "Что мы можем сделать, чтобы поддержать друг друга?"

4. Рефлексия (5 минут)

- Опрос через поднятие рук: "Кому понравилось сегодняшнее занятие?", "Что нового вы узнали?".

- Завершение занятия с позитивным пожеланием: "Давайте всегда будем поддерживать друг друга!"

Домашнее задание:

Нарисовать или написать короткий рассказ о своём друге и одной эмоции, которую он испытал.

Примечания:

- Занятие следует проводить в атмосфере доверия и безопасности.

- Обращать внимание на индивидуальные потребности и возможности каждого ребенка.

- Использовать положительное подкрепление и делиться успехами.